Unit 1 You and Me Section A 3a-3d（1課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMeSectionA3a-3d（1課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeSectionA3a-3d（1課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionA3a-3d

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期二10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的自信和流利度。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的文化背景知識，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，正處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基本的日常用語和簡單的語法結(jié)構(gòu)有一定的了解，但對英語學(xué)習(xí)的深度和廣度認識有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在日常對話中，學(xué)生往往缺乏自信，表達不夠流暢，有時會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)那闆r。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力，而另一些學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)持有消極態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動，有的則較為被動，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師需要針對學(xué)生的聽說能力不足，設(shè)計更多的口語練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的口語表達能力。其次，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。最后，針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)采取分層教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中獲得成長。教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同國家的文化符號和生活場景圖片。

3.多媒體資源：收集與3a-3d對話內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于引入和輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和投影屏幕，以支持小組活動和視頻展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始課堂，用英語詢問學(xué)生周末的趣事，引導(dǎo)學(xué)生進入英語交流的氛圍。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Didyoudoanythinginteresting?

2.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生將周末的活動用英語復(fù)述，并注意語法和詞匯的正確使用。

-Student:...(學(xué)生用英語描述周末活動)

-Teacher:Great!Youdidsomethinginterestinglastweekend.Canyoutellusmoreaboutit?

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭成員之間的關(guān)系。

-Teacher:Lookatthispicture.Canyoutellmewhoaretheyandwhataretheydoing?

2.學(xué)生觀察圖片并回答，老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，同時引入本節(jié)課的主題：家庭關(guān)系。

-Student:...(學(xué)生描述圖片)

-Teacher:That'sright.Theyaremyfamily.Andtheyarehavingafamilydinner.

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-Teacher:Listentothetapeandfollowalong.Payattentiontoyourpronunciation,intonation,andrhythm.

2.學(xué)生跟讀后，老師提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-Teacher:Whatdidwelearnfromthepassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?

3.學(xué)生回答后，老師點評并糾正錯誤，強調(diào)課文中的重點詞匯和句型。

-Student:...(學(xué)生復(fù)述課文)

-Teacher:Goodjob!Youdidagreatjobretellingthestory.Let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencepatterns.

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者表達的中心思想。

-Teacher:Now,let'sanalyzethestructureofthepassage.Whatisthemainideaofthepassage?

5.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-Student:...(學(xué)生分組討論)

-Teacher:Iseeyouarediscussingthemainideaofthepassage.That'sgreat!

四、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.老師設(shè)計課堂活動，如角色扮演、小組對話等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流。

-Teacher:Now,let'sdoarole-playactivity.Youwillbethecharactersinthestoryandactouttheconversation.

2.學(xué)生分組進行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口，注意語調(diào)和表情。

-Student:...(學(xué)生進行角色扮演)

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

-Teacher:Thatwasfantastic!Youdidagreatjob.Let'scorrectsomepronunciationandgrammarmistakes.

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

-Teacher:Today,welearnedaboutfamilyrelationships.It'simportanttocareforandsupportourfamilymembers.

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵。

-Student:...(學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得)

-Teacher:That'sagreatpoint.Keepupthegoodwork!

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-Teacher:Forhomework,pleasereviewthepassageandcompletetheexercisesinyourworkbook.

2.學(xué)生詢問作業(yè)要求，老師詳細解答。

-Student:Canyouexplainthehomeworkassignment,please?

-Teacher:Sure,youneedtoreviewthepassageandcompletetheexercisesrelatedtothekeyvocabularyandsentencepatterns.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖片集：收集不同文化背景下家庭關(guān)系的圖片，包括家庭聚會、家庭活動等，用于學(xué)生觀察和討論家庭關(guān)系的多樣性。

-家庭故事短片：選取一些簡短的家庭故事短片，讓學(xué)生觀看后進行討論，分析故事中的人物關(guān)系和家庭價值觀。

-日常生活對話錄音：提供一些日常生活中的對話錄音，如購物、餐館點餐等場景，幫助學(xué)生練習(xí)實際情境中的英語交流。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系圖片集：

-建議學(xué)生觀察圖片中家庭成員的互動，思考不同文化中家庭關(guān)系的異同。

-讓學(xué)生分組討論，分享自己對家庭關(guān)系的理解和期望。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的場景，鍛煉學(xué)生的觀察力和語言表達能力。

-家庭故事短片：

-觀看短片后，組織學(xué)生進行小組討論，探討故事中的人物關(guān)系和解決沖突的方法。

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的故事，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，展示家庭對個人成長的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭價值觀的重要性，以及如何在家庭中傳承和弘揚家庭文化。

-日常生活對話錄音：

-學(xué)生模仿錄音中的對話，提高實際生活中的英語交流能力。

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)?；蚬矆鏊M行角色扮演，練習(xí)日常對話。

-讓學(xué)生收集自己的日常對話，分析自己的語言習(xí)慣和發(fā)音特點，以便進行針對性的改進。

-家庭關(guān)系主題的英語閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)家庭關(guān)系的英語文章或書籍，如《家庭的故事》、《家的意義》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-組織學(xué)生進行讀書分享會，鼓勵他們用英語分享自己的閱讀心得和體會。

-家庭關(guān)系相關(guān)的英語歌曲和電影：

-讓學(xué)生欣賞一些與家庭關(guān)系相關(guān)的英語歌曲，如《FamilyisImportant》、《Home》等，通過音樂感受家庭的意義。

-推薦學(xué)生觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的英語電影，如《當幸福來敲門》、《美麗心靈》等，從電影中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動參與課堂活動。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠較好地運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己的觀點。

-部分學(xué)生在口語表達上存在一定的困難，但通過老師的個別指導(dǎo)和同伴的幫助，逐漸提高了口語水平。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-小組討論成果展示時，學(xué)生能夠用英語清晰、連貫地表達自己的思考，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

-通過小組討論，學(xué)生能夠更深入地理解家庭關(guān)系的重要性，并在實際交流中嘗試運用所學(xué)知識。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對課文內(nèi)容的掌握情況較好，能夠正確回答問題。

-部分學(xué)生在語法和詞匯運用上存在不足，需要進一步加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。

-隨堂測試結(jié)果反映了學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供了依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達等方面。

-學(xué)生之間進行互評，相互指出優(yōu)點和不足，共同進步。

-通過自評與互評，學(xué)生能夠更加客觀地認識自己，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評價，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在口語表達和語法運用上的不足，教師提出具體的改進建議，如加強詞匯積累、多練習(xí)口語等。

-教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-教師組織學(xué)生進行階段性總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)和提升的機會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭關(guān)系的定義和重要性

-不同文化背景下家庭關(guān)系的異同

-家庭成員之間的互動和溝通方式

②重點詞匯：

-Family(家庭)

-Relationship(關(guān)系)

-Culture(文化)

-Interaction(互動)

-Communication(溝通)

③重點句型：

-What'syourfamilylike?

-Wecareabouteachotherandsupporteachother.

-Familiescomeindifferentshapesandsizes.

-Differentcultureshavedifferentideasaboutfamily.

-Communicationiskeyinahealthyfamily.典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

-Answer:Weusuallygohikingorhaveapicnic.

解析：這是一個詢問周末家庭活動的例題。學(xué)生需要運用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習(xí)慣性的動作。正確答案中使用了“usually”來表示通常的情況，并且用“gohiking”和“haveapicnic”來描述具體的活動。

2.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritefamilytradition?

-Answer:MyfamilyhasatraditionofcelebratingChristmaswithabigdinnerandexchanginggifts.

解析：這是一個詢問家庭傳統(tǒng)的問題。學(xué)生需要用現(xiàn)在時態(tài)來描述家庭的傳統(tǒng)活動。正確答案中使用了“hasatradition”來表示持續(xù)存在的傳統(tǒng)，并用“celebratingChristmas”和“exchanginggifts”來描述慶祝圣誕節(jié)的方式。

3.例題：

-Howdoyoufeelaboutyourfamilymembers?

-Answer:Ifeelveryluckytohavesuchasupportiveandlovingfamily.

解析：這是一個詢問對家庭成員感受的問題。學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的感受。正確答案中使用了“feel”來表示現(xiàn)在的感受，并用“supportive”和“l(fā)oving”來形容家庭的特質(zhì)。

4.例題：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginafamily?

-Answer:Ithinkcommunicationisthemostimportantthinginafamily.

解析：這是一個詢問家庭中最重要的東西的問題。學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達自己的觀點。正確答案中使用了“Ithink”來引出觀點，并用“communication”來強調(diào)溝通的重要性。

5.例題：

-Describeatypicalfamilygatheringinyourculture.

-Answer:Inmyculture,atypicalfamilygatheringinvolveseveryonecookingtogetherandeatingabigfeast.

解析：這是一個描述文化中典型家庭聚會的例題。學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述文化習(xí)慣。正確答案中使用了“Inmyculture”來指明文化背景，并用“cookingtog