2025人教版語(yǔ)文一年級(jí)（下）《小公雞和小鴨子》教案設(shè)計(jì)二

人教版語(yǔ)文一年級(jí)（下）《小公雞和小鴨子》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)“塊、捉”等12個(gè)生字，掌握“提土旁”“足字旁”兩個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“他、河、說(shuō)”等7個(gè)漢字。正確、流利地朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話(huà)，注意“不”的變調(diào)。理解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法，體會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)的生動(dòng)性。2. 過(guò)程與方法通過(guò)角色扮演、情境朗讀，體會(huì)人物情感。借助插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，理解小公雞和小鴨子的不同習(xí)性。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀感受伙伴間互幫互助的美好情感，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字；分角色朗讀課文，體會(huì)對(duì)話(huà)情感。難點(diǎn)：理解“偷偷地、飛快地”等修飾詞的作用；感悟友誼與互助的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課文插圖、角色頭飾、多媒體課件。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.激趣導(dǎo)入（5分鐘）謎語(yǔ)激趣：出示謎語(yǔ)“腳穿紅襪子，春來(lái)它先知”（公雞）、“扁嘴劃水快”（鴨子），引出課題。觀察插圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課文第一幅插圖，描述場(chǎng)景（草地、小河），初步感知故事背景。2.初讀課文，隨文識(shí)字（20分鐘）范讀聽(tīng)讀：教師范讀，學(xué)生圈畫(huà)生字詞。識(shí)字方法：偏旁歸類(lèi)：提土旁（塊）、足字旁（捉、跟）。字源識(shí)字：“身”（象形字）、“死”（會(huì)意字）。語(yǔ)境造句：如“一塊兒”“急得直哭”。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（10分鐘）重點(diǎn)指導(dǎo)“他、河、說(shuō)”：“他”左窄右寬，注意“也”的筆畫(huà)穿插?！昂印比c(diǎn)水呈弧形，“可”口字稍小。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）游戲鞏固生字：“小鴨子過(guò)河”（認(rèn)讀生字卡）。2.精讀課文，感悟情感（25分鐘）草地捉蟲(chóng)（第2段）：對(duì)比朗讀：“吃得很歡”VS“急得直哭”，體會(huì)心情差異。河邊戲水（第3-4段）：角色扮演：師生分角色讀對(duì)話(huà)，關(guān)注語(yǔ)氣（小公雞調(diào)皮、小鴨子擔(dān)心）。動(dòng)作詞賞析：對(duì)比“小公雞偷偷地跟”與“小鴨子飛快地游”，體會(huì)修飾詞的作用。主題升華：討論“為什么小公雞和小鴨子能互相幫助？”聯(lián)系生活分享互助經(jīng)歷。3.拓展活動(dòng)（7分鐘）句子仿寫(xiě)：用“偷偷地、飛快地”描述其他場(chǎng)景（如“樹(shù)葉______落下來(lái)”）。兒歌創(chuàng)編：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)編友誼主題的短兒歌。五、板書(shū)設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子互幫互助草地：捉蟲(chóng)→公雞幫鴨子河邊：戲水→鴨子救公雞關(guān)鍵詞：偷偷地、飛快地、急得直哭生字框：他河說(shuō)（標(biāo)紅偏旁）六、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）通過(guò)角色扮演和對(duì)比朗讀，學(xué)生能深入體會(huì)人物情感，但需關(guān)注