第四章第一節(jié)《感受計算機的速度-循環(huán)程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊

第四章第一節(jié)《感受計算機的速度——循環(huán)程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)河大音像版（2020）初中信息技術(shù)八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第四章第一節(jié)《感受計算機的速度——循環(huán)程序設(shè)計》，涉及循環(huán)程序設(shè)計的基本概念、循環(huán)語句的使用方法以及循環(huán)程序的設(shè)計技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中“算法與程序設(shè)計”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的程序設(shè)計概念和順序結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的循環(huán)程序設(shè)計打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過循環(huán)程序設(shè)計，提高邏輯推理和問題解決能力。

2.增強學(xué)生信息意識，認識到計算機程序在提高工作效率中的作用。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會使用編程工具進行問題建模和算法實現(xiàn)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.循環(huán)程序設(shè)計的基本概念和原理。

2.循環(huán)語句（如for、while、do-while）的正確使用。

難點：

1.理解循環(huán)的終止條件，避免無限循環(huán)。

2.設(shè)計高效的循環(huán)程序，減少不必要的計算。

解決辦法：

1.通過實例講解循環(huán)原理，幫助學(xué)生理解循環(huán)的本質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析循環(huán)條件，培養(yǎng)其邏輯思維能力。

3.通過小組討論和編程實踐，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中掌握循環(huán)語句的使用。

4.設(shè)計階梯式練習(xí)，逐步提高循環(huán)程序設(shè)計的難度，幫助學(xué)生逐步突破難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023—2024學(xué)河大音像版初中信息技術(shù)八年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備循環(huán)程序設(shè)計的圖片、流程圖、實例視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準備編程軟件和計算機，確保每位學(xué)生都能進行編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)和編程實驗。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些日常生活中的重復(fù)性工作，如計算價格、統(tǒng)計人數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用計算機自動化完成這些任務(wù)。

2.提出問題：問學(xué)生是否了解計算機是如何執(zhí)行重復(fù)任務(wù)的，激發(fā)學(xué)生對循環(huán)程序設(shè)計的興趣。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們對計算機如何工作的想法，并簡要回顧之前學(xué)習(xí)的順序結(jié)構(gòu)。

講授新課（20分鐘）

1.引入循環(huán)概念：講解循環(huán)程序設(shè)計的基本原理，解釋循環(huán)的目的和作用。

2.循環(huán)語句講解：分別講解for、while、do-while循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)和用法，通過代碼示例演示其應(yīng)用。

3.實例分析：通過實際案例展示循環(huán)語句在解決實際問題中的應(yīng)用，如計算階乘、打印星號圖案等。

4.代碼編寫：在黑板上或投影儀上展示代碼，指導(dǎo)學(xué)生動手編寫簡單的循環(huán)程序。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個簡單的編程任務(wù)，要求使用循環(huán)語句完成。

2.學(xué)生展示：每組派代表展示自己的編程成果，教師點評并給予反饋。

3.普及討論：全班討論在練習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對循環(huán)程序設(shè)計中的關(guān)鍵問題進行提問，如循環(huán)終止條件、循環(huán)效率等。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評和補充。

3.總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)循環(huán)程序設(shè)計中的規(guī)律，加深對循環(huán)語句的理解。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動提問：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生積極回答，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.案例討論：選擇一個實際案例，讓學(xué)生分組討論如何運用循環(huán)程序設(shè)計解決問題。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)，強調(diào)循環(huán)程序設(shè)計的關(guān)鍵點和技巧。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將循環(huán)程序設(shè)計應(yīng)用于實際生活中的問題解決。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生嘗試不同的循環(huán)語句組合，探索新的編程思路。

3.團隊合作：強調(diào)團隊合作在編程學(xué)習(xí)中的重要性，讓學(xué)生在討論和練習(xí)中學(xué)會協(xié)作。

1.回顧重點：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)循環(huán)程序設(shè)計的重要性。

2.布置作業(yè)：布置相關(guān)的編程練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

3.鼓勵反饋：鼓勵學(xué)生課后向教師反饋學(xué)習(xí)中的問題和困惑，以便教師進行針對性輔導(dǎo)。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解循環(huán)程序設(shè)計的基本概念和原理，認識到循環(huán)在計算機程序中的重要性。

-學(xué)生掌握了for、while、do-while等循環(huán)語句的結(jié)構(gòu)和使用方法，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的循環(huán)語句。

-學(xué)生能夠分析循環(huán)的終止條件，避免無限循環(huán)的出現(xiàn)，提高程序的正確性和穩(wěn)定性。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實際編程練習(xí)，提高了編程能力和動手操作能力，能夠獨立完成簡單的循環(huán)程序設(shè)計任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了如何運用循環(huán)語句解決實際問題，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在團隊合作中學(xué)會了交流與協(xié)作，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過循環(huán)程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力，能夠更好地理解計算機的工作原理。

-學(xué)生在分析問題和設(shè)計程序的過程中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，提高了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在編程實踐中，學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為計算機程序，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)建模和算法設(shè)計能力。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)循環(huán)程序設(shè)計，提高了信息意識，認識到計算機程序在提高工作效率中的作用。

-學(xué)生學(xué)會了使用編程工具進行問題建模和算法實現(xiàn)，提高了信息處理能力。

-學(xué)生在編程過程中，學(xué)會了如何查找資料、解決問題，提高了信息獲取和利用能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對計算機程序設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在編程實踐中感受到成功的喜悅，增強了自信心，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課堂上積極參與互動，提高了學(xué)習(xí)興趣和求知欲。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到挺有收獲的，但也有一些地方覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過生活中的例子，比如計算價格、統(tǒng)計人數(shù)等，讓學(xué)生感受到計算機程序在自動化處理重復(fù)任務(wù)中的優(yōu)勢。這樣的導(dǎo)入方式挺直觀，學(xué)生們都能理解，而且也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的部分，我盡量用簡潔明了的語言講解了循環(huán)程序設(shè)計的基本概念和原理，以及循環(huán)語句的使用方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對循環(huán)語句的理解比較快，這讓我挺高興的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于循環(huán)終止條件的理解還有點困難。這可能是因為他們對于邏輯推理還不夠熟練。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，加強邏輯推理的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行編程練習(xí)，這樣既能提高他們的動手能力，又能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。我看到他們在討論和解決問題的過程中，相互學(xué)習(xí)，共同進步，這讓我覺得挺欣慰的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些與循環(huán)程序設(shè)計相關(guān)的問題，學(xué)生們都積極參與回答。這讓我感到他們的學(xué)習(xí)效果還是不錯的。不過，也有一些學(xué)生回答得不夠準確，這說明我對他們的基礎(chǔ)知識掌握程度還有待提高。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生多發(fā)言，這樣他們能夠更好地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和提問的過程中，思維得到了很好的鍛煉，這也符合我們信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在循環(huán)程序設(shè)計方面有了初步的認識，編程能力也有所提高。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在講解循環(huán)終止條件時，可能沒有講得足夠透徹，導(dǎo)致一些學(xué)生理解不夠深入。此外，我在課堂管理上也有待加強，有時候課堂氣氛比較活躍，但我需要更好地引導(dǎo)他們。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解循環(huán)終止條件時，可以結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每位學(xué)生都能掌握基本概念。

3.優(yōu)化課堂管理，通過有效的教學(xué)策略，營造良好的課堂氛圍。

4.多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。八、課后作業(yè)1.編寫一個Python程序，使用for循環(huán)打印出從1到10的整數(shù)序列。

```python

foriinrange(1,11):

print(i)

```

2.編寫一個C++程序，使用while循環(huán)計算1到100之間所有整數(shù)的和。

```cpp

#include<iostream>

intmain(){

intsum=0;

inti=1;

while(i<=100){

sum+=i;

i++;

}

std::cout<<"Sumofnumbersfrom1to100is:"<<sum<<std::endl;

return0;

}

```

3.編寫一個Java程序，使用do-while循環(huán)讀取用戶輸入的數(shù)字，直到用戶輸入0為止，并計算輸入的正數(shù)個數(shù)。

```java

importjava.util.Scanner;

publicclassPositiveCount{

publicstaticvoidmain(String[]args){

Scannerscanner=newScanner(System.in);

intcount=0;

intnumber;

do{

System.out.print("Enteranumber(0toexit):");

number=scanner.nextInt();

if(number>0){

count++;

}

}while(number!=0);

System.out.println("Numberofpositivenumbersentered:"+count);

scanner.close();

}

}

```

4.編寫一個JavaScript程序，使用for循環(huán)打印出從10到1的倒序整數(shù)序列。

```javascript

for(leti=10;i>0;i--){

console.log(i);

}

```

5.編寫一個Python程序，使用while循環(huán)實現(xiàn)一個簡單的計算器功能，用戶可以輸入兩個數(shù)字和一個操作符（+，-，*，/），程序計算并輸出結(jié)果。

```python

defsimple_calculator():

whileTrue:

try:

num1=float(input("Enterthefirstnumber(or'q'toquit):"))

num2=float(input("Enterthesecondnumber:"))

operator=input("Enteranoperator(+,-,*,/):")

ifoperator=='+':

print("Result:",num1+num2)

elifoperator=='-':

print("Result:",num1-num2)

elifoperator=='*':

print("Result:",num1*num2)

elifoperator=='/':

ifnum2!=0:

print("Result:",num1/num2)

else:

print("Error:Cannotdividebyzero.")

else: