2025年高考作文備考之一人寫遍十種主題：葉嘉瑩

古典文學(xué)研究學(xué)者、南開大學(xué)講席教授葉嘉瑩，于2024年11月24日去世，享年100歲。

此前，新華社報道《100歲的葉嘉瑩先生，有兩個愿望》感動了無數(shù)網(wǎng)友讓我們一起再讀這篇文章緬懷葉嘉瑩先生

“只要有中國人古典詩詞就不會亡”

南開大學(xué)校園里一位如荷般優(yōu)雅的百歲老人裹著淡粉色絨毯，一頭華發(fā)一開口，談詩詞時光便穿云而過，明媚有力儼然成了“穿裙子的士”

在中華古典詩詞的世界里葉嘉瑩是名副其實的殿堂級人物但她最看重的

還是“教師”的身份

她說自己生來就是一個教書的從1945年大學(xué)畢業(yè)至今她在講臺上站了70多年

她說

“我一直在教書，這是情不自已”對詩的俯拾亦是她一生的平仄

她說“這么好的東西怎么能不講給年輕人知道？你不能講給年輕人知道你不但是對不起下面的年輕人你上也對不起古人”100歲的葉嘉瑩有兩個關(guān)于“教師”的樸素愿望

90歲生日時她說“如果人有來生我就還做一個教師仍然要教古典詩詞”

95歲時她又提起另一個愿望“在有生之年把即將失傳的吟誦留給后學(xué)者”

如今已百歲的她仍在追求古典詩詞文化的“珠圓月滿”

她的課堂總是那么吸引人

初回南開大學(xué)的葉嘉瑩一開課一間可坐300人左右的大階梯教室就“人滿為患”教室臺階、窗臺上都坐著學(xué)生數(shù)學(xué)家陳省身也擠在臺下一次，連葉嘉瑩自己也擠不進教室門她白天講詩、晚上講詞學(xué)生們聽到不肯下課有人統(tǒng)計30多年間她應(yīng)邀到國內(nèi)幾十所大學(xué)講學(xué)舉行古典詩詞演講有數(shù)百場

盡管生活極度節(jié)儉她還是將自己畢生的積蓄捐贈給南開大學(xué)教育基金會用于支持中國傳統(tǒng)文化研究累計3568萬元

有人好奇為什么要做出這樣的決定？葉嘉瑩說“我的蓮花總會凋落我要把蓮子留下來”

人物速寫：葉嘉瑩成長在風(fēng)雨飄搖的戰(zhàn)亂年代。幼年時，葉嘉瑩讀到“朝聞道，夕死可矣”時，心靈極受震撼。圣賢之書讓她相信，宇宙間自有一種屬“靈”的東西存在著，當(dāng)困厄降臨時，人便多了應(yīng)對的力量。因此，即便少時父親便與家人聚少離多，后來失去聯(lián)系；母親也在她17歲時因病去世；52歲時，她的大女兒與女婿在一場車禍中同時罹難，葉嘉瑩卻越發(fā)堅強。與磨難同時降臨的，是一首首詩詞，它們連綴起了葉嘉瑩近一個世紀的人生。在美國講學(xué)期間，葉嘉瑩對學(xué)生說：“詩歌里面是有生命的，我的英文也許不夠好，我的文法、發(fā)音或許不夠準確，但我講一首詩，會把我所體會到的其中的生命感情講出來?！彼l(fā)自內(nèi)心的真誠超越了語言和國界，在異國他鄉(xiāng)讓無數(shù)人愛上了中國古典詩詞。20世紀70年代，葉嘉瑩回國講學(xué)。幾十年來，她先后受聘為國內(nèi)多所大學(xué)客座教授，舉行古典詩詞專題講演數(shù)百場，為傳播中國詩詞文化做出了巨大貢獻。她把投身詩詞教育當(dāng)成一種極大的樂趣?！拔矣X得這真是我愿意去投入的一個工作。如果人有來生，我就還做一個教師，我仍然要教古典詩詞?！比~嘉瑩生活簡樸，但她向南開大學(xué)捐贈了3658萬元用來支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，這是她兩處房產(chǎn)、畢生積蓄外加著作稿酬的總和。

運用示例1：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，浸潤文化魅力?！獙痈呖?020年高考天津卷“中國面孔”

樂于奉獻，知行合一，中國面孔是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代楷模。葉嘉瑩先生教書育人，身體力行，她以柔弱的身軀擔(dān)起了傳承中國傳統(tǒng)文化的重任。她的身上延續(xù)著千年的文明和雅致，流淌著清麗的風(fēng)韻。她續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。她選擇的更是一種骨子里的修養(yǎng)，在生命的末路上仍在尋找明燈，尋找星光。書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂。葉嘉瑩是將中國傳統(tǒng)文人精神與現(xiàn)代學(xué)者情懷糅合于一身的知識分子，這是她的可貴之處，也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為新時代青年，須心中銘記責(zé)任，知行合一，方可有所作為。

運用示例2：生命的意義在于對他人和社會的奉獻?！獙痈呖?020年高考全國II川卷-如何為自己畫好像

魯迅先生曾說：“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活?！笔堑?，奉獻有時是一種犧牲，但是，唯有如此，我們的生活才會更加充實，靈魂的價值才能得以升格。葉嘉瑩先生畢生所向是將中國古詩詞發(fā)揚光大，她不僅身體力行，還將畢生積蓄捐出，用以支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。好的榜樣就像一面鏡子，我們當(dāng)以葉嘉瑩先生為榜樣，借“鏡”自觀，學(xué)習(xí)她的精神，把熱愛、奮斗、奉獻的鮮明品格刻印在人生的跑道上，為自己畫好像，讓愛國之行有更強勁的動力。

美句美段積累卅載光陰彈指過，未應(yīng)磨染是初心。詩歌的最大的作用，是要讓你有一顆不死的不僵化的心靈。不向人間怨不平，相期浴火鳳凰生。悲歡一例付歌吟，樂既沉酣痛亦深！記得年時花滿庭，枝梢時見度流螢。而今花落螢飛盡，忍向西風(fēng)獨自青。你讀什么書都可以讀出自己的見解，如果它是好書那當(dāng)然是好，即使是壞書你都可以超越它，讀出你自己的高深的見解來，這才是真正會讀書的人。你要把春天留在你的心里，而不是向外去追求。少年豪雋氣如虹，匹馬雄趨仰令公。何意一經(jīng)遷謫后，深愁只解怨飛紅。

主題1：堅守初心與學(xué)術(shù)追求她歷經(jīng)風(fēng)雨，卻始終保持對古典詩詞的熱愛與執(zhí)著。即便在困境中，她亦能“剩撫懷中女，深宵忍淚吞”，用堅韌與毅力書寫著人生的華章。正如她所言：“古典詩詞的力量，能夠滋養(yǎng)心靈，提升品質(zhì)?！比~嘉瑩的堅守與追求，不僅是對個人理想的執(zhí)著，更是對文化傳承的擔(dān)當(dāng)。她用一生詮釋了“不忘初心，方得始終”的真諦，成為我們堅守初心、追求學(xué)術(shù)的楷模。讓我們銘記葉嘉瑩的故事，用堅守與追求書寫屬于我們的輝煌篇章！

主題2：女性風(fēng)采與學(xué)術(shù)貢獻葉嘉瑩女士，猶如一株傲雪寒梅，在人生的風(fēng)霜雨雪中傲然綻放，盡展女性之風(fēng)采。她以女子之身，懷丈夫之志，不僅在學(xué)術(shù)殿堂里留下濃墨重彩的一筆，更以堅定的信念與卓絕的才華，譜寫了女性的壯麗篇章。她曾說：“剩撫懷中女，深宵忍淚吞。”即便生活困頓，她依舊抱女忍淚，堅守內(nèi)心的堅韌與溫柔。她的學(xué)術(shù)貢獻，如同璀璨的星河，照亮了文化的夜空；她的女性魅力，則如春風(fēng)拂面，溫暖而深邃。葉嘉瑩女士，以女性特有的細膩與智慧，將古典詩詞的精髓詮釋得淋漓盡致，她的風(fēng)采與貢獻，如同明珠鑲嵌在人類文化的皇冠之上，永遠熠熠生輝。

主題3：教育事業(yè)與個人使命她一生以翰墨為犁，耕耘在教育的沃土之上，將詩詞的芬芳播撒在學(xué)子心田。她歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，卻仍堅守著那三尺講臺，用知識的光芒照亮學(xué)子前行的道路。她深知，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的雕琢與升華。她以詩詞為媒，將中華文化的精髓傳承下去，讓學(xué)子在古典的韻味中領(lǐng)略到人生的真諦。她曾言：“古典詩詞的力量，能滋養(yǎng)心靈、提升品質(zhì)?！边@不僅是她對詩詞的熱愛與推崇，更是她對教育事業(yè)的堅定信念與執(zhí)著追求。

主題4：文化傳承與創(chuàng)新其一生如同流星劃過夜空，在文化傳承與創(chuàng)新的道路上熠熠生輝，綻放無盡光華。她歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，卻似蓮花般從淤泥中綻放，純潔而高雅，堅守著對詩詞的熱愛與執(zhí)著。她不僅深入骨髓地繼承了傳統(tǒng)文化的精髓，更以獨具匠心的視角和筆觸，為古典文學(xué)注入了嶄新的活力，使其煥發(fā)出勃勃生機。她的詩詞，宛如山間清泉，潺潺流淌在人們的心田，洗滌著塵埃，滋養(yǎng)著我們的心靈與品質(zhì)。她的一生，如同一首氣勢磅礴的史詩，訴說著文化傳承與創(chuàng)新的不朽傳奇，激勵著我們勇往直前，不斷探索。她以智慧和才情為筆，以生活與情感為墨，譜寫了一曲曲華美的樂章，讓中華文化的瑰寶在世界文化的舞臺上綻放出絢麗奪目的光彩。她是我們心中的明珠，是我們永遠的驕傲，她的光輝將永遠照耀著文化傳承與創(chuàng)新的道路，讓我們在追尋中感受文化的力量，在創(chuàng)新中傳承民族的智慧。

主題5：

國際視野與文化交流她以詩詞為舟，穿越千山萬水，將中華文化的璀璨星河播撒至世界每一個角落。她的智慧與才情，如同璀璨明珠，照亮了人類文明的殿堂。她的聲音，跨越國界，奏響了中西方文化和諧共融的華美樂章。正如葉嘉瑩教授所言：“古典詩詞是人類共同的精神家園?！彼砸簧膱允嘏c奉獻，向世界展現(xiàn)了中華文化的獨特魅力，讓不同文化背景下的心靈得以相互觸摸、相互啟迪。

主題6：逆境中的成長與蛻變當(dāng)她懷抱幼女，寄居友人家中，忍辱負重之時，卻未曾讓困境束縛住內(nèi)心的堅韌與追求。她以詩詞為伴，以文字為劍，將生活的磨難化為筆下的華章，綻放出逆境中的絢爛光彩。正如那次丈夫入獄，家庭重擔(dān)壓在她瘦弱的肩膀上，她卻沒有屈服于命運的安排，而是化悲痛為力量，用教書育人的方式，撐起了整個家庭的希望。葉嘉瑩教授的生命，在逆境中如同破繭成蝶，翩翩起舞，綻放出更加璀璨的光彩。她的生平，不僅是對個人成長與蛻變的最好詮釋，更是對每一個在逆境中追求夢想者的激勵與鼓舞。

主題7：文學(xué)與人生的相互映照她的一生宛如一幅雋永的畫卷，繪就了文學(xué)與人生交相輝映的絢爛景致。她以妙筆勾勒世界萬象，用深情織就人生華章，使得每一行詩句、每一次起伏，都仿佛是她靈魂的傾訴與生命的交響。她曾言：“文學(xué)是心靈的港灣，人生是文學(xué)的源泉?！痹谒墓P下，文學(xué)與人生相互映照，互為表里，共同演繹出一曲曲動人的樂章。葉嘉瑩教授以文學(xué)為魂，人生為韻，將二者交織成一幅幅絢麗多彩的畫卷，令人陶醉其中，流連忘返。她的生平，不僅是對文學(xué)與人生相互映照的最佳詮釋，更是對追求精神豐盈與生命美好的永恒贊歌。

主題8：終身學(xué)習(xí)與自我完善葉嘉瑩教授，一生以學(xué)為航，以知為帆，航行在智慧的瀚海之中，是終身學(xué)習(xí)與自我完善的璀璨明珠。她歷經(jīng)風(fēng)霜，卻如蓮花般不染塵埃，始終保持著對知識的熾熱追求與對自我的不懈磨礪。她深知“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，因此在古典文學(xué)的殿堂里，她孜孜不倦地汲取著智慧的甘泉，讓心靈在知識的熏陶下綻放出絢麗的光彩。葉嘉瑩教授以自身經(jīng)歷，詮釋著終身學(xué)習(xí)的真諦與自我完善的魅力，她的人生，便是一首不斷譜寫、不斷升華的華美詩篇。讓我們以她為榜樣，在終身學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，綻放自我完善的絢爛之花。

主題9：學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)她的一生恪守學(xué)術(shù)道德，秉持嚴謹學(xué)風(fēng)，其崇高品格猶如明月高懸，輝映學(xué)術(shù)的星河。她以深厚的學(xué)術(shù)造詣，鑄就了不朽的學(xué)術(shù)豐碑，為后世學(xué)者樹立了光輝的典范。她曾言：“做學(xué)問，需心如止水，筆耕不輟?！边@不僅是她個人的學(xué)術(shù)追求，更是對學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的深情呼喚。葉嘉瑩教授以一生的堅守與執(zhí)著，詮釋了學(xué)術(shù)的純粹與崇高，讓我們感受到學(xué)術(shù)的莊嚴與神圣。她的生平，是一部贊美學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)的華美詩篇，激勵著我們不斷前行，共同守護學(xué)術(shù)的凈土，綻放智慧的芬芳。

主題10：古典詩詞的力量她以才情為筆，以心靈為墨，繪就了一幅幅動人的詩篇。她曾深情地詠嘆：“古典詩詞，是人類靈魂的庇護所，是心靈的甘露。”在她的故事中，古典詩詞猶如璀璨星辰，照亮了黑暗，溫暖了寒冷。它們?nèi)缤嗜虧欀藗兊男奶?；如同烈火，點燃了人們的激情。葉嘉瑩教授的一生，便是古典詩詞力量的最好詮釋。她以自身經(jīng)歷，向我們展示了詩詞之美，心靈之韻，讓我們在繁華世界中，尋得一方寧靜與慰藉。

運用事例運用示例1：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，浸潤文化魅力。——對接高考2020年高考天津卷“中國面孔”樂于奉獻，知行合一，中國面孔是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代楷模。葉嘉瑩先生教書育人，身體力行，她以柔弱的身軀擔(dān)起了傳承中國傳統(tǒng)文化的重任。她的身上延續(xù)著千年的文明和雅致，流淌著清麗的風(fēng)韻。她續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。她選擇的更是一種骨子里的修養(yǎng)，在生命的末路上仍在尋找明燈，尋找星光。書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂。葉嘉瑩是將中國傳統(tǒng)文人精神與現(xiàn)代學(xué)者情懷糅合于一身的知識分子，這是她的可貴之處，也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為新時代青年，須心中銘記責(zé)任，知行合一，方可有所作為。運用示例2：生命的意義在于對他人和社會的奉獻?！獙痈呖?020年高考全國II川卷-如何為自己畫好像魯迅先生曾說：“在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活?！笔堑?，奉獻有時是一種犧牲，但是，唯有如此，我們的生活才會更加充實，靈魂的價值才能得以升格。葉嘉瑩先生畢生所向是將中國古詩詞發(fā)揚光大，她不僅身體力行，還將畢生積蓄捐出，用以支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。好的榜樣就像一面鏡子，我們當(dāng)以葉嘉瑩先生為榜樣，借“鏡”自觀，學(xué)習(xí)她的精神，把熱愛、奮斗、奉獻的鮮明品格刻印在人生的跑道上，為自己畫好像，讓愛國之行有更強勁的動力。相關(guān)作文題目材料一：葉嘉瑩一生致力于用傳統(tǒng)的方式傳承中國古典詩詞文化，被譽為“中國古典文化的傳燈人”。她恪守“詩以詠懷”的傳統(tǒng)，養(yǎng)成作詩的習(xí)慣；潛心詩詞研究，著作等身；堅持口授心傳，吟誦涵詠，培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才。材料二：中央廣播電視總臺于牛年新春重點打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目《典籍里的中國》，綜合運用環(huán)幕投屏、實時跟蹤等新科技手段，創(chuàng)新設(shè)計出“歷史空間”“現(xiàn)實空間”，并以跨越時空對話的形式營造“故事講述場”，生動演繹中華典籍精華。新時代如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？對此，班級召開討論交流會，請寫一篇發(fā)言稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作提示審題提示：材料由兩部分組成，材料一側(cè)重表現(xiàn)葉嘉瑩用傳統(tǒng)方式傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：材料二側(cè)重表現(xiàn)用創(chuàng)新的方式傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。綜合兩則材料，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既可用傳統(tǒng)方式，又可用創(chuàng)新方式。寫作提示：如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是寫作的重點。寫作時，可突出某一種方式，更可二者結(jié)合。符合發(fā)言稿的文體要求。必備條件：①寫作突出如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在傳承方式上，既要談傳統(tǒng)方式，又要談創(chuàng)新方式。②內(nèi)容比較豐富，材料新鮮，時代感強。③表達有文采。做好傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新親愛的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的內(nèi)容是“做好傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”。習(xí)近平總書記指出：“我們要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承?！敝腥A民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化流淌在五千年的歷史中，流淌在億萬華夏子女的血液中。葉嘉瑩用傳統(tǒng)的方式守護我們的詩詞文化；《典籍里的中國》用創(chuàng)新的方式傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無論何種方式，都在傳承我們的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是根和魂，要做好傳承與創(chuàng)新。傳承是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化延續(xù)的定海神針。文化興則民族興，文化強則民族強，文化是中華民族最深沉的稟賦。從春秋的孔子“人無信不立”，教導(dǎo)傳遞堅守誠信文化；到秦國秦穆公時期的商鞅堅守誠信文化“立木為信”，贏得百姓支持，為秦國統(tǒng)一六國打下基礎(chǔ)；再到保留傳統(tǒng)中藥炮制技術(shù)的“方回春堂”，采用百年銅鍋，經(jīng)熬、煎、挖、化等幾大流程，火候拿捏準、經(jīng)驗豐富，延續(xù)傳統(tǒng)老藝人的工匠精神。傳統(tǒng)文化是中華民族的血脈，是中國人民的精神家園。中華文化源遠流長，輝煌燦爛，歷經(jīng)五千多年的洗禮，孕育出優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，積淀精神追求。傳承是最根本的責(zé)任。創(chuàng)新是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化延續(xù)的力