2023七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister第5課時教學實錄（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第5課時教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第5課時教學實錄（新版）人教新目標版。本課時圍繞家庭成員的介紹展開，通過聽說讀寫活動，幫助學生掌握家庭成員的英語表達，提高口語交流能力。教學內容包括家庭成員的稱呼、介紹以及相關句型。與課本緊密相關，符合教學實際，實用性強。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，通過家庭成員介紹的語境，提升學生的聽、說、讀、寫技能。增強跨文化意識，理解不同文化背景下家庭成員的表達方式。發(fā)展批判性思維，鼓勵學生在交流中提出自己的觀點。促進合作學習，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作完成任務的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生已具備基礎的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話。在之前的學習中，學生已接觸過一些家庭成員的英語表達，如father,mother,brother,sister等。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對英語學習充滿好奇心，對家庭主題的課文內容有較高的興趣。學生的英語聽力和口語能力相對較弱，但具有較強的學習意愿。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和實物進行學習，而另一部分學生則更喜歡通過角色扮演和互動游戲來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在介紹家庭成員時可能會遇到詞匯量不足、語法結構不熟悉的問題。此外，由于缺乏實際交流機會，部分學生在口語表達時可能會感到緊張，影響表達流暢度。針對這些困難，教師應提供足夠的詞匯和語法支持，并創(chuàng)造更多的語言實踐機會，幫助學生克服挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教新目標版七年級上冊英語教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備家庭成員圖片、家庭結構圖、相關視頻和音頻材料，以豐富教學內容，提高學生興趣。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供白板和記號筆，便于學生展示和記錄信息。教學過程1.導入新課

-老師扮演：同學們，上節(jié)課我們學習了介紹自己，今天我們要學習的是如何介紹自己的家庭成員。大家想想，介紹家人對我們來說有多重要呢？

-學生扮演：很重要，可以讓人更了解我們。

-老師總結：確實，通過介紹家人，我們可以讓別人更好地了解我們的家庭。那么，今天我們就來學習如何用英語介紹自己的家人。

2.新課導入

-老師扮演：接下來，請大家跟我一起朗讀課文標題，"Thisismysister"。

-學生扮演：Thisismysister.

-老師總結：今天我們要學習的是介紹家人的英語表達，特別是以sister為例。

3.課文內容探究

-老師扮演：首先，我們來看課文的第一部分，這是關于Sally的妹妹的介紹。請大家跟我一起朗讀這部分內容。

-學生扮演：Thisismysister.Sheistwelveyearsold.Sheisverypretty.Shehaslonghair.Sheisastudent.

-老師提問：同學們，誰能告訴我，Sally的妹妹叫什么名字？她多大年紀？她長得怎么樣？她有什么特點？

-學生扮演：Sally的妹妹叫Mary，她十二歲，她很漂亮，她有長長的頭發(fā)，她是一名學生。

-老師總結：很好，我們通過朗讀課文內容，了解了Sally的妹妹Mary的基本信息。

4.重點詞匯學習

-老師扮演：接下來，我們來學習一些與家人介紹相關的詞匯。請大家看黑板，我會在黑板上寫出這些詞匯，并解釋它們的用法。

-學生扮演：好的。

-老師扮演：首先是"sister"，意思是姐姐或妹妹。我們剛才讀到的課文就是關于sister的介紹。

-學生扮演：了解了。

-老師扮演：接下來是"year"，表示年齡。我們用"yearsold"來表示某人的年齡。

-學生扮演：哦，原來是這樣。

-老師扮演：然后是"pretty"，意思是漂亮的。我們用它來形容一個人的外貌。

-學生扮演：明白了。

-老師扮演：最后是"student"，表示學生。這個詞用來描述一個人的職業(yè)或身份。

-學生扮演：謝謝老師。

5.句型結構分析

-老師扮演：現(xiàn)在我們來看一下課文中的句型結構。請大家跟我一起分析這些句子。

-學生扮演：好的。

-老師扮演：第一個句子是"Thisismysister"，這是一個簡單句，由主語"This"和謂語"is"組成，用來介紹Sally的妹妹。

-學生扮演：明白了。

-老師扮演：第二個句子是"Sheistwelveyearsold"，這是一個復合句，由主句"Sheistwelveyearsold"和從句"sheis"組成，用來描述妹妹的年齡。

-學生扮演：哦，原來是這樣的結構。

-老師扮演：第三個句子是"Sheisverypretty"，這是一個簡單句，用來形容妹妹的外貌。

-學生扮演：明白了。

-老師扮演：最后一個句子是"Shehaslonghair"，這是一個簡單句，用來描述妹妹的頭發(fā)。

-學生扮演：好的。

6.練習環(huán)節(jié)

-老師扮演：接下來，我們進行一些練習，鞏固今天學習的知識。請大家拿出練習冊，完成以下任務。

-學生扮演：好的。

-老師扮演：任務一：根據(jù)課文內容，用英語介紹自己的家人。

-學生扮演：我媽媽叫Lily，她四十五歲，她是一位老師，她很漂亮，她有一頭烏黑的長發(fā)。

-老師扮演：很好，Lily同學，你介紹得很詳細。

-學生扮演：謝謝老師。

-老師扮演：任務二：根據(jù)給出的詞匯，構造句子，描述家庭成員的特點。

-學生扮演：Mybrotheristallandstrong.Mymotheriskindandgentle.Myfatherisfunnyandloving.

-老師扮演：非常好，同學們，你們都做得很好。

7.小組活動

-老師扮演：接下來，我們進行一個小組活動。請同學們分成小組，用今天學到的知識，設計一段關于家庭成員介紹的情景劇。

-學生扮演：好的，我們小組來設計一個關于介紹家庭成員的情景劇。

-老師扮演：每組請派代表上來展示你們的情景劇，其他同學可以擔任評委，評價一下各個小組的表現(xiàn)。

-學生扮演：我們小組準備好了，請評委們觀看。

8.總結與反饋

-老師扮演：今天的課就到這里，大家對今天的學習內容有什么疑問嗎？

-學生扮演：老師，我想問一下，如何用英語介紹一個家庭成員的愛好？

-老師扮演：很好，這是一個很好的問題。我們可以用"Herhobbyis..."或者"Helikes..."來表達。比如，Herhobbyisplayingtheguitar.Helikesreadingbooks.

-學生扮演：謝謝老師，我明白了。

-老師扮演：今天的課我們學習了如何用英語介紹家庭成員，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-家族樹圖：可以讓學生制作或收集家族樹圖，通過圖片展示家庭成員之間的關系，增強對家庭詞匯的運用。

-家庭成員介紹模板：提供家庭成員介紹的模板，幫助學生組織語言，如：“Mynameis[Name],andIam[Age].Iama[Occupation].Ihave[Physicalcharacteristics]and[Personaltraits].”

-家庭活動照片：收集或拍攝家庭成員在一起活動的照片，用于課堂展示，讓學生通過圖片回憶家庭成員的特點。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在課堂上進行角色扮演，模擬真實場景，如在超市購物時詢問家人需要什么，或者在餐廳點菜時介紹家庭成員。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生回家后用英語向家人介紹家庭成員，并記錄家人的反饋。

-家庭調查：讓學生調查自己家庭成員的興趣愛好、職業(yè)等信息，并制作成小冊子或海報，在課堂上展示。

-英語歌曲：推薦與家庭主題相關的英語歌曲，如“FamilyPortrait”或“FamilyTree”，讓學生在聽歌的同時學習家庭詞匯。

-家庭故事：鼓勵學生收集或創(chuàng)作與家庭相關的英語故事，可以是自己的家庭故事，也可以是虛構的故事，提高學生的英語寫作能力。

-在線資源：推薦一些在線學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生通過音頻和視頻資源進一步學習家庭相關的英語表達。

-家庭英語角：組織定期的家庭英語角活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語，提高口語交流能力。

-家庭文化研究：讓學生研究不同文化背景下家庭成員的稱呼和關系，如英國家庭與中國的家庭在稱呼上的差異，增強跨文化意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達：如sister,brother,mother,father等。

-年齡的表達：如yearsold。

-形容詞的運用：如pretty,tall,strong等。

-句型結構：如Thisismysister,Sheis...等。

②本文重點詞匯：

-Familymembers:brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather等。

-Age:yearsold,twelve,thirty-five等。

-Descriptiveadjectives:pretty,tall,strong,kind,gentle等。

-Prepositions:like,have,is等。

③本文重點句型：

-Thisismysister/brother/mother/father...

-She/Heis...yearsold.

-She/Heisvery...(形容詞).

-She/Hehas...(名詞).

-She/Heisa...(職業(yè)).

-She/Helikes...(愛好).課堂1.課堂評價：

-提問技巧：在課堂教學中，我將通過提問來檢查學生對家庭成員介紹相關知識的掌握情況。例如，我會問：“Howoldisyourbrother?”或“Whatdoesyourmotherdo?”來測試學生能否正確使用年齡和職業(yè)相關的詞匯。

-觀察學生參與度：通過觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動參與小組討論，以及是否能夠正確使用所學詞匯和句型，我可以評估他們的學習態(tài)度和技能水平。

-實時反饋：在學生進行角色扮演或口語練習時，我會給予及時的口頭反饋，幫助他們糾正發(fā)音錯誤或語法錯誤，同時鼓勵他們的積極參與。

-課堂測試：我會設計一些簡短的課堂測試，如填空題或選擇題，來評估學生對家庭詞匯和句型的記憶情況。這些測試可以在課后進行，以確保學生能夠獨立完成。

2.學生互評：

-小組合作：通過小組合作活動，學生可以相互評價彼此的口語表達和角色扮演的準確性。這種互評不僅可以幫助學生提高自己的表達能力，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-角色扮演評價表：提供評價表，讓學生在觀看同伴的角色扮演后，根據(jù)指定的標準進行評價，如發(fā)音、語法、詞匯運用等。

3.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)批改：對于家庭作業(yè)，我會仔細批改，確保每一項作業(yè)都得到了公正的評價。我會在作業(yè)上標記錯誤并提供正確的答案和解釋。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時，我會給予學生具體的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。同時，我也會鼓勵他們繼續(xù)努力，尤其是在遇到困難時。

-作業(yè)展示：我會定期收集學生的家庭作業(yè)進行展示，讓全班同學看到他人的作業(yè)，以此作為學習的榜樣。

4.形成性評價：

-課堂表現(xiàn)記錄：我會記錄每個學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和語言技能的提升。

-定期總結：每節(jié)課結束后，我會總結學生的表現(xiàn)，并根據(jù)學生的進步情況調整教學策略。

-學生自評：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。

5.總結性評價：

-期中/期末考試：通過期中或期末考試，我可以全面評估學生對家庭成員介紹相關知識的掌握程度。

-綜合評價：結合課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試結果，我會給出學生的綜合評價，以便家長了解學生的學習情況。典型例題講解1.例題：

-老師扮演：Pleaseintroduceyourmothertous.

-學生扮演：Mymotheriscalled[Name].Sheis[Age]yearsold.Sheisa[Occupation].Sheisvery[Adjective]and[Adjective].

答案：MymotheriscalledLily.Sheisthirty-fiveyearsold.Sheisateacher.Sheisverykindandgentle.

2.例題：

-老師扮演：Canyoutellusaboutyourbrother?

-學生扮演：Mybrotheriscalled[Name].Heis[Age]yearsold.Heisa[Occupation].Heisvery[Adjective].

答案：MybrotheriscalledTom.Heistwelveyearsold.Heisastudent.Heisverytallandstrong.

3.例題：

-老師扮演：Whoisthatmanoverthere?

-學生扮演：Thatismy[Relative].Hisnameis[Name].Heis[Age]yearsold.Heisa[Occupation].Heisvery[Adjective].

答案：Thatismyuncle.HisnameisJohn.Heisfiftyyearsold.Heisadoctor.Heisverykindandresponsible.

4.例題：

-老師扮演：Introduceyourbestfriendtous.

-學生扮演：Mybestfriendiscalled[Name].Sheis[Age]yearsold.Sheisa[Occupation].Sheisvery[Adjective]and[Adjective].

答案：MybestfriendiscalledAlice.Sheisthirteenyearsold.Sheisastudent.Sheisverysmartandcreative.

5.例題：

-老師扮演：Tellusaboutyourgrandparents.

-學生扮演：Mygrandparentsarecalled[Name]and[Name].Theyare[Age]yearsold.Theyare[Occupation].Theyarevery[Adjective]and[Adjective].

答案：MygrandparentsarecalledMr.andMrs.Smith.Theyareseventyyearsold.Theyareretired.Theyareverywiseandloving.

補充說明：

-在介紹家庭成員時，學生需要使用正確的稱呼和形容詞來描述家庭成員的特征。

-學生需要能夠使用正確的時態(tài)和語態(tài)來表達家庭成員的年齡、職業(yè)和性格特點。

-學生需要能夠結合具體的例子來展示家庭成員的介紹，如家庭成員的愛好、特長等。

-在進行角色扮演時，學生需要能夠流暢地使用所學詞匯和句型，同時注意語音語調的自然和準確。

-教師可以通過提供圖片或實物來幫助學生更好地記憶家庭成員的稱呼和形容詞，提高學生的語言運用能力。反思改進措施反思改進措施（一）