第3課 美麗的校園-動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第3課美麗的校園——?jiǎng)赢?huà)和視覺(jué)效果教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第3課“美麗的校園——?jiǎng)赢?huà)和視覺(jué)效果”是遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容。本課圍繞校園主題，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的信息處理能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，提升問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)審美意識(shí)，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本概念和操作，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，了解圖形圖像處理的基本知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)校園生活充滿好奇，對(duì)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠按照指示完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要通過(guò)講解和示范來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作時(shí)，可能會(huì)遇到軟件操作不熟練、創(chuàng)意表達(dá)困難、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提供計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或教室中配備的動(dòng)畫(huà)制作軟件，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示校園美景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園文化的熱愛(ài)。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們是否想過(guò)，如何用信息技術(shù)來(lái)展示我們美麗的校園？”以此引出本節(jié)課的主題“美麗的校園——?jiǎng)赢?huà)和視覺(jué)效果”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的基本概念：教師講解動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的定義、分類(lèi)及其在校園文化展示中的應(yīng)用。

（2）展示動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作步驟：教師通過(guò)演示，向?qū)W生展示動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作流程，包括素材準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、制作和后期處理等步驟。

（3）介紹常用的動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作軟件：教師介紹一些常用的動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作軟件，如AdobeAfterEffects、PremierePro等，并簡(jiǎn)要介紹其功能和特點(diǎn)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)校園主題，構(gòu)思一個(gè)動(dòng)畫(huà)或視覺(jué)效果作品。

（2）素材收集：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或校園素材，收集制作動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果所需的圖片、視頻等素材。

（3）動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)軟件，進(jìn)行動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）作品構(gòu)思：學(xué)生討論如何將校園文化元素融入動(dòng)畫(huà)或視覺(jué)效果中，例如校園建筑、標(biāo)志性景觀等。

（2）技術(shù)難點(diǎn)：學(xué)生討論在制作過(guò)程中可能遇到的技術(shù)難點(diǎn)，如動(dòng)畫(huà)節(jié)奏、畫(huà)面過(guò)渡等。

（3）創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生討論如何通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果傳達(dá)校園文化內(nèi)涵，如校園精神、師生情誼等。

舉例回答：

-作品構(gòu)思：以校園標(biāo)志性建筑為主題，制作一個(gè)展示校園歷史變遷的動(dòng)畫(huà)。

-技術(shù)難點(diǎn)：在動(dòng)畫(huà)中實(shí)現(xiàn)建筑物在不同時(shí)期的變換，保持畫(huà)面流暢。

-創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)中人物的互動(dòng)，展現(xiàn)校園師生間的深厚情誼。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果在校園文化展示中的重要性。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如動(dòng)畫(huà)節(jié)奏控制、畫(huà)面過(guò)渡等，并舉例說(shuō)明。

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的定義、制作步驟、常用軟件等。

（2）強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)節(jié)奏控制、畫(huà)面過(guò)渡、創(chuàng)意表達(dá)等。

（3）舉例說(shuō)明：展示一些優(yōu)秀的校園動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果作品，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的基本制作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)軟件制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠熟練使用動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行基本操作，如圖層管理、動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀設(shè)置等。

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求，合理運(yùn)用素材和效果，制作出具有校園特色的動(dòng)畫(huà)作品。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐，提高對(duì)動(dòng)畫(huà)節(jié)奏、畫(huà)面過(guò)渡等技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的相關(guān)知識(shí)，還對(duì)信息技術(shù)在校園文化展示中的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生了解了動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果在校園文化建設(shè)中的重要作用，如宣傳校園文化、展示校園特色等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在校園生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)信息技術(shù)的興趣和探索欲望。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，拓展了信息技術(shù)知識(shí)面，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)課程奠定了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意思維，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在構(gòu)思動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果作品時(shí)，能夠充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整設(shè)計(jì)方案，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.審美能力提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力得到提升，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠欣賞并分析優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果作品，提高審美鑒賞能力。

-學(xué)生在制作過(guò)程中，注重畫(huà)面美觀、色彩搭配和節(jié)奏感，提高審美創(chuàng)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)審美知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升個(gè)人審美素養(yǎng)。

5.時(shí)間管理能力：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠高效完成動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠明確分工，確保項(xiàng)目按時(shí)完成。

-學(xué)生在日常生活中，能夠合理安排學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)時(shí)間，提高生活質(zhì)量。

6.溝通協(xié)作能力：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠與同伴相互支持，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠與他人進(jìn)行有效溝通，提高人際交往能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作知識(shí)的掌握程度。具體方法包括：

-提問(wèn)學(xué)生動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的基本概念，如動(dòng)畫(huà)、視覺(jué)效果的定義、分類(lèi)等。

-針對(duì)動(dòng)畫(huà)制作步驟，提問(wèn)學(xué)生具體操作方法，如素材準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、制作和后期處理等。

-詢問(wèn)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

（2）觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和實(shí)際操作能力。具體包括：

-觀察學(xué)生在使用動(dòng)畫(huà)制作軟件時(shí)的熟練程度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力。

-觀察學(xué)生在完成動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作過(guò)程中的創(chuàng)新思維和審美能力。

（3）測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作知識(shí)的掌握程度。具體方法包括：

-設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

（3）及時(shí)反饋：教師將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-對(duì)于全體學(xué)生，總結(jié)作業(yè)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入校園文化元素：在動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果的制作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園文化，創(chuàng)作具有校園特色的動(dòng)畫(huà)作品，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作，深化對(duì)動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作技術(shù)的理解，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在小組討論中缺乏主動(dòng)性，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法方面：在講解動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作技巧時(shí)，部分學(xué)生反映理論知識(shí)較多，實(shí)際操作指導(dǎo)不夠，需要調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)操練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式單一，主要以作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)為主，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加積極地引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的討論積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，通過(guò)案例分析和示范操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技術(shù)。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)體系：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生自我提升。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合校園實(shí)際情況，引入更多與校園文化相關(guān)的動(dòng)畫(huà)和視覺(jué)效果制作案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座或?qū)嵺`指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。典型例題講解在“美麗的校園——?jiǎng)赢?huà)和視覺(jué)效果”這一課中，動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧是教學(xué)的重點(diǎn)。以下是一些典型例題的講解，以及針對(duì)這些例題的補(bǔ)充說(shuō)明和舉例。

例題1：

題目：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的校園風(fēng)光動(dòng)畫(huà)，要求動(dòng)畫(huà)中包含校園大門(mén)、教學(xué)樓和操場(chǎng)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。

解答：

1.首先，收集校園大門(mén)、教學(xué)樓和操場(chǎng)的圖片素材。

2.使用動(dòng)畫(huà)制作軟件，將圖片導(dǎo)入并分別放置在三個(gè)圖層上。

3.為每個(gè)圖層添加關(guān)鍵幀，設(shè)置圖片的移動(dòng)路徑和動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)。

4.調(diào)整動(dòng)畫(huà)節(jié)奏，確保場(chǎng)景轉(zhuǎn)換自然流暢。

5.添加過(guò)渡效果，如淡入淡出，使場(chǎng)景轉(zhuǎn)換更加平滑。

例題2：

題目：制作一個(gè)校園活動(dòng)的宣傳動(dòng)畫(huà)，要求動(dòng)畫(huà)中展示活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和主題。

解答：

1.設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)的腳本，確定活動(dòng)信息展示的順序和方式。

2.使用文字工具輸入活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和主題等信息。

3.為文字添加動(dòng)畫(huà)效果，如逐字出現(xiàn)或飛入飛出。

4.背景使用校園活動(dòng)的照片或相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

5.添加背景音樂(lè)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

例題3：

題目：制作一個(gè)校園節(jié)日慶祝的動(dòng)畫(huà)，要求動(dòng)畫(huà)中包含節(jié)日氛圍的裝飾和慶?；顒?dòng)。

解答：

1.收集節(jié)日裝飾的圖片素材，如彩燈、氣球等。

2.將裝飾圖片放置在背景圖層，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，如旋轉(zhuǎn)或飄動(dòng)。

3.添加慶?；顒?dòng)的視頻片段或圖片，展示節(jié)日氛圍。

4.為動(dòng)畫(huà)添加節(jié)日主題的音樂(lè)，增強(qiáng)節(jié)日氣氛。

5.調(diào)整動(dòng)畫(huà)節(jié)奏，確保裝飾和活動(dòng)展示的協(xié)調(diào)性。

例題4：

題目：制作一個(gè)校園安全教育的動(dòng)畫(huà)，要求動(dòng)畫(huà)中包含安全提示和警示標(biāo)志。

解答：

1.設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)腳本，明確安全提示的內(nèi)容和順序。

2.使用文字工具輸入安全提示信息，并添加動(dòng)畫(huà)效果，如閃爍或放大。

3.設(shè)計(jì)警示標(biāo)志，使用動(dòng)畫(huà)效果