三年級(jí)語文下冊（部編版）第二單元《習(xí)作：看圖畫寫一寫》大單元教案

課題：習(xí)作：看圖畫，寫一寫一課時(shí)設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能按一定的順序觀察圖畫,展開想象。2.能把自己看到的、想到的寫清楚。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能按一定的順序觀察圖畫,展開想象。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能把自己看到的、想到的寫清楚。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）本次習(xí)作的要求是“把圖畫的內(nèi)容寫清楚”。教材第一部分主要是明確習(xí)作任務(wù)。首先呈現(xiàn)了一大幅圖畫。春天，陽光明媚，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。近處，一個(gè)小女孩手里拿著漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，轉(zhuǎn)頭看著旁邊的兩個(gè)小男孩。這兩個(gè)小男孩，一個(gè)高舉著風(fēng)箏準(zhǔn)備放手，另一個(gè)邊放線邊往前跑著，嘴里還喊著什么。遠(yuǎn)處，一家三口，小朋友把風(fēng)箏放上了天空，爸爸媽媽在一旁觀看。再往高處，天空中五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩著。圖畫中，人物的動(dòng)作、神態(tài)生動(dòng)活潑，畫面簡潔明快，富有生活氣息。接下來教材提出了本次習(xí)作的任務(wù):寫一段話，把這幅畫介紹給大家。教材第二部分對如何觀察圖畫和怎么寫進(jìn)行了指導(dǎo)。寫之前，提示了兩個(gè)觀察圖畫的要點(diǎn):先整體觀察圖畫，大致了解圖意，看看圖畫上有哪些人，他們在干什么;再觀察局部，看看每個(gè)人的動(dòng)作各是怎樣的，在觀察的基礎(chǔ)上展開想象，想一想他們可能會(huì)說些什么。習(xí)作中，提示學(xué)生除了把自己看到的寫下來，把想到的也要寫下來，而且兩者都要寫清楚。教材第二部分對寫后的修改和交流提出了具體的建議。寫完后，一是與同學(xué)分享習(xí)作，二是互相評議習(xí)作，三是根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。還提示了評價(jià)的要點(diǎn)，一是看是不是把圖畫的內(nèi)容介紹清楚了，二是看有沒有錯(cuò)別字。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入1.（出示照片）看照片，回憶放風(fēng)箏情景。你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你能跟同學(xué)說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷嗎？2.揭示課題：今天我們就一起來看圖畫，寫一寫放風(fēng)箏的經(jīng)歷。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.觀察圖畫，說圖畫。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.整體觀察，把握圖畫內(nèi)容。思考：圖上有哪些人？他們在哪里？在干什么？天氣怎樣？2.局部觀察，捕捉圖畫細(xì)節(jié)。要求1：有序觀察，按照從近到遠(yuǎn)、從地面到天空的順序觀察。要求2：仔細(xì)觀察，重點(diǎn)觀察惠安中不同人物的動(dòng)作、神態(tài)。第二步：互學(xué)要求相互交流觀察所得。第三步：展學(xué)要求小組合作，練習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，完成表格填寫。主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：看圖作文，看是寫的前提。學(xué)生對看圖說話和寫話已有一定的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生根據(jù)書上提示的幾個(gè)問題，先自主觀察圖畫，然后把看到的和想到的試著說一說。觀察有序，表達(dá)才能有序。觀察圖畫可以按照“整體一局部一整體”的順序進(jìn)行。主問題1預(yù)設(shè)答案第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.展開想象，補(bǔ)充畫面。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求出示范文，思考：哪兒寫得好？第二步：互學(xué)要求同桌互學(xué)：你認(rèn)為，圖中可以想象哪些內(nèi)容？第三步：展學(xué)要求加入想象，小組練說：選擇下面一個(gè)片段，根據(jù)提示，把它說清楚。片段1(近處):三個(gè)小朋友放風(fēng)箏，放風(fēng)箏的過程中他們會(huì)說些什么?風(fēng)箏會(huì)飛上天嗎?如果風(fēng)箏飛上天了,他們可能會(huì)想些什么，說些什么?片段2(遠(yuǎn)處):--家三口放風(fēng)箏,他們可能會(huì)說些什么?小組合作，人人發(fā)言,互相補(bǔ)充。(2)全班交流，打開思路，教師相機(jī)點(diǎn)撥。主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：看圖作文是觀察與想象的結(jié)合。除了觀察，還需要展開想象豐富情節(jié)，比如，除了人物可能想什么，還有他們可能會(huì)說什么。畫面是靜止的，是場景的“-瞬間”。在說圖畫內(nèi)容時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己放風(fēng)箏的體驗(yàn)，展開想象，比如，近處兩個(gè)小男孩的風(fēng)箏會(huì)飛上天嗎?如果風(fēng)箏飛上天，他們會(huì)說些什么呢?如果風(fēng)箏沒能飛上天，他們又可能會(huì)說些什么?做些什么?幫助學(xué)生打開思路。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.學(xué)生練寫第一步：自學(xué)要求出示習(xí)作要求，學(xué)生明確習(xí)作目標(biāo)。按觀察順序?qū)憽０芽吹降?，想到的寫下來。注意不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。第二步：互學(xué)要求寫完后同桌相互評價(jià)，修改。第三步：展學(xué)要求展示精彩片段。主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：看圖作文的重點(diǎn)應(yīng)是寫看到的，三年級(jí)學(xué)生往往不能準(zhǔn)確把握這一一點(diǎn)，常常天馬行空，把想象的部分寫得很多，甚至偏離了圖畫的中心意思，而畫面上的內(nèi)容卻三言兩語，言之無物，導(dǎo)致習(xí)作重點(diǎn)不突出。這一點(diǎn)在習(xí)作指導(dǎo)中要特別予以關(guān)注。提醒學(xué)生在把觀察到的寫清楚之上，適當(dāng)加人一些想到的即可。學(xué)生需要理清思路，當(dāng)堂練寫。三、教學(xué)總結(jié)在觀察圖畫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把觀察的內(nèi)容寫清楚?？梢蕴崾緦W(xué)生要寫清楚“什么時(shí)候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”這些基本信息。要按--定的方位順序來寫，比如由近及遠(yuǎn)、從地面到天空的順序，還要把畫面中不同人物的動(dòng)作寫具體，可以用上“舉、跑、松開、拉、拽”等動(dòng)詞。課題：習(xí)作：看圖畫，寫一寫二課時(shí)設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能與同學(xué)分享習(xí)作，評價(jià)表達(dá)是否有序、是否展開想象。2.能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作，把圖畫寫清楚。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能與同學(xué)分享習(xí)作，評價(jià)表達(dá)是否有序、是否展開想象。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作，把圖畫寫清楚。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）本次習(xí)作的要求是“把圖畫的內(nèi)容寫清楚”。教材第一部分主要是明確習(xí)作任務(wù)。首先呈現(xiàn)了一大幅圖畫。春天，陽光明媚，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。近處，一個(gè)小女孩手里拿著漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，轉(zhuǎn)頭看著旁邊的兩個(gè)小男孩。這兩個(gè)小男孩，一個(gè)高舉著風(fēng)箏準(zhǔn)備放手，另一個(gè)邊放線邊往前跑著，嘴里還喊著什么。遠(yuǎn)處，一家三口，小朋友把風(fēng)箏放上了天空，爸爸媽媽在一旁觀看。再往高處，天空中五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩著。圖畫中，人物的動(dòng)作、神態(tài)生動(dòng)活潑，畫面簡潔明快，富有生活氣息。接下來教材提出了本次習(xí)作的任務(wù):寫一段話，把這幅畫介紹給大家。教材第二部分對如何觀察圖畫和怎么寫進(jìn)行了指導(dǎo)。寫之前，提示了兩個(gè)觀察圖畫的要點(diǎn):先整體觀察圖畫，大致了解圖意，看看圖畫上有哪些人，他們在干什么;再觀察局部，看看每個(gè)人的動(dòng)作各是怎樣的，在觀察的基礎(chǔ)上展開想象，想一想他們可能會(huì)說些什么。習(xí)作中，提示學(xué)生除了把自己看到的寫下來，把想到的也要寫下來，而且兩者都要寫清楚。教材第二部分對寫后的修改和交流提出了具體的建議。寫完后，一是與同學(xué)分享習(xí)作，二是互相評議習(xí)作，三是根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。還提示了評價(jià)的要點(diǎn)，一是看是不是把圖畫的內(nèi)容介紹清楚了，二是看有沒有錯(cuò)別字。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們完成率本單元習(xí)作。這節(jié)課，我們要一起來分享習(xí)作，互相評議習(xí)作，進(jìn)一步修改習(xí)作。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.展示學(xué)生習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生自主修改。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求展示幾篇學(xué)生例文，引導(dǎo)：好想法就該和大家分享。大家讀幾位同學(xué)的習(xí)作，看看有什么好的地方，有什么不足之處？你有什么修改建議？第二步：互學(xué)要求學(xué)生互相交流。老師相機(jī)點(diǎn)撥，學(xué)生再修改。第三步：展學(xué)要求小組合作：互讀習(xí)作，交流修改意見。