12《筆芯為什么能夠伸縮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

12《筆芯為什么能夠伸縮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《筆芯為什么能夠伸縮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

本節(jié)課主要圍繞筆芯的伸縮現(xiàn)象展開(kāi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和觀察，讓學(xué)生了解筆芯的伸縮原理。具體內(nèi)容包括：筆芯的結(jié)構(gòu)、筆芯的伸縮原理、實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和推理的科學(xué)探究能力，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)知興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解釋日常生活中的現(xiàn)象，增強(qiáng)科學(xué)思維和科學(xué)精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，他們對(duì)物質(zhì)的基本特性有一定的了解，但對(duì)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和變化原理的認(rèn)知還較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力已有一定基礎(chǔ)，但科學(xué)探究的深度和廣度還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但有時(shí)可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛉狈δ托亩绊憣W(xué)習(xí)效果。對(duì)于《筆芯為什么能夠伸縮》這樣的課程，學(xué)生的興趣可能會(huì)因與日常生活緊密相關(guān)而較高，但也可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作較為復(fù)雜而感到挑戰(zhàn)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單易行，同時(shí)確保安全，以便學(xué)生能夠順利地完成實(shí)驗(yàn)操作。此外，教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，通過(guò)小組合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。最后，針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的注意力分散問(wèn)題，教師應(yīng)通過(guò)有效的課堂管理和適時(shí)的小組討論來(lái)維持課堂秩序，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)器材（不同材質(zhì)的筆芯、放大鏡、尺子）

-課程平臺(tái)：教科書(shū)《科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》人教鄂教版

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資料庫(kù)、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)筆芯伸縮現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到筆芯在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中有時(shí)會(huì)伸縮？”

展示一些關(guān)于筆芯伸縮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一現(xiàn)象的有趣之處。

簡(jiǎn)短介紹筆芯伸縮現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.筆芯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解筆芯的基本概念、組成部分和伸縮原理。

過(guò)程：

講解筆芯的定義，包括其主要材料、結(jié)構(gòu)和功能。

詳細(xì)介紹筆芯的組成部分，如筆芯的芯體、外層塑料等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.筆芯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解筆芯伸縮的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的筆芯伸縮案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解筆芯伸縮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)的影響，以及筆芯伸縮對(duì)書(shū)寫(xiě)效果的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論筆芯伸縮的改進(jìn)方向，如材質(zhì)選擇、設(shè)計(jì)優(yōu)化等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與筆芯伸縮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)筆芯伸縮的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)筆芯伸縮現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括筆芯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)筆芯伸縮現(xiàn)象在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察其他日常用品的伸縮現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋其原理，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師提供一些與筆芯伸縮相關(guān)的科學(xué)探究題目，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究。

學(xué)生可以查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察，將學(xué)習(xí)成果以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述筆芯的結(jié)構(gòu)，了解筆芯伸縮的基本原理，包括筆芯材料的物理特性以及書(shū)寫(xiě)過(guò)程中筆芯與紙張的相互作用。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，包括放大鏡、尺子等，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如測(cè)量筆芯的伸縮長(zhǎng)度。

3.觀察能力：

學(xué)生通過(guò)觀察筆芯在不同條件下的伸縮現(xiàn)象，提高了觀察能力，能夠細(xì)致地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4.分析與推理能力：

學(xué)生在分析筆芯伸縮案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出合理的解釋。

5.合作與交流能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并在交流中學(xué)習(xí)。

6.科學(xué)探究精神：

7.應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如，他們可以嘗試解釋其他物品的伸縮現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)這些物品的設(shè)計(jì)。

8.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，并開(kāi)始樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀。

9.創(chuàng)新思維：

在討論筆芯伸縮的改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法，如設(shè)計(jì)新型筆芯材料或改進(jìn)書(shū)寫(xiě)工具，這表明他們的創(chuàng)新思維能力得到了提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《有趣的物理現(xiàn)象》選篇，介紹日常生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象及其原理，如磁鐵的吸引力、液體的表面張力等。

-視頻資源：《科學(xué)實(shí)驗(yàn)：筆芯伸縮的秘密》視頻，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和科學(xué)解釋，讓學(xué)生更直觀地理解筆芯伸縮的原理。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《有趣的物理現(xiàn)象》選篇，通過(guò)閱讀了解更多的物理現(xiàn)象和科學(xué)原理，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣。

-觀看《科學(xué)實(shí)驗(yàn)：筆芯伸縮的秘密》視頻，通過(guò)視頻中的實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)解釋，加深對(duì)筆芯伸縮現(xiàn)象的理解。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并在課堂上與同學(xué)和教師一起討論解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，如用不同材質(zhì)的筆芯進(jìn)行伸縮實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析不同材質(zhì)對(duì)筆芯伸縮的影響。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于筆芯伸縮現(xiàn)象的小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出自己的見(jiàn)解和思考。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織觀看小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀看心得，促進(jìn)交流。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師可以提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全，并幫助他們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-對(duì)于論文寫(xiě)作，教師可以提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織思路，撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的論文。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論講解相結(jié)合：在講解筆芯伸縮原理時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀感受，提高了學(xué)生對(duì)抽象科學(xué)概念的理解。

2.小組合作與討論：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是由于學(xué)生性格或?qū)φn程內(nèi)容興趣不同導(dǎo)致的。

2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不夠規(guī)范，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，如設(shè)置小組挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的重要性，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.實(shí)施多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入課堂表