《錦瑟》《書(shū)憤》知識(shí)點(diǎn)+專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（原卷版）

《錦瑟》《書(shū)憤》知識(shí)點(diǎn)匯總+專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

一'知識(shí)點(diǎn)匯總

《錦瑟》知識(shí)點(diǎn)

1、課文詳解

錦瑟（唐代〕李商隱

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

譯文：

精美的瑟為什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追憶青春年華。

莊周翩翩起舞睡夢(mèng)中化為蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鵑。

滄海明月高照，稅人泣淚皆成珠；藍(lán)田紅日和暖，可看到良玉生煙。

此時(shí)此景為什么要現(xiàn)在才追憶，只是當(dāng)時(shí)的我茫茫然不懂得珍惜。

2、課下注釋?zhuān)?/p>

錦瑟：裝飾華美的瑟。瑟：撥弦樂(lè)器，通常二十五弦。

無(wú)端：猶何故。怨怪之詞。五十弦：這里是托古之詞。作者的原意，當(dāng)也是說(shuō)錦瑟本應(yīng)是二十五弦。

“莊生”句：《莊子?齊物論》：“莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻適志與！不知周也。俄然覺(jué)，

則遽遽然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與？蝴蝶之夢(mèng)為周與？”李商隱此引莊周夢(mèng)蝶故事，以言人生如夢(mèng)，往

事如煙之意。

“望帝”句：《華陽(yáng)國(guó)志?蜀志》：“杜宇稱(chēng)帝，號(hào)曰望帝?！湎嚅_(kāi)明，決玉壘山以除水害，帝

遂委以政事，法堯舜禪授之義，遂禪位于開(kāi)明。帝升西山隱焉。時(shí)適二月，子鵑鳥(niǎo)鳴，故蜀人悲子鵑鳥(niǎo)鳴

也?！弊御N即杜鵑，又名子規(guī)。

珠有淚：《博物志》：“南海外有鯨人，水居如魚(yú)，不廢績(jī)織，其眼泣則能出珠?！?/p>

藍(lán)田：《元和郡縣志》：“關(guān)內(nèi)道京兆府藍(lán)田縣：藍(lán)田山，一名玉山，在縣東二十八里。”

只是：猶“止是”、“僅是”，有“就是”、“正是”之意。

惘然：失意的樣子；心中若有所失的樣子。

3、創(chuàng)作背景

此詩(shī)約作于作者晚年，具體創(chuàng)作時(shí)間不詳。對(duì)《錦瑟》一詩(shī)的創(chuàng)作意旨?xì)v來(lái)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。或

以為是愛(ài)國(guó)之篇，或以為是悼念追懷亡妻之作，或以為是自傷身世、自比文才之論，或以為是抒寫(xiě)思念侍

兒之筆?！妒酚?封禪書(shū)》載古瑟五十弦，后一般為二十五弦。但此詩(shī)創(chuàng)作于李商隱妻子死后，故五十弦

有斷弦之意（一說(shuō)二十五弦的古瑟琴弦斷成兩半，即為五十弦）但即使這樣它的每一弦、每一音節(jié)，足以

表達(dá)對(duì)那美好年華的思念。

4、賞析：

《錦瑟》，是李商隱的代表作，愛(ài)詩(shī)的無(wú)不樂(lè)道喜吟，堪稱(chēng)最享盛名；然而它又是最不易講解的一篇

難詩(shī)。有人說(shuō)是寫(xiě)給令狐楚家一個(gè)叫“錦瑟”的侍女的愛(ài)情詩(shī)；有人說(shuō)是睹物思人，寫(xiě)給故去的妻子王氏

的悼亡詩(shī)；也有人認(rèn)為中間四句詩(shī)可與瑟的適、怨、清、和四種聲情相合，從而推斷為描寫(xiě)音樂(lè)的詠物詩(shī)；

此外還有影射政治、自敘詩(shī)歌創(chuàng)作等許多種說(shuō)法。千百年來(lái)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，大體而言，以“悼亡”

和“自傷”說(shuō)者為多。

詩(shī)運(yùn)用象征、隱喻的手法，創(chuàng)造性地發(fā)展了傳統(tǒng)的“比興”方法?！板\瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華

年?！毕胂笠幌拢豪L有花紋的美麗如錦的瑟有五十根弦，詩(shī)人也一邊在感慨快到五十歲了，一弦一柱都喚

起了他對(duì)逝水流年的喜悅追憶，暗示自己才華出眾而年華流逝。

《書(shū)憤》知識(shí)點(diǎn)

1、課文詳解

書(shū)憤〔宋代〕陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!

譯文：

年輕時(shí)哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅(jiān)定如山。

記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。

自己當(dāng)年曾以萬(wàn)里長(zhǎng)城來(lái)自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復(fù)都城已成空談。

出師表真可謂名不虛傳，有誰(shuí)像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！”、

2、課下注釋

書(shū)憤：書(shū)寫(xiě)自己的憤恨之情。書(shū)：寫(xiě)。

早歲：早年，年輕時(shí)。那：即“哪"。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。

“中原”句：北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅(jiān)定如山。中原北望，“北望中原”的倒文。氣，氣概。

樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車(chē)船，又名明輪船、車(chē)輪柯。車(chē)船內(nèi)部安裝有以踩踏驅(qū)動(dòng)的機(jī)械連接船外

的明輪，依靠一組人的腳力踩踏前行。車(chē)船在宋代盛極一時(shí)。因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱(chēng)之為樓船。

瓜洲：在今江蘇邢江南長(zhǎng)江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對(duì)，是當(dāng)時(shí)的江防要地。

鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。

大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當(dāng)時(shí)宋金的西部邊界。

塞上長(zhǎng)城：比喻能守邊的將領(lǐng)?！赌鲜?檀道濟(jì)傳》載，宋文帝要?dú)⒋髮⑻吹罎?jì)，檀臨刑前怒叱道：“乃

壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城！”

衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。

出師一表：蜀漢后主建興五年（227）三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫(xiě)了一篇《出師表》，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率

三軍，北定中原”，“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅(jiān)強(qiáng)決心。

名世：名傳后世。

堪：能夠。

伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。

3、創(chuàng)作背景

公元1186年（宋孝宗淳熙十三年）春陸游居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。陸游時(shí)年六十有一，這已是時(shí)不待我的

年齡，然而詩(shī)人被黜，罷官已六年，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。想到山河破碎，國(guó)家動(dòng)蕩，感于世事多艱，

小人誤國(guó)而“書(shū)生無(wú)地效孤忠”，于是詩(shī)人郁憤之情便噴薄而出。

4、賞析

詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)的是年青時(shí)的認(rèn)識(shí)和志向?！澳闹朗缕D”，即不知道世事的艱難。事實(shí)上要恢復(fù)中原，

就會(huì)受到投降派的阻饒、破壞。因此，一個(gè)“艱”字就飽含著對(duì)朝廷屈辱投降的激憤，也包含著報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)

的無(wú)奈。然而，在那時(shí)，詩(shī)人渴望恢復(fù)中原的豪氣卻像山一樣。這一比喻非常奇特而貼切，可以從山之高

聯(lián)想到豪氣萬(wàn)丈，壯志凌云，也可以從山之凝重、不可動(dòng)搖，聯(lián)想到堅(jiān)忍不拔，無(wú)可動(dòng)搖之志。這便是詩(shī)

人年輕時(shí)的寫(xiě)照。接著兩句便是對(duì)抗金英雄的追思，其中雖無(wú)一個(gè)動(dòng)詞出現(xiàn)，但在讀者面前就呈現(xiàn)著激烈

的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)出高昂的戰(zhàn)斗情緒，極有鼓舞人心的作用。詩(shī)人通過(guò)今昔之對(duì)比，從而突出了對(duì)現(xiàn)實(shí)狀

況的不滿，隱含著一種憤懣的情緒。南朝宋時(shí)的名將檀道濟(jì)自比為萬(wàn)里長(zhǎng)城，唐朝名將李勖也被唐太宗比

為長(zhǎng)城，因而詩(shī)人要效法他們的精神，以“塞上長(zhǎng)城”自比，以為能成為一個(gè)抗敵的英雄。然而，壯志未

酬，已生華發(fā)，這是以沉痛的筆調(diào)，抒發(fā)了對(duì)茍安而不思抗金的投降派的極度憤慨。最后，通過(guò)對(duì)諸葛亮

的贊揚(yáng)，嘆息南宋朝廷中就沒(méi)有一個(gè)可以與之相比之人，用以表明對(duì)朝廷不思恢復(fù)中原的氣憤。

二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

《錦瑟》《書(shū)憤》復(fù)習(xí)訓(xùn)練

題號(hào)―二總分

評(píng)分

閱卷人一、單選題

得分

1.對(duì)《錦瑟》一詩(shī)中四個(gè)典故的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.”滄海月明珠有淚”。月明之夜，滄海之間，皎人泣淚，顆顆成珠。珠似水中明月月本天上明珠。這

一典故表達(dá)了詩(shī)人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。

B.“望帝春心托杜鵑”古代蜀君杜宇，國(guó)亡身死，魂化為杜鵑，啼聲凄婉，這一典故表達(dá)了詩(shī)人如杜鵑

鳥(niǎo)送春歸般的哀怨之情。

C.“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”莊周夢(mèng)蝶，夢(mèng)醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何往?！懊浴笔前V迷的意

思，這一典故表達(dá)了對(duì)美好境界的癡迷。

D.“藍(lán)田日暖玉生煙”藍(lán)田，產(chǎn)玉之山，在日光照耀下，蘊(yùn)藏于其中的玉氣冉冉上升，遠(yuǎn)察如在，近觀

卻無(wú)。這一典故表達(dá)了對(duì)一美好事物的渺茫難即的惋惜之情。

2.李商隱的《錦瑟》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指，作者只是借錦瑟的弦之多來(lái)遣詞達(dá)意而已。

B.頷聯(lián)中詩(shī)人用“望帝啼鵑”的典故來(lái)表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。

C.頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對(duì)仗，造成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人以為陰陽(yáng)冷暖、美玉明珠，雖然境界

不同，但悵恨是一樣的。

D.尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無(wú)限悵恨，即在當(dāng)時(shí)，

3.對(duì)下列各句中加線詞的含義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.一弦一柱思華年華年：青春年華，這里指一生

B.錦瑟無(wú)端五十弦無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地，無(wú)緣無(wú)故地

C.他生未上此生休卜：預(yù)測(cè)

D.空聞虎旅傳宵柝虎旅：勇猛善戰(zhàn)的軍隊(duì)，這里指敵軍

閱卷人二、詩(shī)歌鑒賞

得分

4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

錦瑟

李商隱

錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然

(1).對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指，作者只是借錦瑟的弦之多來(lái)遣詞達(dá)意而已。

B.頷聯(lián)中詩(shī)人用“望帝啼鵑”的典故來(lái)表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。

C.頸聯(lián)“滄海月明”和“藍(lán)田日暖”對(duì)仗，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人認(rèn)為陰陽(yáng)冷暖、美玉珍珠，雖然境界

不同，但悵恨是一樣的。

D.尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無(wú)限悵恨，即在當(dāng)時(shí)，早已是令人不勝悵惘了。以多

層曲折來(lái)說(shuō)明那種悵惘的痛苦心情。

(2).“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”渲染了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的感情？

5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

回中牡丹為雨所敗二首①(其二)

李商隱

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。

玉盤(pán)迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。

萬(wàn)里重陰非舊圃，一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧②，并覺(jué)今朝粉態(tài)新。

［注］①回中：古地名。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年，這年因有人作祟，詩(shī)人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第，離開(kāi)京

都。②前溪：南朝教習(xí)音樂(lè)的地方。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開(kāi)趕不上春天，牡丹雖然在春季怒放，卻“先期

零落”，更使人愁。

B.頷聯(lián)以動(dòng)襯靜，詩(shī)人著重描寫(xiě)了牡丹為雨所敗的景象：寫(xiě)急雨擊花像玉盤(pán)上淚珠飛濺，又像急奏的錦

瑟繁弦促柱?！皞摹薄捌茐?mèng)”既是寫(xiě)花，也是詩(shī)人自嘆。

C.頸聯(lián)中，詩(shī)人描寫(xiě)環(huán)境的險(xiǎn)惡與花敗后的情景：萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，天氣惡劣，已非當(dāng)年舊圃之環(huán)

境：花瓣委地，一年的美好生機(jī)早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)中，”并覺(jué)今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時(shí)，回想今朝雨中粉態(tài)，更覺(jué)其鮮艷動(dòng)人。此聯(lián)暗示將

來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。

（2）.本詩(shī)中的“錦瑟”意象有何作用？蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以簡(jiǎn)析。

6.閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。

回中牡丹為雨所敗二首①（之二）

李商隱

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。

玉盤(pán)迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。

萬(wàn)里重陰非舊圃，一年生意屬流塵。

前溪舞罷君回顧②，并覺(jué)今朝粉態(tài)新。

【注】①回中：在今甘肅固原縣。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年（838）,這年因有人作祟，詩(shī)人應(yīng)博學(xué)宏詞科

不第，從京都回到?jīng)茉垂?jié)度使王茂元幕中。②“前溪”句：前溪是南朝教習(xí)音樂(lè)的地方，江南聲伎多出于

此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.首聯(lián)，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開(kāi)趕不上春天，牡丹雖然在春季怒放，它“先期凋

落”更使人愁。

B.頷聯(lián)，詩(shī)人直接描繪眼前的殘敗景象，由暴雨驚夢(mèng)想到牡丹的凋謝，使人慘不忍睹?！皞摹薄捌茐?mèng)”

均就牡丹言，而牡丹之傷心破夢(mèng)亦即作者之情懷遭遇。

C.頸聯(lián)，詩(shī)人寫(xiě)環(huán)境與花敗后情景，萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)年曲江舊圃之環(huán)境；花落

委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥流塵。

D.尾聯(lián)，“前溪舞”一典的運(yùn)用，拓出了一番新境，”并覺(jué)今朝粉態(tài)新”，他日雨過(guò)，牡丹落盡，回想

今朝，雨中粉態(tài)，尚覺(jué)新艷動(dòng)人，言外之意詩(shī)人對(duì)未來(lái)前途充滿信心。

E.本詩(shī)借牡丹寄慨身世，把自己的感受和情緒融進(jìn)物中，物我一體。把感傷情緒注入朦朧瑰麗的詩(shī)境,

用哀婉的情調(diào)、美麗的形象和詞采，寫(xiě)出了自己的心境和感受。

(2)與李商隱的另一首詩(shī)《錦瑟》相比，本詩(shī)“錦瑟”意象作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

7.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。

書(shū)憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

(1)下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)歌頷聯(lián)描寫(xiě)宋金兩國(guó)交兵的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

B.“塞上長(zhǎng)城”引用了南朝宋時(shí)名將檀道濟(jì)的典故?；实垡?dú)⑺?，他說(shuō)：“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城。”“出師

一表真名世”引用了三國(guó)時(shí)劉備的典故。

C.本詩(shī)圍繞“憤”字展開(kāi)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)私報(bào)國(guó)但抑郁不得志的強(qiáng)烈憤慨。

D.詩(shī)人以諸葛亮自況諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的

話，詩(shī)人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志由此可見(jiàn)，《書(shū)憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬

所帶來(lái)的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊(yùn)藉著豪壯的感情

(2)如何理解“書(shū)憤”之“憤”？它包含哪些感情？它是通過(guò)什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的？

8.閱讀

書(shū)憤（其一）

陸游

白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤思。

厄窮蘇武餐氈?久，憂憤張巡嚼齒②空。

細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽(yáng)宮。

壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！

（注）①蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。②張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽(yáng)數(shù)月，

后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。

（1）.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭”表示詩(shī)人年華老去，卻只能“臥澤中”，一個(gè)“臥”字形象寫(xiě)出詩(shī)人閑處家中的情形。

B.頷聯(lián)上句一個(gè)“久”字寫(xiě)出困厄的時(shí)間之長(zhǎng)，下句一個(gè)“空”字突出了殊死抗敵的悲壯。

C.頷聯(lián)引用蘇武和張巡兩個(gè)著名忠君愛(ài)國(guó)者的典故，意在表明自己的抗金報(bào)國(guó)之心天地可鑒，至死不改。

D.頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下殘?jiān)珨啾诘穆尻?yáng)宮，營(yíng)造出一種生機(jī)盎然的氛圍。

（2）出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?！边@是陸游的另一首《書(shū)憤》的尾聯(lián)，請(qǐng)比較這兩首詩(shī)的尾

聯(lián)在抒情方法和抒發(fā)情感的不同。

9.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面習(xí)題

書(shū)憤

宋?陸游

山河自古有乖分，京洛腥膻實(shí)未聞。

劇盜曾從宗父①命，遺民猶望岳家軍。

上天悔禍終平虜，公道何人肯散群？

白首自知疏報(bào)國(guó)，尚憑精意祝爐熏。

【注釋】①宗父：宗澤，南宋抗金名將，多次上書(shū)力主收復(fù)中原，未被采納。

（1）下面對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)是說(shuō)國(guó)家的分裂自古有之，但是外族入侵京城充滿血腥的景象前所未聞，寫(xiě)出了戰(zhàn)禍的慘烈。

B.頷聯(lián)中“遺民”指金人統(tǒng)治下的漢族百姓，陸游有詩(shī)“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。

C.頸聯(lián)大意為：上天后悔興起這場(chǎng)禍亂，有一天終會(huì)驅(qū)除敵虜，誰(shuí)又忍心讓百姓離散呢？

D.尾聯(lián)“祝爐熏”，詩(shī)人憑“爐熏”而“?！保傧愣\告，表現(xiàn)出詩(shī)人因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而產(chǎn)生的消極情緒。

（2）詩(shī)歌題為“書(shū)憤”，結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人為何而“憤”。

10.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

書(shū)憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？

（1）下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)（）

A.全詩(shī)緊扣一“憤”字，前半部分?jǐn)⑹鲈缒晔諒?fù)失地的壯志，后者感嘆時(shí)不再來(lái)，壯志難酬。

B.詩(shī)人開(kāi)篇自問(wèn)，“那知”一詞隱含著對(duì)年輕時(shí)候不知世事艱難的自責(zé)，話語(yǔ)中多郁憤之情。

C.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人攬鏡自照，卻見(jiàn)衰鬢先斑，皓首幡皤，其壯志未成的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。

D.《書(shū)憤》是陸游的七律名篇之一，全詩(shī)感情沉郁，氣韻渾厚，風(fēng)格高健，顯然得力于李白。

（2）陸游詩(shī)作的突出特點(diǎn)是“多豪麗語(yǔ)，言征伐恢復(fù)事”。本詩(shī)哪兩句詩(shī)最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？試加以分析。

11.閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？嗦帛官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鵡空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

書(shū)憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！

(1)《蜀相》與《書(shū)憤》在歌頌諸葛亮、抒發(fā)個(gè)人感情方面各有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。