Unit 4 Why don't you talk to your parents Section A 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用英語詢問他人意見，并圍繞“為什么你不和你的父母說話”這一主題展開對(duì)話。內(nèi)容涉及人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c，包括詢問他人意見的常用句型、情景對(duì)話及詞匯拓展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過的詢問他人意見的句型和詞匯有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯，提高英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詢問他人意見的句型和情景對(duì)話，學(xué)生將提升聽說技能，增強(qiáng)在實(shí)際交際中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，課程內(nèi)容涉及家庭關(guān)系，有助于學(xué)生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣，提高文化意識(shí)。此外，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握詢問他人意見的常用句型，如“Whydon'tyou...?”、“Whatabout...?”等，能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常對(duì)話。

②理解并運(yùn)用與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如“parents”、“speakto”、“arguments”等，能夠在語境中正確使用這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用情景對(duì)話中的邏輯關(guān)系，能夠根據(jù)上下文推斷出對(duì)話中人物的情感和意圖。

②在真實(shí)的交際情境中，能夠結(jié)合語境選擇合適的表達(dá)方式，避免中式英語的表達(dá)習(xí)慣。

②掌握在對(duì)話中恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語和過渡詞，使對(duì)話流暢自然，表達(dá)清晰。

③在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解詢問他人意見的句型和家庭關(guān)系的詞匯，為學(xué)生提供正確的語言輸入。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)的對(duì)話情景，讓學(xué)生參與角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供實(shí)時(shí)反饋和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：使用語言學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouoftentalktoyourparents?”來引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考并分享自己與父母溝通的情況。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問他人意見的句型，如“Whydon'tyou...?”，并讓學(xué)生用這些句型進(jìn)行簡單的練習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢問他人意見的句型、家庭關(guān)系的詞匯以及情景對(duì)話的結(jié)構(gòu)。

舉例說明：教師通過具體的例子，如“Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourschoolwork?”，來展示如何運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何用新學(xué)的句型詢問他人意見，并嘗試設(shè)計(jì)自己的對(duì)話場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問他人意見的情景，如詢問朋友關(guān)于周末活動(dòng)的建議。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供積極的反饋。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

教師提供一系列與家庭關(guān)系相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論閱讀材料，分享自己的理解和感受，并嘗試用英語表達(dá)。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

學(xué)生反饋：學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予及時(shí)的解答和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-完成一篇關(guān)于家庭關(guān)系的英語小作文。

-觀看一部關(guān)于家庭關(guān)系的英文電影，并嘗試用英語寫觀后感。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定。

注意：以上教學(xué)過程僅為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系主題的英語閱讀材料：收集一些關(guān)于家庭關(guān)系、親子溝通的英文文章，如《FamilyCommunication》、《TheImportanceofFamilyTime》等，這些材料可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

-家庭關(guān)系相關(guān)的英語電影和電視?。和扑]一些英文電影和電視劇，如《ThePursuitofHappyness》、《TheFamilyStone》等，通過觀看這些作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭溝通的實(shí)用表達(dá)和情感表達(dá)。

-英語口語練習(xí)材料：提供一些日常生活中的家庭場(chǎng)景對(duì)話練習(xí)，如購物、吃飯、旅行等，這些對(duì)話可以幫助學(xué)生練習(xí)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍，特別是那些涉及家庭關(guān)系的書籍，如《ToKillaMockingbird》、《TheCatcherintheRye》等，這些書籍不僅能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，還能幫助他們理解不同文化中的家庭價(jià)值觀。

-組織學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)家庭話題的對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，并嘗試用英語記錄下自己喜歡的臺(tái)詞或表達(dá)方式，這樣可以在娛樂的同時(shí)提高英語水平。

-布置學(xué)生進(jìn)行家庭話題的英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的傳統(tǒng)或一個(gè)特別的家庭故事，這樣既能提高學(xué)生的寫作能力，又能加深他們對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過幫助他人，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何與不同背景的人溝通，這對(duì)于理解家庭關(guān)系和建立良好的人際關(guān)系都非常有幫助。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，這些資源可以幫助學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Whydon'tyoutalktoyourparents?”這一主題，學(xué)習(xí)了詢問他人意見的常用句型和家庭關(guān)系的詞匯。通過角色扮演、小組討論和閱讀材料等活動(dòng)，同學(xué)們掌握了如何用英語進(jìn)行家庭溝通，并理解了家庭關(guān)系的重要性。

首先，我們回顧了詢問他人意見的句型，如“Whydon'tyou...?”和“Whatabout...?”，并學(xué)習(xí)了如何將這些句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。其次，我們探討了家庭關(guān)系的詞匯，如“parents”、“speakto”、“arguments”等，并了解了這些詞匯在不同語境中的用法。

最后，我們通過閱讀材料，了解了不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，同學(xué)們?cè)陂喿x過程中積極思考，并提出了自己的見解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)句型用于詢問他人意見？

A.Howareyou?

B.Whydon'tyou...

C.Whatabout...

D.Canyouhelpme?

（2）以下哪個(gè)詞匯與家庭關(guān)系相關(guān)？

A.friends

B.parents

C.teachers

D.students

2.完形填空：

Readthefollowingpassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Myfamilyisveryimportanttome.Weoften___________(1)eachother.Myparentsare___________(2)andthey___________(3)mealot.Mybrotherisveryfunny,andwe___________(4)agoodtimetogether.My___________(5)isateacher,andsheisvery___________(6).Shealways___________(7)usdoourhomework.Weareahappyfamily.

A.talk;kind;like;have;mother;strict;help

B.talk;strict;help;have;father;kind;teach

C.speak;kind;help;have;father;strict;teach

D.speak;strict;teach;have;mother;kind;help

3.簡答題：

Writeashortparagraphaboutyourfamily.Youcanincludethefollowingaspects:

-Yourfamilymembers

-Yourfamilytraditions

-Yourfamilyvalues八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c的內(nèi)容，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過提問“Doyouoftentalktoyourparents?”，學(xué)生們的興趣立刻被激發(fā)起來，他們紛紛分享了自己與父母溝通的情況。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們積極參與，也為接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、情景模擬法和小組討論法。我發(fā)現(xiàn)，情景模擬法特別受歡迎，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜心軌蚋玫乩斫夂瓦\(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。不過，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)的句型還不夠熟悉，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們開口說英語。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬詢問他人意見的情景。這個(gè)活動(dòng)很有效，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了很多。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是存在一些語法和詞匯錯(cuò)誤。這說明我在講解新知時(shí)可能沒有做到位，或者學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)沒有足夠的時(shí)間去鞏固。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠儐査艘庖姷木湫秃图彝リP(guān)系的詞匯方面有了更深入的理解，同時(shí)在實(shí)際對(duì)話中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面也有所提升。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解新知時(shí)可能過于注重語法和詞匯的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。有些學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不太理解，但我在講解