8 《科技發(fā)展 造福人類》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊

8《科技發(fā)展造福人類》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《科技發(fā)展造福人類》，來源于部編版道德與法治六年級下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已掌握的科學(xué)知識，探討科技發(fā)展對人類社會的積極影響，如信息技術(shù)、生物技術(shù)等在各領(lǐng)域的應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的便利和挑戰(zhàn)，加深學(xué)生對科技與社會關(guān)系的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重科技、理解科技發(fā)展對人類社會的重要性的科學(xué)精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生運用科技知識分析問題的能力，提高解決實際問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技價值觀，形成對科技發(fā)展的積極態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：理解科技發(fā)展對人類社會的積極影響。

-重點講解信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線教育、智能交通系統(tǒng)等。

-強(qiáng)調(diào)科技如何提高生活質(zhì)量，降低生活成本，如智能家居、節(jié)能環(huán)保技術(shù)等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容：理解科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與倫理問題。

-難點一：探討科技發(fā)展對環(huán)境的影響，如電子垃圾、氣候變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展的必要性。

-難點二：分析科技發(fā)展可能帶來的倫理問題，如人工智能的道德邊界、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。

-難點三：幫助學(xué)生理解科技發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系，認(rèn)識到科技是一把雙刃劍，既要發(fā)揮其積極作用，也要防范其負(fù)面影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、觸控白板、互聯(lián)網(wǎng)接入。

-課程平臺：部編版道德與法治六年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻資料、在線科普文章、科技新聞報道。

-教學(xué)手段：實物演示（如智能家居設(shè)備）、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于人工智能發(fā)展的視頻，了解其基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“科技發(fā)展對人類生活的影響”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為科技發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“科技發(fā)展對人類生活的影響”這一知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考科技如何改變了人們的溝通方式。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以通過這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一張圖片或播放一段視頻，引出“科技發(fā)展造福人類”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示手機(jī)、電腦等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，引發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的思考。

講解知識點：詳細(xì)講解科技發(fā)展對醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的積極影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，介紹遠(yuǎn)程醫(yī)療如何改善偏遠(yuǎn)地區(qū)患者的就醫(yī)條件。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時了解到的高新技術(shù)及其對社會的影響。例如，討論人工智能在制造業(yè)中的應(yīng)用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于基因編輯技術(shù)可能帶來的倫理問題的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗科技知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“科技發(fā)展造福人類”相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于科技對社會影響的短文。

提供拓展資源：提供與科技發(fā)展相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在文章中表達(dá)的觀點，并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考科技發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。知識點梳理《科技發(fā)展造福人類》這一章節(jié)旨在讓學(xué)生了解科技發(fā)展對人類社會的重要影響，以下是本章節(jié)的知識點梳理：

一、科技發(fā)展的概述

1.科技的定義：科技是應(yīng)用科學(xué)知識和技能解決實際問題的活動。

2.科技發(fā)展的歷史：從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的信息技術(shù)，科技發(fā)展經(jīng)歷了漫長而豐富的歷程。

3.科技發(fā)展的特點：具有創(chuàng)新性、前瞻性、應(yīng)用性、持續(xù)性和全球性。

二、科技發(fā)展對社會的影響

1.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：

-提高生產(chǎn)效率：如工業(yè)革命、自動化生產(chǎn)等。

-創(chuàng)新商業(yè)模式：如電子商務(wù)、共享經(jīng)濟(jì)等。

-促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：如高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)等。

2.社會領(lǐng)域：

-提高生活質(zhì)量：如智能家居、醫(yī)療技術(shù)等。

-促進(jìn)教育公平：如在線教育、遠(yuǎn)程教育等。

-改善環(huán)境：如環(huán)保技術(shù)、可再生能源等。

3.文化領(lǐng)域：

-豐富文化生活：如數(shù)字藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等。

-促進(jìn)文化交流：如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻等。

4.政治領(lǐng)域：

-提高政府治理能力：如電子政務(wù)、大數(shù)據(jù)等。

-促進(jìn)國際合作：如跨國科技合作、國際科技競賽等。

三、科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與問題

1.倫理問題：如基因編輯、人工智能的道德邊界等。

2.安全問題：如網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全等。

3.資源與環(huán)境問題：如電子垃圾、能源消耗等。

4.社會分化問題：如數(shù)字鴻溝、技術(shù)失業(yè)等。

四、科技發(fā)展的未來趨勢

1.人工智能：如自動駕駛、智能機(jī)器人等。

2.量子計算：如量子通信、量子加密等。

3.生物技術(shù)：如基因編輯、個性化醫(yī)療等。

4.新能源：如太陽能、風(fēng)能等。

五、我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀與展望

1.我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀：在多個領(lǐng)域取得世界領(lǐng)先地位，如航天、高鐵、5G等。

2.我國科技發(fā)展的展望：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，推動高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)世界科技強(qiáng)國。

六、科技發(fā)展與個人素養(yǎng)

1.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生勇于探索、敢于實踐。

2.提高科學(xué)素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)知識的了解和應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響，積極參與科技創(chuàng)新。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“科技發(fā)展對人類社會影響”的相關(guān)章節(jié)，并做筆記。

2.專題研究報告：讓學(xué)生選擇一個感興趣的科技發(fā)展領(lǐng)域，如人工智能、生物技術(shù)等，進(jìn)行深入研究，撰寫一份專題研究報告，包括科技發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、影響和未來趨勢。

3.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個未來科技產(chǎn)品，并解釋其功能和對人類社會的影響。

4.小組討論總結(jié)：將學(xué)生分成小組，討論科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、人工智能的道德使用等，并準(zhǔn)備一份小組討論總結(jié)報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：確保在下次課前或課后及時批改學(xué)生作業(yè)，避免學(xué)生長時間等待反饋。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的反饋，不僅指出錯誤，還要鼓勵學(xué)生的努力和創(chuàng)意。

3.作業(yè)展示：在課堂上展示部分優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.問題解答：對于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上集中解答，幫助學(xué)生克服難點。

5.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高報告的邏輯性、如何增強(qiáng)設(shè)計的實用性等。

6.進(jìn)步跟蹤：對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

7.反思與總結(jié)：在作業(yè)反饋中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置：

-閱讀教材第X頁至第X頁，總結(jié)科技發(fā)展對教育領(lǐng)域的積極影響。

-選擇一個科技發(fā)展領(lǐng)域，如可再生能源技術(shù)，撰寫一份不超過500字的簡要報告，包括該技術(shù)的原理、應(yīng)用和未來潛力。

-設(shè)計一個智能家居系統(tǒng)，包括至少三項功能，并說明如何通過這項技術(shù)改善人們的生活質(zhì)量。

-準(zhǔn)備一份小組討論報告，討論科技發(fā)展對隱私權(quán)的影響，并提出可能的解決方案。

作業(yè)反饋：

-對于閱讀作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)生對科技發(fā)展對教育領(lǐng)域影響的總結(jié)是否準(zhǔn)確、全面。

-對于專題研究報告，評價報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容深度和論證邏輯。

-對于創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)，評價設(shè)計的創(chuàng)新性、實用性和對生活的影響。

-對于小組討論報告，評價小組的合作效果、討論的深度和對問題的理解。

作業(yè)批改后，教師應(yīng)將反饋結(jié)果記錄在學(xué)生的作業(yè)本上或通過線上平臺進(jìn)行反饋，確保每位學(xué)生都能收到詳細(xì)的反饋信息。同時，教師應(yīng)定期與家長溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。典型例題講解典型例題一：

題目：請列舉兩個信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用實例，并說明這些應(yīng)用如何促進(jìn)教育公平。

解答：

例題解答：

1.在線教育平臺：如“慕課”（MOOCs），它提供了大量的免費教育資源，使偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能接觸到高質(zhì)量的教育內(nèi)容，從而促進(jìn)了教育公平。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)：通過視頻會議等技術(shù)，教師可以遠(yuǎn)程向?qū)W生授課，這對于那些居住在教育資源匱乏地區(qū)的孩子們來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

典型例題二：

題目：分析人工智能在制造業(yè)中的應(yīng)用，并討論它如何提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

解答：

例題解答：

1.自動化生產(chǎn)線：人工智能在制造業(yè)中的應(yīng)用，如自動化機(jī)器人和智能控制系統(tǒng)，可以顯著提高生產(chǎn)效率，減少人為錯誤，降低生產(chǎn)成本。

2.質(zhì)量檢測：人工智能可以用于產(chǎn)品的質(zhì)量檢測，通過圖像識別技術(shù)，快速準(zhǔn)確地檢測出產(chǎn)品缺陷，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

典型例題三：

題目：討論生物技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，并說明它如何改善患者的治療效果。

解答：

例題解答：

1.基因檢測：生物技術(shù)中的基因檢測可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷疾病，為患者提供個性化的治療方案。

2.組織工程：通過生物技術(shù)，如干細(xì)胞研究，可以培養(yǎng)出人造組織和器官，用于移植，從而改善患者的治療效果。

典型例題四：

題目：解釋太陽能技術(shù)如何幫助減少環(huán)境污染，并提高能源利用效率。

解答：

例題解答：

1.太陽能光伏板：太陽能光伏板可以將太陽光轉(zhuǎn)化為電能，減少對化石燃料的依賴，降低