5這些事我來做 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級上冊“這些事我來做”第一課時，包括以下內(nèi)容：認(rèn)識家務(wù)勞動的意義，了解家務(wù)勞動的基本類型，學(xué)習(xí)如何合理安排家務(wù)勞動時間，培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣，以及如何在家庭中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、責(zé)任感和生活技能。學(xué)生通過參與家務(wù)勞動，提升自我管理能力，增強(qiáng)對家庭和社會的責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，促進(jìn)其形成健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們開始逐漸具備一定的自主意識和責(zé)任感。在知識層面，學(xué)生對家務(wù)勞動有一定的了解，但對其重要性和種類認(rèn)識不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動手能力和時間管理能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、不愿意承擔(dān)家務(wù)勞動的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中可能缺乏自覺參與家務(wù)勞動的意識，對家庭勞動的意義和價(jià)值認(rèn)識不足。這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.學(xué)生可能對家務(wù)勞動的意義和價(jià)值認(rèn)識不夠，導(dǎo)致參與家務(wù)勞動的積極性不高。

2.由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到困難，影響家務(wù)勞動的效率和質(zhì)量。

3.學(xué)生的時間管理能力不足，可能導(dǎo)致家務(wù)勞動時間安排不合理，影響家庭和諧。

4.依賴性強(qiáng)和不愿意承擔(dān)家務(wù)勞動的學(xué)生，可能在課程學(xué)習(xí)中難以融入集體，影響團(tuán)隊(duì)合作。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐活動和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性，提高其動手能力和時間管理能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和責(zé)任意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《部編版道德與法治四年級上冊》教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同家庭分工的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)小卡片，讓學(xué)生寫下自己愿意承擔(dān)的家務(wù)勞動，便于課堂互動和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作完成家務(wù)勞動模擬任務(wù)，并布置操作臺，方便實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭生活片段，展示家庭成員分工合作完成家務(wù)勞動的場景。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們家是如何分工做家務(wù)的？你覺得家務(wù)勞動重要嗎？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己家庭的家務(wù)勞動分工情況，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解家務(wù)勞動的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動是家庭生活的重要組成部分，有助于培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立生活能力等。

2.介紹家務(wù)勞動的類型：講解清潔、烹飪、購物、照顧家人等家務(wù)勞動的基本類型。

3.學(xué)習(xí)合理安排家務(wù)勞動時間：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何合理分配時間，完成家務(wù)勞動。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家務(wù)勞動中發(fā)揮自己的特長，提高效率。

2.分享成果：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是家務(wù)勞動？家務(wù)勞動有哪些類型？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為做家務(wù)勞動有哪些好處？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師提問：如何合理安排家務(wù)勞動時間？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在家中發(fā)揮自己的作用，為家庭分擔(dān)家務(wù)？

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如果家里有老人或小孩，我們應(yīng)該如何安排家務(wù)勞動？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動的重要性。

2.作業(yè)布置：請學(xué)生回家后，與家人一起討論家務(wù)勞動分工，并嘗試承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.解決問題（5分鐘）

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和認(rèn)識到家務(wù)勞動的意義和重要性，了解家務(wù)勞動的基本類型，如清潔、烹飪、購物、照顧家人等。

2.能力提升：學(xué)生在實(shí)際操作中提升了動手能力，學(xué)會了如何合理安排家務(wù)勞動時間，提高了時間管理能力。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在家庭中積極參與家務(wù)勞動，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如自我管理、責(zé)任感、獨(dú)立性等。

4.責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過承擔(dān)家務(wù)勞動，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感，意識到自己在家庭和社會中的角色和責(zé)任。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對家務(wù)勞動的態(tài)度由原來的抵觸變?yōu)橹鲃訁⑴c，體會到了勞動的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：學(xué)生在探索如何提高家務(wù)勞動效率的過程中，激發(fā)了自己的創(chuàng)新意識，能夠提出一些有創(chuàng)意的解決方案。

8.親子關(guān)系改善：通過參與家務(wù)勞動，學(xué)生與家長之間的互動增多，有助于改善親子關(guān)系，增進(jìn)家庭成員之間的理解和信任。

9.社會實(shí)踐能力：學(xué)生在家庭中的實(shí)踐經(jīng)歷，為其今后參與社會實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了社會實(shí)踐能力。

10.心理素質(zhì)提升：面對家務(wù)勞動中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會了堅(jiān)持和克服困難，提升了心理素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①

-家務(wù)勞動的意義

-培養(yǎng)責(zé)任感

-提高生活技能

-促進(jìn)家庭和諧

②

-家務(wù)勞動的類型

-清潔

-烹飪

-購物

-照顧家人

③

-合理安排家務(wù)勞動時間

-制定計(jì)劃

-優(yōu)先級排序

-適時調(diào)整八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放家庭生活視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受到家務(wù)勞動的實(shí)際意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在討論家務(wù)勞動時，參與度不高，可能是因?yàn)閷覄?wù)勞動的認(rèn)識不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：講授新課時，如果僅僅依靠教師的講解，可能會使學(xué)生感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方式：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際家務(wù)勞動參與情況的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在后續(xù)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、家務(wù)勞動模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)家務(wù)勞動的意義。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以引入案例教學(xué)，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的相關(guān)知識。

3.完善教學(xué)評價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以增加家庭實(shí)踐報(bào)告的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生記錄自己在家庭中的家務(wù)勞動經(jīng)歷，從而全面評價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動參與情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長建立良好的溝通機(jī)制，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)勞動表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合時事熱點(diǎn)，引入一些關(guān)于家務(wù)勞動的正面報(bào)道或案例，讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動的價(jià)值，樹立正確的勞動觀念。典型例題講解典型例題一：小明每天幫助家人完成以下家務(wù)勞動：洗碗、整理床鋪、擦窗戶。請計(jì)算小明一天總共花費(fèi)在家務(wù)勞動上的時間。

解題過程：

1.洗碗：15分鐘

2.整理床鋪：10分鐘

3.擦窗戶：20分鐘

總共花費(fèi)時間=15分鐘+10分鐘+20分鐘=45分鐘

答案：小明一天總共花費(fèi)在家務(wù)勞動上的時間是45分鐘。

典型例題二：小紅和父母一起完成以下家務(wù)勞動：打掃衛(wèi)生、購物、做飯。請幫助他們制定一個合理的時間表。

解題過程：

1.家長建議：每天至少花費(fèi)1小時進(jìn)行家務(wù)勞動。

2.小紅分配時間：

-打掃衛(wèi)生：30分鐘

-購物：15分鐘

-做飯：15分鐘

時間表：

-早上：打掃衛(wèi)生（30分鐘）

-中午：購物（15分鐘）

-晚上：做飯（15分鐘）

答案：小紅可以按照這個時間表進(jìn)行家務(wù)勞動，確保每天至少完成1小時的家務(wù)。

典型例題三：小剛發(fā)現(xiàn)家里有兩個房間需要打掃，一個房間需要擦窗戶和拖地，另一個房間需要擦家具和整理書桌。請幫助小剛制定一個合理的打掃計(jì)劃。

解題過程：

1.擦窗戶和拖地：45分鐘

2.擦家具和整理書桌：60分鐘

打掃計(jì)劃：

-第一步：擦窗戶和拖地（45分鐘）

-第二步：休息5分鐘

-第三步：擦家具和整理書桌（60分鐘）

答案：小剛可以先擦窗戶和拖地，然后休息一下，最后擦家具和整理書桌。

典型例題四：小李和同學(xué)小張一起完成家務(wù)勞動。小李負(fù)責(zé)洗碗和擦窗戶，小張負(fù)責(zé)拖地和整理書桌。請幫助他們計(jì)算各自完成家務(wù)勞動所需的時間。

解題過程：

1.洗碗：15分鐘

2.擦窗戶：20分鐘

3.拖地：30分鐘

4.整理書桌：15分鐘

小李完成家務(wù)勞動所需時間=15分鐘+20分鐘=35分鐘

小張完成家務(wù)勞動所需時間=30分鐘+15分鐘=45分鐘

答案：小李完成家務(wù)勞動所需時間為35分鐘，小張