2021重慶幼兒教師招聘考試練習(xí)題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021重慶幼兒教師招聘考試練習(xí)題及答案三套2021重慶幼兒教師招聘考試練習(xí)題及答案一一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．20世紀80年代以后，學(xué)前教育的主要目標是（）A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B．以發(fā)展兒童智力為中心C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D．為工作的母親照管兒童2.簡捷有效的影響幼兒身心發(fā)展的方式是（）A.家庭教育B.社會教育C.幼兒教育D.社區(qū)教育3.幼兒體育過程中主要的環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)幼兒活動興趣階段B.身體準備階段C.掌握動作技能階段D.結(jié)束階段4.下列不屬于華生關(guān)于新生兒三種天生的情緒的是（）A.怕B.怒C.愛D.樂5.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A．親子關(guān)系的發(fā)展B．同伴關(guān)系的發(fā)展C．性別角色的發(fā)展D．親社會行為的發(fā)展6.學(xué)校中的德育不包括（）A.政治教育B思想教育C.道德品質(zhì)教育D.行為規(guī)范教育7.在幼兒教師激發(fā)幼兒活動興趣的方法中，幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬于（）A.語言激勵法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法8.人們在實現(xiàn)道德目的的過程中所表現(xiàn)出的主觀能動性屬于（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.實施幼兒德育基本的途徑是（）A.練習(xí)B.日常生活C.游戲D.示范10.幼兒家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式是（）A.家長學(xué)校B.宣傳欄C.家長委員會D.家園聯(lián)系本11.狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是（）的表現(xiàn)。A.應(yīng)激B.心境C.激動D.激情12.導(dǎo)致親社會行為根本、內(nèi)在的因素是（）A.移情B.同伴的作用C.社會生活環(huán)境D.家庭的影響13．下列選項中屬于學(xué)習(xí)的是（）A.每天跑步B.視力下降C.不怕見生人了D.裝修房屋14．兒童對實詞的掌握（）A．動詞比代詞晚B．代詞比形容詞早C．動詞比數(shù)詞晚D．形容詞比數(shù)詞早15．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（）A．提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長交流，溝通情感C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)16．有差別的微笑的出現(xiàn)是（）的標志。A．初誘發(fā)性微笑發(fā)生B．初社會性微笑發(fā)生C．初生理性微笑發(fā)生D．初自發(fā)性微笑發(fā)生17．上課時，老師對幼兒的坐姿要求是（）A．把手放在背后B．昂首挺胸C．坐穩(wěn)且端正D．雙腳并攏18．兒童早出現(xiàn)的記憶是（）A．形象記憶B．運動記憶C．情緒記憶D．語詞邏輯記憶19．在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量是（）A．注意廣度B．注意分配C．注意穩(wěn)定性D．注意轉(zhuǎn)移20．下列幾何圖形對幼兒來說容易辨別的是（）A．正方形B．三角形C．梯形D．圓形二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分1．性別角色2．結(jié)構(gòu)游戲3．性格4.幼兒園全面發(fā)展教育5.親社會行為6．能力三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.幼兒的攻擊性行為主要受哪些因素的影響？2.簡述幼兒初期的心理特點。3.簡述教師反思性教學(xué)的過程。4.簡述課程評價的作用。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述如何培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性。2.試述杜威的幼兒教育思想。五、案例分析（共14分）幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部分，例如，畫一個小孩放風(fēng)箏，往往把小孩的手畫得很長，甚至超過身體的長度。幼兒說話也喜歡夸張，例如：“我家的花開得可大了，像桌子一樣大?！苯Y(jié)合案例，分析造成幼兒想象夸張的原因有哪些。參考答案一、單項選擇題1.C【解析】80年代以來，學(xué)前教育目標由“智育中心”向注重整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。2.C【解析】幼兒教育是簡捷有效的影響幼兒身心發(fā)展的方式。3.C【解析】掌握動作技能階段是體育過程中主要的環(huán)節(jié)。4.D【解析】行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)對醫(yī)院500多名嬰兒的觀察提出：新生兒有三種天生的主要情緒，即怕、怒和愛。5.D【解析】親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。6.D【解析】學(xué)校中的德育由政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育三個方面組成。7.A【解析】語言激勵法即幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動的興趣。8.C【解析】道德意志是人們在實現(xiàn)道德目的的過程中所表現(xiàn)出的主觀能動性。9.B【解析】日常生活是實施幼兒德育基本的途徑。10.C【解析】家長委員會是幼兒家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式。11.D【解析】激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、恐怖、絕望等都是激情的表現(xiàn)。12.A【解析】移情是導(dǎo)致親社會行為根本、內(nèi)在的因素。13.C【解析】對生人由怕到不怕屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。14.D【解析】兒童對實詞的掌握順序是：名詞、動詞、形容詞。15.C【解析】幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。16.B【解析】有差別的微笑的出現(xiàn)，是初社會性微笑發(fā)生的標志。17.D【解析】上課坐姿：雙腳自然并攏放平。18.B【解析】運動記憶約在嬰兒出生后個月內(nèi)出現(xiàn)。19.A【解析】注意廣度是指在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。20.D【解析】對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。二、名詞解釋1.性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位，也是社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。2.凡利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進行建構(gòu)的活動都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。3.性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和fc1。4.幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。5.親社會行為又稱為積極的社會行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。6.能力是指人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征。三、簡答題（答案要點）1.（1）父母的懲罰；（2）大眾傳播媒介；（3）強化；（4）挫折。2.（1）行為具有強烈的情緒性；（2）愛模仿；（3）思維仍帶有直覺行動性。3.（1）教師選擇特定問題加以關(guān)注，并從課程、學(xué)生等領(lǐng)域，收集關(guān)于這一問題的資料；（2）教師分析收集來的資料，形成對問題的表征，并利用自我提問的方式來幫助理解；（3）教師建立假設(shè)以解釋情境和指導(dǎo)行動，并在內(nèi)心對行動的短期和長期效果加以考慮；（4）實施行動計劃。4.(1)鑒定作用；(2)診斷作用；(3)改進作用；(4)導(dǎo)向作用。四、論述題（答案要點）1.(1)培養(yǎng)幼兒的主動性；(2)培養(yǎng)獨立性；(3)發(fā)展人際交往能力；(4)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識。2.（1）提倡以兒童為中心；（2）教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造；（3）提出以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的課程。五、案例分析（答案要點）幼兒想象的夸張性是其心理發(fā)展特點的一種反映。（1）由于幼兒的認知水平尚處于感性認識占優(yōu)勢的階段，因此往往抓不住事物的本質(zhì)；（2）情緒對想象過程有影響。2021重慶幼兒教師招聘考試練習(xí)題及答案二一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）A．張漢良B．張之洞C．張宗麟D．張雪門2．在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行觀察、記錄和評價的研究方法是（）A．調(diào)查法B．實驗法C．個案研究法D．觀察法3．以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶是（）A．機械識記B．形象記憶C．意義識記D．語詞邏輯記憶4．以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征的氣質(zhì)類型是（）A．粘液質(zhì)B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)5．皮亞杰認為兒童心理發(fā)展有四個基本要素，即（）A．遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B．成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程C．遺傳、成熟、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D．成熟、社會性經(jīng)驗、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程6．創(chuàng)辦世界上所幼兒園的教育家是（）A．盧梭B．裴斯泰洛奇C．蒙臺梭利D．福祿貝爾7．一個人所有心理活動的動力特征是指人的（）A．性格B．能力C．個性D．氣質(zhì)8．直觀行動思維活動的典型方式是（）A．認知地圖B．探試搜索C．嘗試錯誤D．頓悟9．下列哪種做法適合學(xué)前班的教育？（）A．應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音B．每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)C．可以用考試對學(xué)生進行評價D．與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別10．兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為（）A．規(guī)則游戲B．結(jié)構(gòu)游戲C．角色游戲D．表演游戲11．艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是遺忘進程不均衡，表現(xiàn)為（）A．先慢后快B．先快后慢C．時快時慢D．均勻遞減12．從一個目標出發(fā)，通過各種不同途徑尋求各種答案的思維是（）A．抽象邏輯思維B．理論思維C．發(fā)散思維D．分析思維13.親子關(guān)系是一種（）A．血緣關(guān)系B．心理關(guān)系C．情感關(guān)系D．家庭關(guān)系14.3~4歲的幼兒處于（）A.幼兒初期B.幼兒中期C.幼兒晚期D.學(xué)齡期15．游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（）A．思維B．想象C．注意D．聯(lián)想16．下列說法錯誤的是（）A．手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑B．兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索D．觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用17．教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標設(shè)計的游戲被稱為（）A．規(guī)則游戲B．結(jié)構(gòu)游戲C．角色游戲D．表演游戲18．1904年1月，清政府頒布（），規(guī)定學(xué)前教育機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。A．《學(xué)校系統(tǒng)改革案》B．《蒙養(yǎng)堂章程》C．《欽定學(xué)堂章程》D．《奏定學(xué)堂章程》19．注意是一種（）A.獨立的心理過程B.心理現(xiàn)象C.認識風(fēng)格D.個性特征20.1~1.5歲幼兒使用的句型主要是（）A.簡單句B.復(fù)雜句C.單詞句D.電報句二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．轉(zhuǎn)折期2．創(chuàng)造性游戲3．分離焦慮4．氣質(zhì)5．社區(qū)幼兒教育6.幼兒園課程三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.選擇幼兒園課程應(yīng)遵循哪些原則？2.教育政策與教育法規(guī)有哪些區(qū)別？3.簡述幼兒自我評價發(fā)展的特點。4.簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。2.試述盧梭的幼兒教育思想五、案例分析（共14分）我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候孩子們不能完全記住，但他們偶爾聽到的某個童謠、看到的某個電視廣告，只需要一兩次就能熟記心中。結(jié)合幼兒記憶的特點，分析影響幼兒無意識記效果的因素。參考答案一、單項選擇題1.D【解析】“南陳北張”是指南京有陳鶴琴，北京有張雪門。2.D【解析】觀察法是在自然條件下，教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行觀察、記錄和評價的方法。3.B【解析】形象記憶是指以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。4.A【解析】粘液質(zhì)是以穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特征的。5.B【解析】皮亞杰認為兒童心理發(fā)展的四個基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。6.D【解析】福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上所幼兒園。7.D【解析】氣質(zhì)是個體心理活動的動力特征。8.C【解析】直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤。9.B【解析】學(xué)前教育應(yīng)注意與小學(xué)的銜接，并應(yīng)避免出現(xiàn)小學(xué)化的傾向。10.D【解析】表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表??fc1?、語言、姿勢等來進行的游戲。11.A【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘的速度是先快后慢。12.C【解析】發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。13.A【解析】親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。14.B【解析】學(xué)前期(3~6歲)，也叫幼兒期。包括幼兒初期(3~4歲)；幼兒中期(4~5歲)；幼兒晚期(5~6、7歲)。15.B【解析】想象是在人腦中對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。16.C【解析】嬰兒對物體的觸覺探索早是通過口腔的活動進行的。17.A【解析】規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標設(shè)計游戲，旨在促進教育教學(xué)任務(wù)的完成。18.D【解析】1904年1月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。19.B【解析】注意是影響心理過程的一種心理現(xiàn)象，不是一種獨立的心理過程。20.C【解析】此時期幼兒使用的句型主要是單詞句。二、名詞解釋1.轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時出現(xiàn)的心理發(fā)展在短時期內(nèi)急劇變化的情況。2.創(chuàng)造性游戲是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以想象為中心，主動、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。3.分離焦慮是指嬰幼兒與母親或照顧他（她）的熟悉的人分離時，面對陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的緊張情緒和不安的行為。4.氣質(zhì)是個人心理活動的穩(wěn)定的動力特征。5.社區(qū)幼兒教育是指在我國以學(xué)前兒童及家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。6.幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。三、簡答題（答案要點）1.（1）滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用；（2）符合幼兒的年齡特點，是幼兒必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣，內(nèi)容具有時代性、豐富性；（4）適合幼兒的能力與發(fā)展需要，對幼兒的進一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。2.(1)制定主體和約束力不同；(2)基本屬性和表現(xiàn)形式不同；(3)制定程序與實施方式不同；(4)穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同；(5)公布的范圍不同。3.(1)主要依賴成人的評價；(2)自我評價常常帶有主觀情緒性；(3)自我評價受認識水平的限制。4.(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2~3歲)；(2)自我中心地認識識性別角色(3~4歲)；(3)刻板地認識性別角色(5~7歲)。四、論述題（答案要點）1.(1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲；(2)營造寬松的活動環(huán)境(3)有意識支持并促進幼兒的創(chuàng)造性思維；(4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力；(5)蒙臺梭利的感知訓(xùn)練與幼兒的創(chuàng)造力。2.（1）強調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn)；（2）強調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然；（3）教育的階段論。五、案例分析（答案要點）（1）客觀事物的性質(zhì)；（2）客觀事物與幼兒主體的關(guān)系；（3）幼兒認識活動的主要對象或活動所追求的事物；（4）活動中感官參加的數(shù)量；（5）活動動機。2021重慶幼兒教師招聘考試練習(xí)題及答案三一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．提倡和實施“愛的教育”的典范是（）A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．盧梭D．裴斯泰洛齊2．根據(jù)任務(wù)主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動中屬于（）A．注意廣度B．注意分配C．注意穩(wěn)定D．注意轉(zhuǎn)移3．幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標是幼兒園的（）A．中期目標B．近期目標C．遠期目標D．活動目標4．嬰兒剛出生時，發(fā)達的感覺是（）A．痛覺B．聽覺C．味覺D．視覺5．（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A．遺傳B．遺傳素質(zhì)C．生理成熟D．生理特征6．（）是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。A．小學(xué)教育B．學(xué)前教育C．初中教育D．義務(wù)教育7．幼兒教師了解幼兒的信息來源是（）A．同齡人B．社區(qū)人士C．家長D．教養(yǎng)員8．上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（）A．立即讓該幼兒離座去喝水B．讓該幼兒堅持到下課C．批評后再讓其喝水D．停止教育活動，督促所有幼兒喝水9．我國幼兒園教育管理主要是（）A．中央政府負責(zé)B．地方政府負責(zé)C．民間團體負責(zé)D．幼兒園自治10．喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語開始萌芽的階段，發(fā)生在（）A．嬰兒早期B．嬰兒晚期C．先學(xué)前期D．新生兒期11．新生兒愛聽（）A．低音調(diào)的聲音B．中音調(diào)的聲音C．強烈的聲音D．高音調(diào)的聲音12．下列選項中不屬于托兒所的保教任務(wù)的是（）A．培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B．對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶C．教幼兒認識簡單的字D．發(fā)展幼兒的語言能力13．小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式為合理？（）A．立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序B．察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下C．馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明D．旁觀14．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是（）A．發(fā)展為對話言語B．發(fā)展為真正的外部言語C．任其自然發(fā)展D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語15．（）被稱為“第二斷乳期”。A．青春期B．少年期C．幼兒期D．學(xué)齡初期16．短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）A．思維B．想象C．注意D．復(fù)述17．下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律的認識中不正確的是（）A．從整體動作到分化動作B．從小肌肉動作到大肌肉動作C．從上部動作到下部動作D．從無意動作到有意動作18．根據(jù)事物的內(nèi)部聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行的識記是（）A．機械識記B．形象記憶C．意義識記D．語詞邏輯記憶19．下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（）A．抓握反射B．驚跳反射C．對喂奶姿勢的吸吮反射D．游泳反射20．自我意識萌芽的時間是（）A．5歲B．4歲C．3歲D．2歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．知覺2.視敏度3.遷移4．幼兒園5．心理發(fā)展的年齡特征6．自尊三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.應(yīng)如何促進幼兒的學(xué)習(xí)遷移？2.幼兒教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？3.簡述幼兒心理發(fā)展的基本趨勢。4.簡述幼兒性格的年齡特點。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述陶行知的幼兒教育思想。2.試述幼兒想象發(fā)展的一般趨勢。五、案例分析（共14分）星期一，小王老師埋怨說：“可可在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣都沒有了，不認真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡講話，真不知道在家里家長是怎么教育的！”站在一旁的小張老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按照我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法……”試分析小王老師和小張老師的觀點，并具體談?wù)動變簣@在與家庭合作時應(yīng)遵循哪些原則。參考答案一、單項選擇題1.D【解析】裴斯泰洛齊是提倡“愛的教育”和實施“愛的教育”的典范。2.D【】注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動中去。3.B【解析】近期目標也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。4.C【解析】嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，其中味覺是為發(fā)達的感覺。5.B【解析】遺傳素質(zhì)是指遺傳的生物特征。6.B【解析】學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端。7.C【解析】家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。8.A【解析】老師正確的做法是立即讓學(xué)生去喝水。9.B【解析】我國幼兒園管理主要是由地方政府負責(zé)。10.B【解析】言語開始萌芽一般發(fā)生在嬰兒滿半歲以后。11.D【解析】新生兒聽覺有一定偏好，一般來說，新生兒愛聽高音調(diào)的聲音。12.C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。13.B【解析】此時教師應(yīng)該察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下。14.B【解析】成人應(yīng)留心幼兒自我中心言語的同時，應(yīng)盡可能地通過幼兒的自言自語去觀察他們、了解他們、幫助他們，使其發(fā)展成為真正的外部語言。15.A【解析】青春期被稱為“第二斷乳期”。16.D【解析】復(fù)述是短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件。17.B【解析】新生兒動作發(fā)展遵循由大到小、由遠及近的原則。18.C【解析】意義識記，指根據(jù)事物的內(nèi)部聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行的識記，故也稱理解記憶。19.C【解析】對喂奶姿勢的吸吮反射屬于新生兒的條件反射。20.C【解析】兒童3歲的時候出現(xiàn)了自我意識的萌芽。二、名詞解釋1.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。2.視敏度是指地辨別細致物體或辨別具有一定距離的物體的能