2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊 第14課 綜合實(shí)踐活動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第14課綜合實(shí)踐活動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第14課綜合實(shí)踐活動(dòng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）。本課旨在通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際操作為主，注重學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取、處理和運(yùn)用能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過實(shí)踐活動(dòng)提升問題解決和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與交流能力，促進(jìn)合作與分享；培養(yǎng)信息安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級學(xué)生在前期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤、簡單的文件管理操作等。此外，他們還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，包括網(wǎng)頁瀏覽、電子郵件的基本使用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是與實(shí)際操作相關(guān)的課程內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，通過閱讀教材和講解來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些操作步驟理解不夠，導(dǎo)致操作失誤；二是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢，影響項(xiàng)目進(jìn)度；三是面對新問題時(shí)，缺乏解決問題的思路和方法。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到自信心不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，準(zhǔn)備必要的電子設(shè)備和軟件，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松愉快的氛圍引入新課。

2.學(xué)生角色：積極參與，提出對信息技術(shù)的好奇和疑問。

（1）老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，今天我們將進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，看看你們能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）學(xué)生：老師，我們都很期待這次實(shí)踐活動(dòng)，想看看自己能不能學(xué)到更多。

二、新課講授

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生探究課文主旨內(nèi)容，突出全文側(cè)重點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極參與討論。

（1）老師：首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，然后我會(huì)提出幾個(gè)問題，請大家思考一下。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，現(xiàn)在請老師提問。

問題1：如何將計(jì)算機(jī)操作與實(shí)際生活相結(jié)合？

問題2：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，如何發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢？

問題3：遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該如何解決？

（3）老師：接下來，我們將通過一個(gè)案例來探究這些問題。請大家認(rèn)真觀察，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

案例：學(xué)校舉辦了一場科技節(jié)，需要同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，宣傳科技節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。

（4）學(xué)生：好的，老師，我們明白了，這是一個(gè)將計(jì)算機(jī)操作與實(shí)際生活相結(jié)合的案例。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師角色：指導(dǎo)學(xué)生分組討論，分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2.學(xué)生角色：積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，完成任務(wù)。

（1）老師：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個(gè)組長，負(fù)責(zé)分配任務(wù)和協(xié)調(diào)工作。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們已經(jīng)開始分組了。

（3）老師：每個(gè)小組需要完成以下任務(wù)：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，包括科技節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。

b.利用計(jì)算機(jī)操作，將海報(bào)制作成電子版。

c.在制作過程中，注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢。

（4）學(xué)生：明白了，老師，我們會(huì)努力完成任務(wù)。

四、成果展示與評價(jià)

1.老師角色：組織學(xué)生展示成果，進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生角色：展示自己的作品，接受評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（1）老師：現(xiàn)在，請大家展示自己的作品，分享你們的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們準(zhǔn)備好了。

（3）老師：在評價(jià)過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)：

a.作品是否符合活動(dòng)要求。

b.團(tuán)隊(duì)協(xié)作是否良好。

c.操作技能是否熟練。

（4）學(xué)生：好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真接受評價(jià)。

五、總結(jié)與反思

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)，反思自己的表現(xiàn)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真總結(jié)，反思自己的不足，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（1）老師：同學(xué)們，通過本次實(shí)踐活動(dòng)，你們有什么收獲和體會(huì)？

（2）學(xué)生：老師，我們學(xué)會(huì)了如何將計(jì)算機(jī)操作與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

（3）老師：很好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：布置與本次實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師：請大家課后完成以下作業(yè)：

a.總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

b.嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他實(shí)際場景中。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《信息時(shí)代的小學(xué)生》

本書以生動(dòng)的故事形式，介紹了信息技術(shù)在小學(xué)生生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。

（2）文章推薦：《計(jì)算機(jī)的歷史與發(fā)展》

這篇文章詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，從早期的計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的智能設(shè)備，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）案例分享：《科技節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)大賽》

通過分享一個(gè)成功的科技節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中電腦或平板電腦，嘗試使用不同的軟件進(jìn)行創(chuàng)作，如圖片編輯軟件、視頻剪輯軟件等，提高他們的實(shí)踐能力。

（2）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)班級網(wǎng)站、設(shè)計(jì)一個(gè)公益宣傳海報(bào)等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻課程等，自主學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)和技能，拓寬他們的知識(shí)面。

（4）科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，了解最新的科技產(chǎn)品和應(yīng)用，激發(fā)他們對科技的熱情和探索精神。

（5）安全意識(shí)：教育學(xué)生樹立信息安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

（6）社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和責(zé)任，鼓勵(lì)他們積極參與公益活動(dòng)，利用信息技術(shù)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，效果比單純的講授要好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分組討論時(shí)，有的小組討論得比較熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這說明我在分組時(shí)可能沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致討論效果不均衡。

在策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R(shí)的掌握不夠扎實(shí)，或者是對課堂氛圍不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。這說明我在課堂管理方面還有待提高，需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

從知識(shí)方面來看，學(xué)生們對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作電子作品等。在技能方面，他們的計(jì)算機(jī)操作能力得到了提升，尤其是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分工合作。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不專注的現(xiàn)象，這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不夠感興趣或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加與生活實(shí)際相關(guān)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，能夠按照分組合作完成任務(wù)。不過，也有少數(shù)學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的沉默，可能是因?yàn)閷π轮R(shí)的適應(yīng)需要時(shí)間。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照要求完成海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，并進(jìn)行了良好的展示。學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)應(yīng)用的基本知識(shí)掌握較好，但仍有部分學(xué)生在具體操作和應(yīng)用方面存在一些問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在互評過程中，學(xué)生們能夠客觀地指出他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，表現(xiàn)出良好的評價(jià)意識(shí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)與反饋：

-表現(xiàn)積極的學(xué)生：對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-需要幫助的學(xué)生：對于在課堂上表現(xiàn)不夠積極或者存在問題的學(xué)生，我提出了針對性的建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高課堂參與度等。

-整體評價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)讓我感到滿意。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

本次教學(xué)評價(jià)與反饋顯示，學(xué)生們在信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成果。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。課后作業(yè)1.實(shí)踐操作題：

-作業(yè)內(nèi)容：使用圖片編輯軟件（如Photoshop、Paint等）制作一張以“環(huán)?！睘橹黝}的海報(bào)。

-答案示例：學(xué)生需完成以下步驟：

a.打開圖片編輯軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的畫布。

b.添加環(huán)保相關(guān)的圖片素材。

c.添加環(huán)保標(biāo)語或口號。

d.調(diào)整圖片顏色、字體和布局，使海報(bào)美觀大方。

e.保存并輸出海報(bào)。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索題：

-作業(yè)內(nèi)容：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解“云計(jì)算”的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

-答案示例：學(xué)生需完成以下步驟：

a.打開瀏覽器，輸入“云計(jì)算”進(jìn)行搜索。

b.閱讀相關(guān)網(wǎng)頁，了解云計(jì)算的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

c.撰寫一份簡短的報(bào)告，總結(jié)云計(jì)算的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“未來學(xué)?！睘橹黝}的科幻故事，并繪制一張插圖。

-答案示例：學(xué)生需完成以下步驟：

a.想象未來學(xué)?？赡艹霈F(xiàn)的科技和設(shè)施。

b.編寫一個(gè)簡短的科幻故事，描述未來學(xué)校的生活。

c.根據(jù)故事內(nèi)容，繪制一張插圖，展示未來學(xué)校的場景。

4.技能應(yīng)用題：

-作業(yè)內(nèi)容：使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）制作一份班級學(xué)生信息表。

-答案示例：學(xué)生需完成以下步驟：

a.打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿。

b.設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)，包括姓名、性別、年齡、班級等字段。

c.輸入班級學(xué)生的相關(guān)信息。

d.格式化表格，使信息清晰易讀。

5.問題解決題：

-作業(yè)內(nèi)容：遇到以下問題，提出解決方案并說明理由。

問題：如何利用信息技術(shù)幫助老年人更好地融入現(xiàn)代社會(huì)？

-答案示例：學(xué)生需完成以下步驟：

a.分析老年人可能面臨的信息技術(shù)障礙。

b.提出解決方案，如：

-開發(fā)簡單易用的智能手機(jī)應(yīng)用，提供緊急求助、健康管理等功能。

-組織社區(qū)培訓(xùn)，教授老年人使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)的基本技能。

-設(shè)計(jì)無障礙網(wǎng)站，方便老年人瀏覽和獲取信息。

c.說明每個(gè)解決方案的理由，如提高老年人的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧等。板書設(shè)計(jì)①信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)概述

-活動(dòng)目的：提高學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

-活動(dòng)形式：分組討論、實(shí)踐活動(dòng)、成果展示

-活動(dòng)要求：團(tuán)