幼兒園小班社會《米奇森林歷險記》微教案

幼兒園小班社會《米奇森林歷險記》微教案一、設(shè)計意圖(理論深化版)依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域"具備基本的安全知識和自我保護能力"目標，結(jié)合小班幼兒(3-4歲)具體形象思維特點，本1.童話情境浸潤2.多感官模擬實踐3.游戲化技能訓(xùn)練幫助幼兒建立"危險識別求助方法安全行為"的認知鏈?；顒尤谌?生活教育"理念，通過米奇公園探險的童話載體，引導(dǎo)幼兒理解特殊電話號碼的實際用途，培養(yǎng)面對突發(fā)事件的冷靜態(tài)度和自救能力。二、活動目標(分層細化版)1.認知目標：能準確說出119、110、120的用途理解特殊電話號碼與普通號碼的區(qū)別掌握撥打特殊電話的關(guān)鍵要素(地址、事件、聯(lián)系方式)完成"緊急情況應(yīng)對"流程圖繪制萌發(fā)對公共服務(wù)人員的尊重建立"安全第一"的自我保護意識三、活動準備(多感官材料)動態(tài)PPT(含米奇公園探險動畫)智能交互白板(含緊急情況互動游戲)模擬電話機(帶語音提示功能)角色扮演道具(警服、消防服、白大褂)緊急情況情景卡片(如著火、受傷、失竊)特殊號碼勛章貼紙(金、銀、銅三色)模擬"米奇公園"場景(含森林、馬路、醫(yī)院等區(qū)域)設(shè)置"安全小衛(wèi)士"操作臺四、活動過程(沉浸式體驗)(一)情境導(dǎo)入：米奇公園探險1.播放米奇主題曲，教師佩戴導(dǎo)游帽："歡迎來到米奇公園!今天我們要完成三個救援任務(wù)，成為安全小衛(wèi)士!"(二)救援任務(wù)大挑戰(zhàn)播放著火音效，展示PPT:"米奇森林著火了，小松鼠被困在樹上!"教師示范撥打119:"喂，119嗎?米奇森林著火了，地址是森林中央，有小松鼠被展示PPT:"米奇路一號的小貓從樹上摔下來了!"幼兒扮演小醫(yī)生，模擬撥打120:"喂，120嗎?米奇路一號有只小貓受傷了，需要救護車!"播放警報聲，展示PPT:"米奇路二號的小兔家被盜了!"幼兒分組討論："應(yīng)該撥打什么電話?"模擬撥打110:"喂，110嗎?米奇路二號發(fā)生盜竊，請快來!"(三)安全知識擂臺賽"遇到地震應(yīng)該先撥打哪個電話?""沒有手機時可以撥打特殊號碼嗎?""獨自在家發(fā)現(xiàn)陌生人敲門，該怎么辦?""看到同伴落水，是否需要撥打120?"(四)安全小衛(wèi)士授銜儀式1.頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"勛章2.集體宣誓："我是安全小衛(wèi)士，遇到危險會求助!"(五)延伸活動：家庭安全計劃發(fā)放《家庭緊急聯(lián)系卡》,記錄家長電話和住址親子共同制作"安全地圖",標注附近警察局、醫(yī)院位置在角色區(qū)開展"緊急救援中心"游戲在建構(gòu)區(qū)搭建"安全城市"五、活動反思(改進方向)1.增加"緊急情況模擬艙",使用VR技術(shù)還原真實場景2.設(shè)計"安全行為積分卡",記錄日常安全表現(xiàn)3.邀請消防員、警察進課堂互動，增強真實感4.后續(xù)開展"安全知識競賽周",鞏固學(xué)習(xí)成果修改說明1.構(gòu)建完整教育鏈：通過"認知理解實踐應(yīng)用"的環(huán)節(jié)設(shè)計，幫助幼兒形成從知識到能力的轉(zhuǎn)化2.融入多領(lǐng)域教育：結(jié)合語言表達、角色扮演、藝術(shù)創(chuàng)作等內(nèi)容，促進幼兒全面發(fā)展3.游戲化學(xué)習(xí)模式：通過"小衛(wèi)士"角色扮演、情景卡片游戲等形式，增強參與興趣4.家園共育延續(xù)性：通過家庭任務(wù)將安全教育延伸至家庭5.差異化支持策略：提供觸覺教具(如電話模型),滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求教師實施建議使用"安全小衛(wèi)士"等角色稱呼增強代入感設(shè)計"救援咒語"互動手勢(如舉手喊"緊急呼叫!")設(shè)置"最佳接線員"評選環(huán)節(jié)激勵參與用不同顏色貼紙區(qū)分幼兒認