部編人教七下語文第一單元2說和做-記聞一多先生言行片段（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教七下語文第一單元2說和做——記聞一多先生言行片段（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《說和做——記聞一多先生言行片段》是人教版初中語文七年級下冊第一單元的第二篇課文。本課是一篇人物通訊，通過作者對聞一多先生的觀察和了解，展示了聞一多先生的高尚品質(zhì)和偉大成就。文章分為三個(gè)部分：第一部分（1-3段）介紹聞一多先生的學(xué)術(shù)成就；第二部分（4-11段）記敘聞一多先生的言行，表現(xiàn)他的愛國主義精神；第三部分（12-14段）寫聞一多先生對國家、民族作出的貢獻(xiàn)。文章語言平實(shí)，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。二.學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些人物通訊，對人物通訊的基本特點(diǎn)和寫作手法有所了解。但針對本課，學(xué)生需要進(jìn)一步掌握人物通訊的寫作技巧，如如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物品質(zhì)、如何通過具體事例表現(xiàn)人物精神等。此外，學(xué)生需要對聞一多先生的生平事跡和愛國主義精神有一定的了解，才能更好地理解課文內(nèi)容。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解聞一多先生的生平事跡，掌握人物通訊的寫作技巧，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會從具體事例中分析人物品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受聞一多先生的愛國主義精神，樹立為人民、為國家、為民族作出貢獻(xiàn)的志向。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握人物通訊的寫作技巧，理解聞一多先生的愛國主義精神。難點(diǎn)：如何從具體事例中分析人物品質(zhì)，體會作者對聞一多先生的贊美之情。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，了解聞一多先生的生平事跡，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。合作探討法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中分析人物品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感教育法：以情促知，激發(fā)學(xué)生對聞一多先生的敬仰之情，樹立為國家、民族作出貢獻(xiàn)的志向。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉課文內(nèi)容，了解聞一多先生的生平事跡，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，了解聞一多先生的生平事跡。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹聞一多先生的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對聞一多先生的敬仰之情。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師檢查字詞掌握情況，并對課文內(nèi)容進(jìn)行簡要講解。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，從具體事例中分析聞一多先生的品質(zhì)，如愛國情懷、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等。教師巡回指導(dǎo)，參與討論。鞏固（10分鐘）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）教師出示相關(guān)材料，如聞一多先生的詩作、學(xué)術(shù)成果等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解聞一多先生。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的愛國主義精神和偉大成就。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聞一多先生的作文，可以是介紹聞一多先生的生平事跡，也可以是談?wù)勛约簩β勔欢嘞壬恼J(rèn)識和感悟。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：聞一多先生的品質(zhì)、成就、影響。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時(shí)間安排：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘總計(jì)：50分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐活動后對教學(xué)過程進(jìn)行回顧、反思、總結(jié)和評價(jià)的過程，是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、合作探討法和情感教育法，總體上取得了較好的效果，但也存在一些問題和不足，需要在今后的教學(xué)過程中不斷改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學(xué)生在分組討論時(shí)，部分小組討論氛圍不活躍，個(gè)別學(xué)生參與度不高。解決辦法：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。可以提前布置討論話題，讓學(xué)生有備而來；在討論過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。問題二：學(xué)生在分析聞一多先生品質(zhì)時(shí)，過于關(guān)注具體事例，忽視了對人物品質(zhì)的深入挖掘。解決辦法：教師在引導(dǎo)學(xué)生分析人物品質(zhì)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中提煉出人物品質(zhì)，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。同時(shí)，教師要給出具體分析的示范，幫助學(xué)生掌握分析方法。問題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聞一多先生的了解不夠深入，無法很好地結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行拓展。解決辦法：教師在拓展環(huán)節(jié)要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，可以提前布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集聞一多先生的相關(guān)資料。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在拓展過程中能夠聯(lián)系到課文內(nèi)容。二、改進(jìn)措施針對學(xué)生參與度不高的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提前布置討論話題，讓學(xué)生有備而來；在討論過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。針對學(xué)生分析人物品質(zhì)不夠深入的問題，教師在引導(dǎo)學(xué)生分析人物品質(zhì)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中提煉出人物品質(zhì)，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。同時(shí)，教師要給出具體分析的示范，幫助學(xué)生掌握分析方法。針對學(xué)生對課文內(nèi)容拓展不夠深入的問題，教師在拓展環(huán)節(jié)要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，可以提前布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集聞一多先生的相關(guān)資料。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在拓展過程中能夠聯(lián)系到課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師要注重情感教育的融入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到聞一多先生的偉大精神和崇高品質(zhì)。教師要注重課堂板書的設(shè)計(jì)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中取得了一定的效果，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將不斷反思、總結(jié)和改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化和應(yīng)用。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了作業(yè)的針對性和實(shí)效性，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。作業(yè)內(nèi)容（1）根據(jù)課堂所學(xué)，整理出聞一多先生的品質(zhì)和成就，形成一份簡要的介紹。（2）以“我心中的聞一多先生”為主題，寫一篇作文，可以是介紹聞一多先生的生平事跡，也可以是談?wù)勛约簩β勔欢嘞壬恼J(rèn)識和感悟。作業(yè)要求（1）作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確，能夠反映出聞一多先生的品質(zhì)和成就。（2）作文要求觀點(diǎn)明確，條理清晰，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)在800字左右。作業(yè)布置在課堂結(jié)束后，教師將作業(yè)布置給學(xué)生，并明確作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。作業(yè)批改與反饋（1）教師在學(xué)生提交作業(yè)后，要及時(shí)進(jìn)行批改，給出具體的評價(jià)和建議。（2）針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師要進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。二、專家點(diǎn)評在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。課后，專家對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，認(rèn)為本節(jié)課有以下亮點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。情感教育的融入自然，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性，能夠有效鞏固課堂所學(xué)。同時(shí)，專家也提出了一些建議：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中提煉出人物品質(zhì)，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加一些聞一多先生的學(xué)術(shù)成果等內(nèi)容，讓學(xué)生更加全面地了解聞一多先生。作業(yè)批改與反饋要及時(shí)，注重針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。對于專家的建議，我表示虛心接受，并在今后的教