《杜詩(shī)研究》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《杜詩(shī)研究》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0123S01016開(kāi)課單位文學(xué)院課程名稱（中文）杜詩(shī)研究（英文）StudyonDuFu'spoetries課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）先修課程中國(guó)古代文學(xué)史1、2、3適用專業(yè)（類）漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介杜甫是是唐詩(shī)發(fā)展高峰的代表，他擁有“詩(shī)史”和“詩(shī)圣”的美名，是因?yàn)樗迷?shī)歌反映著他所在的時(shí)代，用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)百姓的同情，用詩(shī)歌展現(xiàn)了他崇高的理想、寬廣的胸襟、仁愛(ài)的情懷。他的詩(shī)歌藝術(shù)達(dá)到了很高的造詣：形成了“沉郁頓挫”的特有風(fēng)格；在詩(shī)體的完善方面成就突出，而在樂(lè)府、歌行體敘事詩(shī)和律詩(shī)方面貢獻(xiàn)尤大；在詩(shī)歌寫(xiě)作構(gòu)思方面頗有建樹(shù)：時(shí)間和空間的關(guān)系，樂(lè)景和哀景的關(guān)系，主體和客體的關(guān)系，有和無(wú)的關(guān)系；在語(yǔ)言藝術(shù)方面，他字推句敲，講究對(duì)仗，嚴(yán)守格律而又不拘于格律。很多方面成為后人學(xué)習(xí)的典范。（二）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解杜甫在人格上的高度和在藝術(shù)上的創(chuàng)新以及杜甫對(duì)后世的影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到人格的影響和詩(shī)藝的熏陶。課程目標(biāo)1：了解有關(guān)杜甫生平、作品及詩(shī)史、詩(shī)圣的煉成。課程目標(biāo)2：研究杜甫各體優(yōu)秀詩(shī)歌對(duì)文學(xué)史的貢獻(xiàn)。課程目標(biāo)3：掌握鑒賞杜甫優(yōu)秀詩(shī)歌作品的方法并在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)使用。課程目標(biāo)4：提升學(xué)生在杜甫詩(shī)歌中對(duì)美的感知和熏陶，涵養(yǎng)高尚的人文精神。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：熟練掌握杜甫生平和作品，深入理解“詩(shī)史”“詩(shī)圣”的豐富內(nèi)涵。課程目標(biāo)120%2-2：具有綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)理論的技術(shù)手段分析并解決“沉郁頓挫”及杜詩(shī)文體相關(guān)問(wèn)題的基本能力。課程目標(biāo)230%3-3：具有一定的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備良好的詩(shī)詞寫(xiě)作和鑒賞能力。課程目標(biāo)330%4-4：涵養(yǎng)關(guān)心天下、關(guān)注民生、關(guān)愛(ài)自然的士人責(zé)任意識(shí)和親民愛(ài)物的優(yōu)良品格，提升個(gè)人的人文修養(yǎng)。課程目標(biāo)420%四、教學(xué)方式與方法本課程擬采取BTEC（BusinessTechnologyEducationCouncil）和TBL（task-basedlearning）教學(xué)模式相結(jié)合的方法，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究水平的提升和職業(yè)能力訓(xùn)練兩方面的平衡，鼓勵(lì)學(xué)生提升自我研究能力，引導(dǎo)學(xué)生自選研究方向，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究和知識(shí)水平的同時(shí)提升。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)第三章《詩(shī)圣：杜甫詩(shī)歌中的激情壯志和仁者情懷》；第四章《詩(shī)史：杜甫詩(shī)歌中生動(dòng)鮮活的唐朝歷史》；第五章《杜甫與“沉郁頓挫”》；第六章《杜詩(shī)的藝術(shù)成就》。（二）教學(xué)難點(diǎn)第三章《詩(shī)圣：杜甫詩(shī)歌中的激情壯志和仁者情懷》；第五章《杜甫與“沉郁頓挫”》。這兩章涉及對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵和寫(xiě)法的細(xì)微理解，要從不同層面展開(kāi)解說(shuō)，需要豐厚的作品底子和文學(xué)理論的底子。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章杜甫詩(shī)歌價(jià)值簡(jiǎn)說(shuō)了解杜甫詩(shī)歌的價(jià)值，認(rèn)識(shí)今天閱讀杜甫詩(shī)歌的意義。本章重點(diǎn)和難點(diǎn)：杜甫對(duì)詩(shī)歌題材的拓展及其對(duì)詩(shī)體學(xué)的貢獻(xiàn)。4講授課程目標(biāo)12第2章杜甫的耿直、俠義和倔強(qiáng)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解杜甫的性格，弄清楚杜甫究竟是辭官還是罷官？原因是什么？讓學(xué)生掌握杜甫堅(jiān)守信念不回頭的執(zhí)著精神，剛正不阿的優(yōu)秀品質(zhì)，之所以成為士林典范的原因。2講授課程目標(biāo)13第3章詩(shī)圣：杜甫詩(shī)歌中的激情壯志和仁者情懷通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解杜甫的志向和情懷，了解他之所以成為“詩(shī)圣”的構(gòu)成元素。重點(diǎn)：政治理想部分和同情苦難百姓部分。難點(diǎn)：為什么“山水詩(shī)”也成為“詩(shī)圣”的組成元素。4講授課程目標(biāo)1、2、3、44第4章詩(shī)史：杜甫詩(shī)歌中生動(dòng)鮮活的唐朝歷史通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解“詩(shī)史”內(nèi)涵及其稱謂如何得來(lái)，認(rèn)識(shí)杜詩(shī)反映了唐朝的哪些歷史，后人何以稱之為“詩(shī)史”。重點(diǎn)和難點(diǎn)：史學(xué)角度的解讀、詩(shī)學(xué)角度的解讀。2講授課程目標(biāo)1、2、3、45第5章杜甫與“沉郁頓挫通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解杜詩(shī)“沉郁頓挫”的來(lái)源及其內(nèi)涵理解的復(fù)雜性。重點(diǎn)和難點(diǎn)：“沉郁頓挫”的寫(xiě)作學(xué)方法。4講授課程目標(biāo)1、2、3、46第6章杜詩(shī)的藝術(shù)成就通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解杜詩(shī)藝術(shù)成就主要在哪些方面以及后人學(xué)習(xí)模仿杜詩(shī)比較多的原因。重點(diǎn)、難點(diǎn)：杜甫律詩(shī)在章法、句法、字法、用典方面的特點(diǎn)；杜詩(shī)的幾種對(duì)仗方式。6講授課程目標(biāo)1、2、3、47第7章“詩(shī)圣”作品解讀通過(guò)閱讀和講析具體作品，使學(xué)生真正深入到杜詩(shī)營(yíng)造的意境氛圍中。重點(diǎn)難點(diǎn)：《房兵曹胡馬》《前出塞九首》、“三吏三別”、《月夜》《贈(zèng)衛(wèi)八處士》《月夜憶舍弟》《江畔獨(dú)步尋花七絕句》《秋興八首》《詠懷古跡五首》《旅夜書(shū)懷》《登岳陽(yáng)樓》10講授課程目標(biāo)1、2、3、48第8章杜甫在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的地位通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解杜詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的地位。重點(diǎn)和難點(diǎn)：杜詩(shī)的創(chuàng)新。2講授課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試t課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核40%出勤10%考勤情況課程目標(biāo)1作業(yè)20%完成進(jìn)度、基本概念、正確性課程目標(biāo)2/3表現(xiàn)10%回答問(wèn)題課程目標(biāo)4期末考核60%論文的選題、鑒賞角度、邏輯思維、寫(xiě)作方法，語(yǔ)言規(guī)范課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材1.《杜詩(shī)藝譚》，韓成武，河北教育出版社2002年2.《少陵體詩(shī)選》，韓成武，河北大學(xué)出版社2004年（二）教學(xué)參考書(shū)1．《杜甫評(píng)傳》，莫礪鋒，南京大學(xué)出版社1993年2．《詩(shī)圣——憂