Unit 6 A Day in the Life 教學設計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6ADayintheLife教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit6ADayintheLife。主要內(nèi)容包括：學習描述一天中不同時間發(fā)生的事情，掌握時間詞匯和短語，如morning,afternoon,evening等；通過閱讀課文，了解不同人的日常生活安排；通過聽力練習，提高對日常對話的理解能力；通過口語練習，學會用英語描述自己的日常生活。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與課堂活動，提高英語口語表達能力，學會用英語描述日常生活，展現(xiàn)個人時間管理能力。同時，通過了解不同文化背景下的日常生活，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。學情分析在七年級英語教學中，學生剛從小學階段過渡到初中階段，他們的英語學習基礎參差不齊。本班學生整體英語水平中等，部分學生在詞匯和語法方面有一定的掌握，但口語表達和聽力理解能力相對較弱。在知識層面，學生對日常時間的表達和簡單的生活場景描述有所了解，但對復雜的時間表達和不同生活場景的描述仍需加強。

在能力方面，學生的閱讀理解能力有所提升，但寫作和口語表達能力有待提高。他們在日常交流中能夠使用簡單的英語進行對話，但在面對復雜話題或情境時，往往會出現(xiàn)詞匯不足、語法錯誤等問題。

在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有所提高，但部分學生仍需教師引導。他們在課堂上的參與度較高，但有時會因害羞或緊張而無法充分展示自己的英語水平。

行為習慣方面，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但部分學生存在注意力不集中、做小動作等問題。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，如影響了課堂氛圍和教學質(zhì)量。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度；其次，通過分層教學，關注不同層次學生的學習需求，確保每個學生都能在課堂上有所收獲；最后，通過多樣化的教學活動，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，提高他們的語言素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學資源平臺

-信息化資源：英語學習軟件（如英語口語練習APP）、在線英語學習網(wǎng)站資源

-教學手段：圖片、視頻、實物教具（如時鐘、日歷）、卡片、PPT課件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日常生活時間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們的一天是如何安排的？有沒有覺得時間不夠用的時候？”

展示一些關于學生日常生活的圖片或視頻片段，如上學、放學、做作業(yè)、玩耍等，讓學生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間管理的基本概念、方法和技巧。

過程：

講解時間管理的定義，包括其目的和意義。

詳細介紹時間管理的步驟，如設定目標、優(yōu)先級排序、制定計劃等。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個學生日常生活中遇到的時間管理案例進行分析，如如何合理安排學習和休息時間、如何高效完成作業(yè)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間管理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人學習效率和生活質(zhì)量的影響，以及如何應用時間管理技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與時間管理相關的問題，如如何提高學習效率、如何合理安排周末時間等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括時間管理的基本概念、方法、案例分析等。

強調(diào)時間管理在提高學習效率、提升生活質(zhì)量中的價值和作用，鼓勵學生將時間管理技巧應用到日常生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生記錄自己一天的時間安排，并分析其中存在的問題，提出改進措施。

要求學生下節(jié)課分享自己的時間管理日記，以便互相學習和借鑒。知識點梳理Unit6ADayintheLife知識點梳理

一、時間詞匯和短語

1.時間詞匯：morning,afternoon,evening,night,week,month,year

2.時間表達：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight,onweekdays,onweekends,everyday,everyweek,everymonth,everyyear

3.時間順序：first,second,third,next,last

二、日常生活活動描述

1.早晨活動：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool

2.白天活動：study,haveclasses,participateinactivities,havelunch

3.傍晚活動：gohome,dohomework,havedinner,relax

4.晚上活動：watchTV,readbooks,gotobed

三、人物活動安排

1.早晨：Mom-wakeup,makebreakfast,gotowork

Dad-wakeup,haveashower,gotowork

Students-wakeup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool

2.白天：Mom-work,dohousework

Dad-work

Students-study,haveclasses,participateinactivities

3.傍晚：Mom-comehome,makedinner,helpwithhomework

Dad-comehome,havedinner,relax

Students-comehome,havedinner,dohomework,relax

4.晚上：Mom-watchTV,readbooks,gotobed

Dad-watchTV,readbooks,gotobed

Students-watchTV,readbooks,gotobed

四、時間表達和活動安排的句型

1.描述時間：Igetupat7:00a.m.everymorning.

2.描述活動：Mymommakesbreakfastandthengoestowork.

3.描述人物活動安排：Mydaystartswithwakingupat7:00a.m.Ihavebreakfast,gotoschool,study,andparticipateinactivities.

4.描述時間順序：Ihavebreakfastfirst,thenIgotoschool.Afterschool,Ihavelunch,dohomework,andrelax.

五、聽力理解

1.聽懂對話中的人物和時間表達。

2.理解對話中的人物活動安排。

3.根據(jù)對話內(nèi)容回答問題。

六、口語表達

1.用英語描述自己的日常生活安排。

2.用英語詢問他人的日常生活安排。

3.用英語討論時間管理和日常生活。

七、寫作

1.寫一篇關于自己一天的生活安排的文章。

2.寫一篇關于時間管理和日常生活建議的文章。

八、文化意識

1.了解不同文化背景下人們的日常生活安排。

2.尊重和欣賞不同文化的時間觀念和生活方式。板書設計①時間詞匯和短語

-重點知識點：morning,afternoon,evening,night,week,month,year

-重點詞匯：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,havedinner,relax,gotobed

-重點句型：Igetupat7:00a.m.everymorning.

②日常生活活動描述

-重點知識點：早晨活動、白天活動、傍晚活動、晚上活動

-重點詞匯：study,haveclasses,participateinactivities,havelunch,gohome,dohomework

-重點句型：Mydaystartswithwakingupat7:00a.m.Ihavebreakfast,gotoschool,study,andparticipateinactivities.

③人物活動安排

-重點知識點：家庭成員和學生的日?；顒影才?/p>

-重點詞匯：Mom,Dad,wakeup,makebreakfast,gotowork,comehome,watchTV,readbooks

-重點句型：Mymommakesbreakfastandthengoestowork.Mydaystartswithwakingupat7:00a.m.

④時間表達和活動安排的句型

-重點知識點：時間表達和活動安排的常用句型

-重點詞匯：at,in,on,every,first,second,third,next,last

-重點句型：Ihavebreakfastfirst,thenIgotoschool.Afterschool,Ihavelunch,dohomework,andrelax.

⑤聽力理解

-重點知識點：聽力材料中的時間表達和活動描述

-重點詞匯：listen,understand,answerquestions

-重點句型：Whattimedoeshegetup?Whatdoeshedointhemorning?

⑥口語表達

-重點知識點：描述日常生活和詢問他人活動安排的口語表達

-重點詞匯：describe,ask,dailylife

-重點句型：Canyoutellmewhatyoudointhemorning?

⑦寫作

-重點知識點：寫關于日常生活安排的文章

-重點詞匯：write,article,day,schedule

-重點句型：Iusuallygetupat7:00a.m.andhavebreakfast.

⑧文化意識

-重點知識點：了解不同文化背景下人們的日常生活

-重點詞匯：culture,dailylife,respect,appreciate

-重點句型：Peopleindifferentcultureshavedifferentwaysofmanagingtheirtime.課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：MyDailyRoutine

要求：用英語描述你的一天，包括早晨、白天、傍晚和晚上的活動。注意使用本節(jié)課學到的時態(tài)和詞匯。

答案示例：

Mydailyroutineisasfollows:

Inthemorning,Iwakeupat6:30a.m.Afterbrushingmyteethandhavingbreakfast,Igotoschool.Atschool,Istudydifferentsubjectsandparticipateinvariousactivities.Intheafternoon,Ihavelunchwithmyfriendsandthencontinuestudying.Intheevening,Icomehome,domyhomework,andrelaxbywatchingTVorreadingbooks.Igotobedaround10:00p.m.

2.詞匯填空：

題目：Completethesentenceswiththecorrecttimeexpressions.

要求：根據(jù)句意，選擇合適的時態(tài)和詞匯填空。

答案示例：

1.Iusuallygetup_______7:00a.m.

2.She_______herhomework_______6:00p.m.

3.They_______tothemovies_______Fridayevening.

3.句子改寫：

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrecttenseandvocabulary.

要求：將給出的句子改寫成正確的時態(tài)和詞匯。

答案示例：

1.Heusuallygoestothegym_______Mondaymornings.

2.She_______herbook_______lastweek.

3.They_______amovie_______lastnight.

4.角色扮演：

題目：Actoutashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdailyroutines.

要求：兩人一組，根據(jù)以下情景進行角色扮演。

情景：A和B是朋友，他們在討論彼此的日常生活安排。

答案示例：

A:Hi,B!How'syourdaygoing?

B:Hi,A!It'sgoingwell.Whataboutyou?

A:I'mgood,thanks.Iwakeupat6:30a.m.andhavebreakfast.ThenIgotoschoolandstudy.Afterschool,Ihavesomefreetimeanddomyhomework.Intheevening,Igohome,havedinner,andrelaxbywatchingTVorreadingbooks.

B:Thatsoundsbusy!Iwakeupat7:00a.m.andhavebreakfast.ThenIgotowork.Afterwork,IhavedinnerwithmyfamilyandrelaxbywatchingTV.Igotobedaround10:00p.m.

5.寫作練習：

題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteactivityandwhyyouenjoyit.

要求：用英語描述你最喜歡的活動，并解釋你為什么喜歡它。注意使用本節(jié)課學到的時態(tài)和詞匯。

答案示例：

Myfavoriteactivityisplayingsoccer.Ienjoyitbecauseit'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithmyfriends.Everyweekend,weplaysocceratthelocalpark.Werun,kicktheball,andscoregoals.It'snotonlyaphysicalactivitybutalsoasocialone.Ilovetheteamworkandthesenseofaccomplishmentwhenwewinagame.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。大部分學生能夠正確使用時