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文檔簡介

1、信息技術應用能力提升工程2.0B9自評與互評活動組織（附模板）評價工具及說明（提交一份工具及說明）PDF格式提交一、學生活動案列1、選擇/設計自評或互評的工具學習目標學習環(huán)境學生情況活動過程2、描述該工具如何支持學生開展自評或者互評附：優(yōu)秀標準工具設計合理，契合學習目標，工具使用方法明確，規(guī)則清晰，簡明易懂，符合學生特點，能提高學生的參與積極性;工具有助于學生觀察與思考學習過程和學習結果，推動學生深化對學習目標和學習內容的理解;工具的應用能夠幫助學生經(jīng)歷合理的評價過程，掌握科學有效的評價方法;教師針對實施過程可能出現(xiàn)的問題做了預案，能夠保證活動的順利進行;評價工具原創(chuàng)性高、操作性強,或應用方式

2、新穎、可遷移可借鑒。二、學生活動案例：（視頻2名學生/一個小組、10分鐘以內）以下二選一1、應用該工具自評互評的過程。2、兩名學生描述應用工具的過程。附：優(yōu)秀標準案例真實，效果良好;應用自評或互評工具的過程呈現(xiàn)完整;對工具要求理解準確，應用工具方法得當;工具的應用有助于評價活動的展開，依據(jù)評價工具對學習過程和結果進行了反思和總結;視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，音質好，無冗余信息。三、教師反思PDF格式提交1、自評或互評中出現(xiàn)過意想不到的狀況？2、技術在實施中發(fā)揮了什么作用？3、還存在那些問題？附模板評價工具及說明（提交一份工具及說明）PDF格式提交一、學生活動案列1、選擇/設計自評或互評的工具學習目標學習環(huán)境學生情況活動過程2、描述該工具如何支持學生開展自評或者互評二、學生活動案例：（視頻2名學生/一個小組、10分鐘以內）以下二選一1、應用該工具自評互評的過程。2、兩名學生描述應用工具的過程。三、教師反思PDF格式提交1、自評或互評中

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