Unit 1 Animal friends Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過互動對話練習(xí)，提高語言運用能力；通過觀察和討論動物圖片，增強文化意識；通過分析動物行為，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握動物名稱及相關(guān)描述性詞匯。

2.句型：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物特征。

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對某些動物名稱或描述性詞匯不熟悉。

2.句型運用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯正確地融入句型中。

解決辦法：

1.詞匯：通過實物展示、圖片輔助和游戲活動，幫助學(xué)生直觀記憶動物名稱和描述性詞匯。

2.句型：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型，并提供足夠的語言支架，如提示詞或例句，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計“動物猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過圖片和描述來猜測動物名稱，鞏固詞匯和句型。

3.利用多媒體展示不同動物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解動物特征。

4.通過“動物日記”寫作活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作短文，提高語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物朋友的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和習(xí)性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹不同種類的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特征和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物的保護現(xiàn)狀和生態(tài)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類和自然環(huán)境的影響，以及如何保護動物和它們的棲息地。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進行深入討論，如“城市中的野生動物保護”或“動物與人類的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、習(xí)性、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護動物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動物，撰寫觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物進一步探索的興趣。

過程：

介紹一些與動物相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。

提出一些開放性問題，如“如果你是一只動物，你會選擇成為哪種動物？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

過程：

回顧本節(jié)課的關(guān)鍵知識點，如動物的基本特征、種類、習(xí)性等。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注動物，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：提供關(guān)于各種動物詳細的資料，包括它們的棲息地、習(xí)性、分類等信息。

-動物保護組織網(wǎng)站：介紹全球范圍內(nèi)的動物保護項目、活動和教育資源。

-動物攝影作品集：展示不同攝影師捕捉到的動物之美，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

-動物科普視頻：通過視頻形式介紹動物的生態(tài)、行為和生存環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護的書籍，如《動物的家》、《動物們的秘密生活》等，以增加對動物知識的了解。

-觀察與記錄：指導(dǎo)學(xué)生進行戶外觀察，記錄下所見動物的特點和行為，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行動物角色扮演，模擬動物的生活習(xí)性，增進對動物行為的理解。

-動物保護項目參與：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護活動，如清潔動物棲息地、參與動物救助等。

-創(chuàng)作動物故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以動物為主角的短故事，通過創(chuàng)作加深對動物特性的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種動物進行深入研究，包括其生態(tài)習(xí)性、分布范圍、保護現(xiàn)狀等，撰寫研究報告。

-動物主題展覽參觀：組織學(xué)生參觀動物園或自然博物館，實地觀察動物，增強學(xué)習(xí)體驗。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過官方動物保護組織網(wǎng)站獲取最新信息。

-家庭作業(yè)拓展：布置與動物相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制動物圖鑒、制作動物保護宣傳海報等，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到家庭生活。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將作為評價的一部分。通過觀察學(xué)生的出勤率、課堂討論的活躍程度和提問的數(shù)量，評估學(xué)生對課程的興趣和投入程度。學(xué)生是否能夠積極參與互動，提出有建設(shè)性的觀點，以及是否能夠遵循課堂規(guī)則，這些都是評價課堂表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生的小組討論成果將通過以下方式進行評價：

-內(nèi)容豐富度：小組是否能夠提供關(guān)于動物種類、習(xí)性、保護等多方面的信息。

-邏輯清晰度：小組展示的論點是否邏輯嚴謹，結(jié)論是否基于充分的討論和分析。

-團隊協(xié)作：小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試將涵蓋以下內(nèi)容：

-動物名稱和描述性詞匯的拼寫和運用。

-動物種類和習(xí)性的理解。

-動物保護的意識。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生提交的課后作業(yè)，如觀察日記或小論文，將作為評價學(xué)生綜合能力的一部分。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-作業(yè)的完成度：是否按照要求完成作業(yè)，是否有缺失或未完成的部分。

-作業(yè)的質(zhì)量：作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的思考和分析。

-作業(yè)的格式：是否符合學(xué)校規(guī)定的格式要求。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生個體，教師將提供以下評價與反饋：

-強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，如課堂上的積極參與、對動物知識的深入理解等。

-針對學(xué)生的不足提供具體的改進建議，如提高課堂參與度、加強詞匯記憶等。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并對他們的努力和進步給予肯定。

-對于有特殊需要的學(xué)生，提供個別化的教學(xué)支持，確保他們能夠跟上課程進度。

-通過定期的家長溝通，讓家長了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，咱們一起學(xué)習(xí)了動物朋友這個單元?；仡^想想，有幾個點我覺得挺值得反思的。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的?？吹酵瑢W(xué)們對動物這么感興趣，我挺高興的。咱們用了圖片、視頻這些多媒體手段，孩子們挺喜歡，參與度也高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在討論的時候，聲音有點小，可能是因為緊張或者是不太習(xí)慣在大家面前說話。我打算在接下來的課上，多組織一些小組討論，讓大家有更多的機會開口說。

然后，我在教學(xué)方法上也有一些新的嘗試。比如，我讓同學(xué)們分組討論動物保護的話題，這個活動挺受歡迎的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時候，討論的方向有點偏離主題。我需要在今后的教學(xué)中，更加明確討論的方向，確保每個小組都能圍繞主題進行深入討論。

說到技能方面，我覺得學(xué)生們在詞匯和句型上的掌握情況還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在運用句型的時候，還是有點生疏。我打算在接下來的課上，加強句型的練習(xí)，比如通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)。

情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對動物的保護意識有所提高。在討論動物保護的時候，很多同學(xué)都能提出自己的看法，這讓我挺欣慰的。但是，我也注意到，有些同學(xué)對動物的了解還不夠深入，對動物保護的緊迫性認識不足。我需要在今后的教學(xué)中，加強這方面的教育，讓同學(xué)們更加關(guān)注動物保護。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解動物種類和習(xí)性的時候，可能講得有點快，有些同學(xué)可能跟不上。我需要在今后的教學(xué)中，注意控制語速，確保每個學(xué)生都能聽懂。

接下來，我打算從以下幾個方面進行改進：

1.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

2.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。謝謝大家！典型例題講解在Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了描述動物的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補充說明。

例題1：

題目：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下動物的特征。

Theelephantis_______.

答案：Theelephantisbig.

講解：這里需要用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述大象的特征。由于大象是單數(shù)名詞，所以動詞應(yīng)該用is。

例題2：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

Thegiraffehasa_______.

答案：Thegiraffehasalongneck.

講解：在這個句子中，我們需要用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述長頸鹿的頸部特征。由于長頸鹿是單數(shù)名詞，動詞應(yīng)該用has。

例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子。

Thelionisverystrong.

答案：Lionsareverystrong.

講解：這個題目要求將句子從一般現(xiàn)在時態(tài)的主語單數(shù)形式改寫為復(fù)數(shù)形式。因為獅子是復(fù)數(shù)名詞，所以動詞和主語都需要相應(yīng)地變?yōu)閺?fù)數(shù)。

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

Theturtlecan_______.

答案：Theturtlecanswim.

講解：在這個句子中，我們需要用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述烏龜?shù)哪芰?。由于烏龜是單?shù)名詞，動詞應(yīng)該用canswim。

例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

Theparrotcan_______.

答案：Theparrotcantalk.

講解：這個題目要求用一般現(xiàn)在