Unit2MyclassLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教精通版級(jí)下冊

Unit2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：三下Unit2Myclass教材：人教精通版英語三年級(jí)下冊課型：Unit2MyclassLesson3年級(jí)：三年級(jí) 上課時(shí)長：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路本單元學(xué)習(xí)的主題是Myclass，涉及“人與自我”和“人與社會(huì)”主題范疇；通過不同的場景，學(xué)習(xí)數(shù)字112的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱陌嗉?jí)信息；學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱哪挲g；學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么。本單元緊緊圍繞班級(jí)這一主線，學(xué)習(xí)運(yùn)用“Whichclassareyouin?I’min…”詢問并回答自己的班級(jí)；學(xué)習(xí)運(yùn)用“Howoldareyou?I’m…”詢問并回答年齡；學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么；學(xué)習(xí)字母e在單詞中的發(fā)音；學(xué)習(xí)特殊疑問句及其答語的音調(diào)以及句子中的重讀單詞。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠談?wù)摪嗉?jí)、年齡等個(gè)人信息，增強(qiáng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)、珍惜集體環(huán)境的情感；學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。MyclassMyclass學(xué)習(xí)數(shù)字16;學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱陌嗉?jí)信息學(xué)習(xí)數(shù)字712;學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱哪挲g學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么Lesson1通過MissWu和LiJun之間的對話，學(xué)習(xí)詢問并回答自己的班級(jí)的相關(guān)表達(dá)。Lesson2通過LiLi和MaQiang之間的對話，學(xué)習(xí)詢問并回答自己的年齡的相關(guān)表達(dá)。Lesson3通過閱讀WangLin同學(xué)的文章，學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠談?wù)摪嗉?jí)、年齡等個(gè)人信息，增強(qiáng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)、珍惜集體環(huán)境的情感。通過豐富的練習(xí)和小動(dòng)物們參加Mimi的聚會(huì)小猴子增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識(shí)的故事，綜合復(fù)習(xí)本單元班級(jí)話題內(nèi)容的相關(guān)表達(dá)。Funtime&Storytime二、語篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自人民教育出版社的英語三年級(jí)下冊Unit2MyclassLesson3本部分學(xué)習(xí)的核心語言是學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么；學(xué)習(xí)字母e在單詞中的發(fā)音；學(xué)習(xí)特殊疑問句及其答語的音調(diào)以及句子中的重讀單詞。課文內(nèi)容是通過WangLin的自我介紹，學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時(shí)主要內(nèi)容是通過WangLin的自我介紹，學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。How:本課時(shí)屬于閱讀課，通過WangLin的自我介紹，學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么；學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價(jià)的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對象分析本單元的學(xué)習(xí)為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。與此同時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)存在個(gè)性差異，所以教師在教學(xué)中既要注意教學(xué)策略的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)多樣化且不同水平的語言任務(wù)，兼顧不同能力的學(xué)生。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師的助下，完成讀寫任務(wù)，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并表達(dá)自己對班級(jí)的情感；（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過學(xué)習(xí)，能夠談?wù)摪嗉?jí)、年齡等個(gè)人信息，仿寫短文，增強(qiáng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)、珍惜集體環(huán)境的情感。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：Mynameis…I’m…yearsold.I’minClass…,Grade…五、教學(xué)重難點(diǎn)1.聽懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯student,school;2.學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)介紹自己并描述自己能為學(xué)校做什么1.CorepetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...talkaboutwhatyoucanhelpatschool;writeashortpassageabouthowyouhelpatschool.learnthesoundofletter“e”.2.LeadinLook,askandanswer出示文本信息，組織學(xué)生根據(jù)文本信息，對話練習(xí)詢問并回答姓名、年級(jí)以及所在班級(jí)的相關(guān)表達(dá)，鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。3.Presentation同學(xué)們?yōu)楸Ｗo(hù)學(xué)校環(huán)境盡心盡力，大家打掃教室，給垃圾分類，你呢？你為學(xué)校做了哪些事情？我們一起看一看，說一說吧。ThinkandanswerHowcanyouhelpatschool?出示問題，組織學(xué)生思考并回答問題。Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生描述圖片中的人物活動(dòng)討論自己能為學(xué)校做些什么。Listenandread出示短文，播放音頻，組織學(xué)生跟讀短文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)介紹自己的姓名、年齡和班級(jí)等信息，以及描述自己能為學(xué)校做些什么的相關(guān)表達(dá)。Readandunderline出示短文，組織學(xué)生再次閱讀短文。然后畫出WangLin能為學(xué)校做的活動(dòng)?？疾閷W(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解、邏輯分析和綜合判斷能力。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中復(fù)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展。教師觀察學(xué)生跟讀課文時(shí)的語音語調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生對細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言，學(xué)習(xí)語篇中的詞匯與核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師的幫助下，完成讀寫任務(wù)4.PracticeReadandplete出示表格，組織學(xué)生再次閱讀課文內(nèi)容，然后根據(jù)課文內(nèi)容把表格填寫完整?？疾閷W(xué)生對作文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解，邏輯分析和綜合判斷能力。ThinkandwriteHowcanyouhelpatschool?出示問題，組織學(xué)生思考并回答問題?？疾閷W(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Thinkandwrite出示文本內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，完成短文填空?？疾鞂W(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運(yùn)用實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生能夠根據(jù)日常生活實(shí)際進(jìn)行交流分享，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解學(xué)習(xí)字母e在單詞中的發(fā)音；5.ProductionLet'sspellReadandthink出示圖片和單詞，播放音頻，組織學(xué)生朗讀單詞，然后自行總結(jié)字母e在單詞中的發(fā)音。Let'slearnmore播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)字母e在單詞中的發(fā)音。復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)語音知識(shí)。Listenandrepeat出示句子，播放音頻，組織學(xué)生跟讀句子，學(xué)習(xí)了解英語朗讀中特殊疑問句的語調(diào)。Let’splay播放課件動(dòng)畫，組織學(xué)生游戲鞏固練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)語音知識(shí)字母e在單詞中的發(fā)音。大學(xué)生對本節(jié)課語音知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的拼讀能力。教師觀察學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)進(jìn)行拼讀的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會(huì)對拼讀進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，觀察學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時(shí)予以指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，在教師的引導(dǎo)下完成聽音訓(xùn)練活動(dòng)，鞏固e的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)遷移創(chuàng)新自主閱讀繪本故事，鞏固e在單詞、句子、語篇中的發(fā)音學(xué)生自主閱讀繪本故事《RedBenn》，然后再小組合作閱讀。6.SummaryWords:seven,eight,nine,ten,eleven,twelveSentences:—Howoldareyou?—I'm…7.HomeworkMustdo:Listenandrepeattheconversationonpage18.Makeconversationswith“Howoldareyou?I'm…