云南省楚雄彝族自治州2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷

云南省楚雄彝族自治州2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎(chǔ)知識（40分）1．讀拼音，寫詞語。jùlǒnɡhuópōliánpengqiānxūxīnshǎnɡōuzhōuzhìhuìxiūjiànmìfēnɡwǔdǎo2．給下面劃橫線的字選擇正確的讀音。閑散（sǎnsàn）緊挨（āiái）螞蚱（màmǎ）撒嬌（sāsǎ）便宜（piánbiàn）親切（qiēqiè）雞籠（lónɡlǒnɡ）官吏（shǐlì）3．給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在橫線上填上序號。（1）約：A．邀請B．儉省C．大概①大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人。②小張約我放學(xué)去他家玩。（2）釋：A．解釋B．消除C．放開；放下①因釋其耒而守株。②老師要求同學(xué)們對照注釋理解文章。（3）破：A．碎、不完整；B．使分裂，劈開；C．使損壞。①有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。②花瓶被人打破了。（4）聞：A．聽見；B．消息；C．用鼻子嗅①一進(jìn)門就聞到一陣清香。②新聞。4．把成語補(bǔ)充完整。相并沒打爭斗轅轍畫足井之耳盜名中二、選詞填空。（6分）5．選詞填空。（1）安靜寂靜①教室里得連掉一根針的聲音都能聽見。②早晨，我來公園看荷花，人很少，公園里無聲。（2）堅(jiān)固牢固①冬天河水結(jié)的冰既厚又。②小草地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰(zhàn)士。（3）不但……還……只要……就……①今天我找到了木匣子，明白了一個道理。②認(rèn)真思考，能找到解決問題的方法。6．按要求改寫句子。（1）河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）________________________________________________________________________________________（2）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）________________________________________________________________________________________（3）花園里開滿了五顏六色的紅花。（修改病句）________________________________________________________________________________________（4）樹上掛滿了大柿子。（改為比喻句）________________________________________________________________________________________（5）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）________________________________________________________________________________________（6）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢；，告訴我。（仿寫句子）三、閱讀與理解（30分）7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）竹外桃花三兩枝，。（2）雅人四好：；中醫(yī)四診：。（3）“，每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽節(jié)寫下的詩句。（4）《憶江南》中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一句是：“，?！保?）我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，從中我明白了一個道理：。課內(nèi)閱讀。趙州橋（節(jié)選）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。8．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①這段話主要突出趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀的特點(diǎn)。②“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！边@句話用了比喻的修辭手法。9．文中畫橫線的句子圍繞“”這句話，分別介紹了不同姿態(tài)的龍：、、。通過“有的……有的……還有的……”可以知道作者運(yùn)用了的修辭手法。課外閱讀。____①有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤櫻桃做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。②過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，他出多少斤櫻桃請你背他？”③“千斤。”④毛驢冷笑道：“十斤櫻桃還不干呢？千斤！你可別做夢了！”⑤牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”⑥毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。10．給多音字組詞。背：bēibèi扇：shānshàn11．文中的“千斤”這句話是說的。12．請你在下列三個題目中選擇一個作為文章標(biāo)題（）。A．毛驢和老山羊 B．老山羊和牛大哥 C．毛驢和牛大哥13．“十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”牛大哥為什么這樣說？________________________________________________________________________________________14．毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？________________________________________________________________________________________15．讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？________________________________________________________________________________________16．這個寓言故事告訴我們一個什么道理？________________________________________________________________________________________四、習(xí)作與表達(dá)（30分）17．習(xí)作。你做過什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫的時候，可以用手“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。題目自擬，300字以上。

答案解析部分1．【答案】聚攏；活潑；蓮蓬；謙虛；欣賞；歐洲；智慧；修建；蜜蜂；舞蹈【解析】【分析】書寫時注意，“聚攏”的“聚”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“耳”，不要寫成“距”；“活潑”不要寫成“活撥”；“蓮蓬”的部首都是：艸，是上下結(jié)構(gòu)；“謙虛”不要寫成“歉虛”；“欣賞”的“賞”偏旁是：貝，是上下結(jié)構(gòu)；“歐洲”的“洲”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：氵，注意“洲”不要寫成“州”；“智慧”不要寫成“智惠”；“修建”的“建”是半包圍結(jié)構(gòu)；“蜜蜂”不要寫成“密蜂”；“舞蹈”的“蹈”偏旁是：足，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“稻”。故答案為：聚攏、活潑、蓮蓬、謙虛、欣賞、歐洲、智慧、修建、蜜蜂、舞蹈【點(diǎn)評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】sǎn；āi；mà；s??；pián；qiè；lónɡ；lì【解析】【分析】散：【sǎn】無約束，不密集；松開；零碎的；不集中的；【sàn】由聚集而分離；分發(fā)，分給；排遣，排除；閑散：空閑而無拘束，閑著不使用的人員或物資；“散”有無拘束的意思，故讀“sǎn”。挨：【āi】靠近，緊接著；順著（次序)；【ái】遭受，忍受；困難地度過(歲月)苦日子；緊挨：雙方靠的很近；“挨”為靠近的意思，故讀“āi”。螞：【m?！课涷h(huán)節(jié)動物，身體長形，稍扁，黑綠色，尾端有吸盤；生活在池沼或水田中，吸食人畜的血液；【mà】螞炸的俗稱；螞炸：【màzha】蝗蟲的俗稱；故讀“mà”。撒：【sā】放開；張開；盡量使出；【sǎ】把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布；撒嬌：仗著對方的寵愛而恣意做出嬌態(tài)；“撒”盡量使出，放開的意思，故讀“s?！薄１悖骸緋ián】輕盈；花費(fèi)很少。【biàn】順利，沒有困難或阻礙；簡單的；便宜：讀音【pianyi】價格低廉。故讀“pián"。切：【qiē】用刀把物品分成若干部分；【qiè】合，符合；貼近，親近；急切，殷切；切實(shí)，務(wù)必；親切：親近，親密；形容熱情而關(guān)心；故讀“qiè”。籠：【lóng】籠子，舊時囚禁犯人的刑具，蒸籠，把手放在袖筒里；【lǒng】盛衣物的箱籠，籠罩，遮掩；雞籠：畜養(yǎng)雞的籠子；故讀“l(fā)óng”。官吏：讀音【guānlì】舊時政府工作人員的總稱；故讀“i。故答案為：sǎn、āi、mà、sā、pián、qiè、lónɡ、lì【點(diǎn)評】本題考查字音辨析。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】（1）C；A（2）C；A（3）B；A（4）C；B【解析】【分析】（1）①“大約在一千九百年前的東漢時代”指大概在一千九百年前的東漢時代，故“約”的意思是“大概”。故選：C。②“小張約我”指小張約我，故“約”的意思是“邀請”，故選：A。（2）①因釋其未而守株：此后農(nóng)民舍棄了自己的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。故“釋”的意思是“放開”，故選：C。②“對照注釋理解文章"指對照解釋理解文章，故“釋”的意思是“解釋"，故選：A。（3）①“看起來飽脹得馬上要破裂似的”指花朵很飽滿，好像馬上要開放了，故"破”的意思是：使分裂，故選：B。②“花瓶被人打破了”指花瓶被碎了，故“破”的意思是“碎”，故選：A。（4）①“一進(jìn)門就聞到一陣清香。"指一進(jìn)門嗅到清香，故“聞”指“用鼻子嗅”，故選：C。②“新聞”指最近發(fā)生的新消息，故“聞”的意思是消息。故選：B。故答案為：（1）C、A；（2）C、A；（3）B、A；（4）C、B【點(diǎn)評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。4．【答案】提；論；精；采；奇；艷；南；北；蛇添；底；蛙；掩；鈴；揚(yáng)；外【解析】【分析】相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。沒精打采：形容精神不振，情緒低落。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。南轅北轍：比喻行動和目的相反。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有，多此一舉。井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。名揚(yáng)中外：很有名氣，名字傳遍了世界。故答案為：提、論、精、采、奇、艷、南、北、蛇添、底、蛙、掩、鈴、揚(yáng)、外【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語、選詞填空及仿寫詞語的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）安靜；寂靜（2）堅(jiān)固；牢固（3）不但；還；只要；就【解析】【分析】（1）安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。寂靜：沒有聲音；安靜。①教室里的情況描述了一個沒有吵鬧和喧嘩的環(huán)境，其中“連掉一根針的聲音都能聽見”這樣的表述強(qiáng)調(diào)了其極度的靜謐。因此，應(yīng)該填“安靜”。②早晨公園里的描述則更加強(qiáng)調(diào)了沒有人聲的情境，這種情境給人一種寧靜、無聲的感覺。因此，應(yīng)該填"寂靜”。

（2）堅(jiān)固：結(jié)合緊密，不容易破壞。牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。①這個句子中描述冬天河水結(jié)的冰，句子用了~既厚又”這樣的結(jié)構(gòu)，暗示了冰不僅厚，還有其他的特點(diǎn)。而“堅(jiān)固”這個詞正好描述了冰的另一個特點(diǎn)，即它的結(jié)實(shí)和不易破裂。因此，應(yīng)該填“堅(jiān)固”。②這個句子中描述小草時，句子用了“抓住泥土”和“像無畏的戰(zhàn)士”這樣的表述，給人一種小草堅(jiān)韌不拔的感覺。因此，應(yīng)該填“牢固”。

（3）不但….還屬于遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。只要…就屬于條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。①這個句子中“今天我不但找到了木匣子""表示一個基礎(chǔ)或初步的成就或發(fā)現(xiàn)，而'還明白了一個道理”則是對這個初步成就或發(fā)現(xiàn)的進(jìn)一步深入或提升，表示除了找到木匣子之外，還有額外的收獲或理解。因此，使用“不但..…...還..…"來連接這兩個句子部分，確實(shí)能夠清晰地表達(dá)出這種遞進(jìn)關(guān)系。②這個句子中描述了“認(rèn)真思考”和“能找到解決問題的方法”之間的關(guān)系，其中“~認(rèn)真思考”是找到方法的前提。因此，我們需要一個表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。而“只要…..就……”正好符合這種需求，表示只要滿足“認(rèn)真思考”這個條件，就能得到"能找到解決問題的方法”這個結(jié)果。因此，應(yīng)該填“只要…...就…”。故答案為：（1）安靜、寂靜；（2）堅(jiān)固、牢固；（3）不但、還、只要、就【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。（2）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（3）花園里開滿了五顏六色的花。（4）樹上的柿子就像一顆顆金色的珠子，密密麻麻地掛滿了枝頭。（5）大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。（6）小鳥在肩頭休息；歌唱是多么幸?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。把字句改成被字句，就要把被動者提前，“把”字換成“被"字，主動者放在“被”字的后面。所以改成被字句為：尖頭綠螞蝦被河北人叫做"掛大扁兒“。（2）題目要求改為陳述句。反問句改陳述句，在本題中，“不正好”改為“正好”，去掉“嗎”，句尾問號變句號。（3）“五顏六色”與“紅”前后矛盾，刪去任一一個即可，（4）考查改寫句子、比喻。改為比喻句，要注意本體“字”和喻體的聯(lián)系。示例：樹上的柿子就像一顆顆金色的珠子，密密麻麻地掛滿了枝頭。（5）例句加點(diǎn)詞“有的……有的……有的……”的排比句式，據(jù)此仿寫即可。如：大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。（6）例句句子形式為“……，告訴我……”，仿寫時注意。示例：小鳥在肩頭休息，告訴我歌唱是多么幸福。故答案為：（1）尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。（2）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（3）花園里開滿了五顏六色的花。（4）樹上的柿子就像一顆顆金色的珠子，密密麻麻地掛滿了枝頭。（5）大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。（6）小鳥在肩頭休息、歌唱是多么幸福【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對句子改寫和修改病句的能力。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。7．【答案】（1）春江水暖鴨先知（2）琴棋書畫；望聞問切（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（4）日出江花紅勝火；春來江水綠如藍(lán)（5）守株待兔；不能不勞而獲，要經(jīng)過自己的努力獲得到成功【解析】【分析】（1）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”意思是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。出自北宋蘇軾的《惠崇春江晚景》。

（2）雅人四好：“琴棋書畫”，指彈琴、下棋、寫字、繪畫，四者皆為文人學(xué)士之雅事，故常四字并提。中醫(yī)四診：是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“四診法”，即：望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。

（3）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，意思是：一個人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

（4）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的意思是：太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。出自唐代白居易的《憶江南》。

（5）寫寓言故事時，注意結(jié)合平常積累進(jìn)行作答即可。示例：《守株待兔》，這則寓言故事告訴我們一個道理：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。故答案為：（1）春江水暖鴨先知；（2）琴棋書畫、望聞問切；（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；（4）日出江花紅勝火、春來江水綠如藍(lán)；（5）守株待兔、不能不勞而獲，要經(jīng)過自己的努力獲得到成功【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有課文內(nèi)容理解、文學(xué)文化常識、古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！敬鸢浮?．錯誤；錯誤9．橋面兩側(cè)有石欄，欄板上刻著精美的圖案；相互纏繞的龍；回首遙望的飛龍；雙龍戲珠；排比【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《趙州橋》。《趙州橋》是一座世界聞名的石拱橋，它是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。趙州橋不僅雄偉、堅(jiān)固，而且美觀，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干。8．考查判斷正誤。①通讀段落，可知這段話主要突出趙州橋美觀的特點(diǎn)，故此題錯誤。②此句雖然有“像”，但是沒有“喻體”，故此題錯誤。

故答案為：錯誤、錯誤9．考查對段落內(nèi)容的理解及辨析修辭手法。從文中“有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠”可知，介紹了相互纏繞的龍、飛龍、戲珠的雙龍。通過“有的……有的……還有的……”可以知道作者運(yùn)用了排比的修辭手法。

故答案為：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上刻著精美的圖案、相互纏繞的龍、回首遙望的飛龍、雙龍戲珠、排比【答案】10．背包；背誦；扇風(fēng)；扇子11．牛大哥12．C13．因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，把友誼看得比什么都重。14．說明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識到自己對老山羊的做法是錯誤的，感到很羞愧。15．喜歡牛大哥。因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，將友誼看得比什么都重。16．我們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，真正的友誼是無價的。【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。文章通過描寫毛驢和牛大哥對待受傷的老山羊的不同做法，告訴我們在困難的時候互相幫助，比什么都重要。10．考查學(xué)生給多音字組詞的能力?！氨场笔且粋€多音字，讀“bēi”時，意思是：用脊背馱。組詞為：背包。讀“bèi”時，意思是：軀干的一部分。組詞為：背誦?！吧取弊x“shān”時，意思是：搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風(fēng)。可組詞為：扇風(fēng)。讀“shàn”時，意思是：搖動生風(fēng)取涼的用具?？山M詞為：扇子。

故答案為：背包、背誦、扇風(fēng)、扇子11．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“牛哥，它出多少山芋請你背它”可知，文中的“千斤”這句話是牛大哥說的。

故答案為：牛大哥12．考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。文章通過描寫毛驢和牛大哥對待受傷的老山羊的不同做法，告訴我們在困難的時候互相幫助，比什么都重要。故標(biāo)題可為“毛驢和牛大哥”。

故答案為：C13．考查對文章內(nèi)容的理解。細(xì)讀短文可知，牛大哥之所以這樣說，因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，把友誼看得比什么都重。

故答案為：因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，把友誼看得比什么都重。14．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明毛驢認(rèn)識到了自己的錯誤，并為此感到羞愧。

故答案為：說明毛驢聽了牛大哥