2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Hello教學(xué)實(shí)錄 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Hello”為主題，旨在通過(guò)趣味性的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)和拓展，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力。通過(guò)問(wèn)候語(yǔ)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀單詞"Hello"；

②靈活運(yùn)用"Hello"進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候；

③了解并使用相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)，如"Goodmorning"、"Goodafternoon"、"Goodevening"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠克服語(yǔ)音障礙，準(zhǔn)確發(fā)音；

②學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，進(jìn)行自然流暢的對(duì)話；

③學(xué)生能夠理解并記憶不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，并能根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的表達(dá)方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如問(wèn)候語(yǔ)的圖片和動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音筆，用于播放正確的發(fā)音示范。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，包括學(xué)生分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡用英語(yǔ)打招呼嗎？你們知道在英語(yǔ)中如何打招呼嗎？”

展示一些關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受問(wèn)候語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹問(wèn)候語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.問(wèn)候語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解問(wèn)候語(yǔ)的定義，包括其主要用途和表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹問(wèn)候語(yǔ)的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.問(wèn)候語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解問(wèn)候語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的問(wèn)候語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解問(wèn)候語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何在不同場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用問(wèn)候語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中嘗試使用不同的問(wèn)候語(yǔ)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享交流。

提醒學(xué)生注意問(wèn)候語(yǔ)的禮貌性和適用場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)音能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀單詞"Hello"及其相關(guān)問(wèn)候語(yǔ)，如"Goodmorning"、"Goodafternoon"、"Goodevening"等。學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

2.詞匯積累：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了多個(gè)問(wèn)候語(yǔ)單詞，并能夠?qū)⑦@些單詞應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。學(xué)生的詞匯量得到擴(kuò)充，為日常交流和生活場(chǎng)景中的語(yǔ)言表達(dá)提供了豐富的詞匯資源。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生在實(shí)際交流中更加自信，能夠流利地進(jìn)行基本的對(duì)話。

4.跨文化意識(shí)提高：通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生了解了不同文化背景下的禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化意識(shí)。學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)，體現(xiàn)了對(duì)文化差異的尊重和理解。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)趣味性的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。

6.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材和輔助資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

8.社交能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了社交能力。學(xué)生在與同學(xué)、老師的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，為未來(lái)的社交場(chǎng)合做好了準(zhǔn)備。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)注他人感受。學(xué)生在日常生活中更加注重禮貌和謙遜，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

10.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)圖片、視頻、角色扮演等方式提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提出關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)說(shuō)‘你好’？”，以觀察學(xué)生是否能正確回答。

b.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、表情、肢體語(yǔ)言等，評(píng)估學(xué)生的興趣和參與情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠自然地使用問(wèn)候語(yǔ)。

c.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，教師可以觀察小組是否能夠有效分工，是否能夠共同完成展示任務(wù)。

d.互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，觀察學(xué)生的運(yùn)用情況。

e.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)單詞和用法的記憶。

2.課堂反饋：

a.及時(shí)反饋：在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的表?yè)P(yáng)還是建設(shè)性的批評(píng)，都要確保學(xué)生能夠即時(shí)了解自己的表現(xiàn)。

b.個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋。例如，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供具體的發(fā)音指導(dǎo)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

c.反饋交流：通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流，討論作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

d.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為其他學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.評(píng)價(jià)記錄：

a.記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步：教師應(yīng)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，包括技能的掌握、知識(shí)的理解等。

b.分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：定期分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

c.調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①問(wèn)候語(yǔ)的基本構(gòu)成

②常用問(wèn)候語(yǔ)的單詞和表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

①Hello

②Goodmorning

③Goodaftern