2021-2022學(xué)年河南省濟(jì)源市四年級下學(xué)期期末語文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年河南省濟(jì)源市四年級下學(xué)期期末語文真題及答案1．（3分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．祈（qí）求親昵（nì）枝折花落（zhé）澎湃（pài） B．暈（yùn）車重荷（hè）效率（lǜ）慷慨（kǎi） C．倔（juè）強(qiáng)著（zhuó）陸韓愈（yù）解剖（pōu） D．凌（lín）晨徜（cháng）徉看門（kān）掙扎（zhá）2．（8分）讀拼音寫詞語。wèijièxiāosǎsuìdàoyǒngměngdiàoqiǎnguānshǎngzōngjìtuīcè3．（4分）請用“繁”字組成不同的詞語填在下面的括號里。（1）夏天，梧桐樹長得，就像一把綠絨大傘。（2）他每天的工作很，可仍抽出時間鍛煉身體。（3）大學(xué)畢業(yè)了，他離開的城市，到貧困的山區(qū)去支教。（4）我要努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。4．（2分）下列加點(diǎn)的字詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．博學(xué)多通（通曉，明白） B．平明送客楚山孤。（第二天） C．太白感其意，還卒業(yè)。（完成） D．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（頑皮、淘氣）5．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在班級群里，有些同學(xué)只潛水不說話。 B．不管別人說什么，他都隨聲附和，就像紙老虎，沒有主見。 C．他這個人就是一只鐵公雞，一毛不拔。 D．聰聰在體育、勞動、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得都很出色，是班里的領(lǐng)頭羊。6．（6分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《宿新市徐公店》中描寫兒童活動的詩句是：，?！盾饺貥撬托翝u》中作者通過詩句“，”表明自己潔身自好的志向和品格。（2）“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地在一起……”讀了詩句，你感受到。7．（2分）??本學(xué)期，你收集的最喜歡的一首現(xiàn)代詩歌的名字是（本冊書上的除外），這首詩中你印象最深的句子是。8．（6分）按要求完成句子練習(xí)。（1）選擇下面詞語中的一個，把你由這個詞語想到的畫面寫下來。車水馬龍燈火輝煌炊煙裊裊雞犬相聞（2）模仿下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，描寫夏天的景色。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。（3）玲玲因?yàn)橛惺虑闆]來學(xué)校，請你把下面的信息轉(zhuǎn)述給她。老師：“同學(xué)們，明天早上8點(diǎn)在學(xué)校南門口集合，我們一起去參觀科技館?！?．（3分）用修改符號修改下面段落中錯誤的地方。??報告廳里，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛聚精會神地聽著明明演講，不時報以激烈的掌聲。深受鼓舞，都要努力克服。10．（4分）名著閱讀。??閱讀《十萬個為什么》，從目錄上，你獲取的信息有（至少列舉兩處）在閱讀過程中，你遇到的最大困難是，你解決的方法是；讀完這本書后，你和他人分享的閱讀成果有（至少列舉兩處）。11．（16分）母雞（節(jié)選）??①不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；看看前，看看后??②發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，連大公雞也怕它三分。??③它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。??④在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。??⑤它負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。??⑥我不敢再討厭母雞了。（1）作者是如何把母雞“立刻警戒起來”的樣子寫清楚的？請?jiān)谙嚓P(guān)語句下面畫上“～～～”。（2）第②段中，作者和對比來寫，這樣寫的好處是。（3）用“____”畫出作者直接贊美母雞的句子。（4）第⑥段中，加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（5）“發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，讓它的兒女吃”一句中，作者用了一系列動詞、、、、寫出了母雞的慈愛。請聯(lián)系文段內(nèi)容，發(fā)揮想象：假如夜間有黃鼠狼來吃雞雛，母雞又會是怎樣的表現(xiàn)？請用上連續(xù)的動詞寫一寫。12．（14分）青銅葵花（節(jié)選）??青銅早就渴望上學(xué)了。??當(dāng)他獨(dú)自走在村巷里或田野上時，他會被無邊的孤獨(dú)包裹著。他常常將牛放到離小學(xué)校不遠(yuǎn)的地方。那時，他會聽到瑯瑯的讀書聲。那聲音在他聽來，他見了有字的紙就往回?fù)?。然后一個人躲到什么地方去，煞有介事地看那些紙，他一個一個都認(rèn)識……??上學(xué)，是青銅的一個夢。??然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。??這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。??葵花說：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩??……??青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛。”??這兩個孩子就這樣不停地爭辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去她落淚了。??第二天，當(dāng)事情依然不能有一個結(jié)果時，青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，誰摸到了紅銀杏，誰就上學(xué)去?！??……??奶奶說：“田埂上，拔茅針，后拔老，當(dāng)然葵花先來?！??葵花走向瓦罐，將小手伸進(jìn)瓦罐里。兩顆銀杏躺在黑暗里，她一時竟不知道究竟抓哪一顆好了。猶豫了好一陣??她抓銀杏的手，像一只怕出窠（kē）的鳥，竟一時不敢張開。??奶奶說：“張開啊?！??爸爸說：“張開啊?！??媽媽說：“張開看看吧。??葵花閉起雙眼，將手慢慢張開了……??葵花睜眼一看：一顆紅的銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。??青銅將手伸進(jìn)瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，是一顆綠色的銀杏。??他笑了。??奶奶、爸爸、媽媽都望著他。??他還在笑，但已含了眼淚。他永遠(yuǎn)也不會說出這里頭的秘密的。（1）文章用空行的方式分為三個部分，請為其余兩部分列出小標(biāo)題，然后概括文章的主要內(nèi)容?！置没ハ嘀t讓→（2）對畫“____”的句子理解最恰當(dāng)?shù)氖茿.葵花不敢張開手，擔(dān)心摸到綠銀杏，她就不能去上學(xué)了。B.葵花和青銅一樣渴望上學(xué)，她希望摸到紅銀杏，獲得上學(xué)的機(jī)會。C.葵花既想摸到紅銀杏去上學(xué)，又擔(dān)心摸到了紅銀杏，哥哥就失去了上學(xué)的機(jī)會。（3）用“～～～”和“____”分別畫出一處描寫青銅語言、動作的句子，從中你感受到青銅是個怎樣的人？（4）請?jiān)谖恼碌膬?nèi)容或者寫法方面（字詞除外），提出一個不懂的問題：，你試著解決的答案是，你是運(yùn)用的方法解決這個問題的。13．（15分）??在成長過程中，你對自己學(xué)會做的哪件事情印象深刻？請按照一定順序把這件事寫下來，注意寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受。題目自擬。14．（15分）??《坐井觀天》的故事你一定還記得吧？如果青蛙跳出井口，接下來會發(fā)生什么事呢？發(fā)揮想象，編一個童話故事

參考答案1．（3分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．祈（qí）求親昵（nì）枝折花落（zhé）澎湃（pài） B．暈（yùn）車重荷（hè）效率（lǜ）慷慨（kǎi） C．倔（juè）強(qiáng)著（zhuó）陸韓愈（yù）解剖（pōu） D．凌（lín）晨徜（cháng）徉看門（kān）掙扎（zhá）【解答】A.有誤，“枝折花落”的“折”應(yīng)讀“shé”。讀“zhé”時；彎曲。B.正確。C.有誤，“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”，只用于“倔強(qiáng)（jiàng）”，指性子直。D.有誤，“凌晨”的“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”。故選B。2．（8分）讀拼音寫詞語。wèijiè慰藉xiāosǎ瀟灑suìdào隧道yǒngměng勇猛diàoqiǎn調(diào)遣guānshǎng觀賞zōngjì蹤跡tuīcè推測【解答】故答案為：慰藉瀟灑隧道勇猛調(diào)遣觀賞蹤跡推測3．（4分）請用“繁”字組成不同的詞語填在下面的括號里。（1）夏天，梧桐樹長得繁茂，就像一把綠絨大傘。（2）他每天的工作很繁忙，可仍抽出時間鍛煉身體。（3）大學(xué)畢業(yè)了，他離開繁華的城市，到貧困的山區(qū)去支教。（4）我要努力學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)?！窘獯稹扛鶕?jù)（1）句的意思，“繁”字可組詞“繁茂”。根據(jù)（2）句的意思，“繁”字可組詞“繁忙”、不得空閑。根據(jù)（3）句的意思，“繁”字可組詞“繁華”；容貌美麗或地位顯貴。根據(jù)（4）句的意思，“繁”字可組詞“繁榮”；興旺昌盛。故答案為：（1）繁茂；（2）繁忙；（3）繁華；（4）繁榮。4．（2分）下列加點(diǎn)的字詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．博學(xué)多通（通曉，明白） B．平明送客楚山孤。（第二天） C．太白感其意，還卒業(yè)。（完成） D．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（頑皮、淘氣）【解答】A、C、D正確。B.有誤，“平明送客楚山孤”出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，獨(dú)自面對著楚山離愁無限。故選：B。5．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在班級群里，有些同學(xué)只潛水不說話。 B．不管別人說什么，他都隨聲附和，就像紙老虎，沒有主見。 C．他這個人就是一只鐵公雞，一毛不拔。 D．聰聰在體育、勞動、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得都很出色，是班里的領(lǐng)頭羊?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤。與語境不符。故選B。6．（6分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《宿新市徐公店》中描寫兒童活動的詩句是：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！盾饺貥撬托翝u》中作者通過詩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”表明自己潔身自好的志向和品格。（2）“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……”讀了詩句，你感受到生命的活力。【解答】（1）分別出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》和唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。（2）選自課文《綠》。故答案為：（1）兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋一片冰心在玉壺；（2）按著節(jié)拍飄動生命的活力。7．（2分）??本學(xué)期，你收集的最喜歡的一首現(xiàn)代詩歌的名字是（本冊書上的除外）《致橡樹》，這首詩中你印象最深的句子是我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。【解答】本學(xué)期，我收集的最喜歡的一首現(xiàn)代詩歌是舒婷的《致橡樹》，，作為樹的形象和你站在一起”。故答案為：《致橡樹》我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起8．（6分）按要求完成句子練習(xí)。（1）選擇下面詞語中的一個，把你由這個詞語想到的畫面寫下來。車水馬龍燈火輝煌炊煙裊裊雞犬相聞車水馬龍：早上醒來，這座城市一條條縱橫交錯的街道上車輛穿梭，行人往來不斷，好一派熱鬧繁華景象。（2）模仿下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，描寫夏天的景色。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。夏天，火辣辣的太陽照在身上，滾燙滾燙的，花都被曬蔫兒了，無精打采地低著頭。（3）玲玲因?yàn)橛惺虑闆]來學(xué)校，請你把下面的信息轉(zhuǎn)述給她。老師：“同學(xué)們，明天早上8點(diǎn)在學(xué)校南門口集合，我們一起去參觀科技館?！绷崃?，老師讓我們明天早上8點(diǎn)在學(xué)校南門口集合，我們和老師一起去參觀科技館?！窘獯稹浚?）考查了情景寫話。選擇一個詞語。（2）考查了仿寫句子。例句運(yùn)用擬人的修辭描寫了冬天的美景。（3）考查了句式轉(zhuǎn)述。把老師的信息轉(zhuǎn)述給她。故答案為：（1）車水馬龍：早上醒來，這座城市一條條縱橫交錯的街道上車輛穿梭，好一派熱鬧繁華景象。（2）夏天，火辣辣的太陽照在身上，花都被曬蔫兒了。（3）玲玲，老師讓我們明天早上8點(diǎn)在學(xué)校南門口集合。9．（3分）用修改符號修改下面段落中錯誤的地方。??報告廳里，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛聚精會神地聽著明明演講，不時報以激烈的掌聲。深受鼓舞，都要努力克服。報告廳里，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地聽著明明演講，不時報以熱烈的掌聲。同學(xué)們深受鼓舞，暗下決心：以后不論遇到什么困難，都要努力克服。【解答】用詞重復(fù)，“目不轉(zhuǎn)睛”“聚精會神”刪其一；用詞不當(dāng)，把“激烈”改為“熱烈”；缺少主語，在“深受鼓舞”前加“同學(xué)們”。故答案為：報告廳里，不時報以熱烈的掌聲，暗下決心：以后不論遇到什么困難。10．（4分）名著閱讀。??閱讀《十萬個為什么》，從目錄上，你獲取的信息有（至少列舉兩處）①這是一本講解知識的書籍；②這本書中有許多需要我們弄懂的問題。在閱讀過程中，你遇到的最大困難是書中有些字我不認(rèn)識，你解決的方法是用查字典的方法掌握生字的讀音；讀完這本書后，你和他人分享的閱讀成果有（至少列舉兩處）①“為什么剛起床時感到全身無力？”這是因?yàn)榧∪獾幕顒油耆苤袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的支配，當(dāng)我們剛醒時，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程剛過去，全身肌肉仍然處于松弛狀態(tài)，肌肉只要不活動，就不會產(chǎn)生力量。所以覺得渾身沒力。②“吃柿子為什么不能與螃蟹、土豆一起吃？”這是因?yàn)閮鍪磷永锖幸环N鞣質(zhì)，如果吃柿子再吃螃蟹，這種鞣質(zhì)便和螃蟹中的蛋白質(zhì)結(jié)合，凝成不能消化的東西。【解答】閱讀《十萬個為什么》，從目錄上；②這本書中有許多需要我們弄懂的問題，我遇到的最大困難是書中有些字我不認(rèn)識。讀完這本書后？”這是因?yàn)榧∪獾幕顒油耆苤袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的支配，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程剛過去，肌肉只要不活動。所以覺得渾身沒力、土豆一起吃，如果吃柿子再吃螃蟹，凝成不能消化的東西。故答案為：①這是一本講解知識的書籍；②這本書中有許多需要我們弄懂的問題用查字典的方法掌握生字的讀音？”這是因?yàn)榧∪獾幕顒油耆苤袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的支配，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程剛過去，肌肉只要不活動。所以覺得渾身沒力、土豆一起吃，如果吃柿子再吃螃蟹，凝成不能消化的東西。11．（16分）母雞（節(jié)選）??①不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；看看前，看看后??②發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，連大公雞也怕它三分。??③它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。??④在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。??⑤它負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。??⑥我不敢再討厭母雞了。（1）作者是如何把母雞“立刻警戒起來”的樣子寫清楚的？請?jiān)谙嚓P(guān)語句下面畫上“～～～”。（2）第②段中，作者把雞雛圓圓的肚子和母雞的削瘦對比來寫，這樣寫的好處是突出了母雞的負(fù)責(zé)任。（3）用“____”畫出作者直接贊美母雞的句子。（4）第⑥段中，加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？不能去掉?！拔也桓以儆憛捘鸽u了”說明作者被母雞那負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢的母愛精神所震撼，“不敢”一詞表明作者的態(tài)度也從討厭變?yōu)榫磁辶恕＃?）“發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，讓它的兒女吃”一句中，作者用了一系列動詞發(fā)現(xiàn)、叫、啄、放下、讓寫出了母雞的慈愛。請聯(lián)系文段內(nèi)容，發(fā)揮想象：假如夜間有黃鼠狼來吃雞雛，母雞又會是怎樣的表現(xiàn)？請用上連續(xù)的動詞寫一寫。母雞發(fā)現(xiàn)有黃鼠狼來吃雞雛，它便放聲啼叫，把雞雛護(hù)在身下?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“歪著頭聽；看看前，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來”可知答案。（2）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。從“結(jié)果，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，作者把雞雛圓圓的肚子和母雞的削瘦對比來寫。（3）考查了提取選文信息。從“它負(fù)責(zé)，勇敢，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛，因?yàn)樗请u母親。（4）考查了對詞語的作用的理解?！拔也桓以儆憛捘鸽u了”說明作者被母雞那負(fù)責(zé)、勇敢的母愛精神所震撼。故不能去掉。（5）考查了找動詞及仿寫句子?！鞍l(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，啄一啄那個東西，讓它的兒女吃”一句中、叫、啄、放、讓。仿照句子用上連續(xù)的動詞寫一寫假如夜間有黃鼠狼來吃雞雛。故答案為：（1）歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)，看看后。（2）把雞雛圓圓的肚子母雞的削瘦突出了母雞的負(fù)責(zé)任；（3）它負(fù)責(zé)，慈愛，辛苦。它偉大。一個母親必定就是一位英雄。（4）不能去掉。“我不敢再討厭母雞了”說明作者被母雞那負(fù)責(zé)、勇敢的母愛精神所震撼。（5）發(fā)現(xiàn)叫啄放下讓母雞發(fā)現(xiàn)有黃鼠狼來吃雞雛，把雞雛護(hù)在身下。12．（14分）青銅葵花（節(jié)選）??青銅早就渴望上學(xué)了。??當(dāng)他獨(dú)自走在村巷里或田野上時，他會被無邊的孤獨(dú)包裹著。他常常將牛放到離小學(xué)校不遠(yuǎn)的地方。那時，他會聽到瑯瑯的讀書聲。那聲音在他聽來，他見了有字的紙就往回?fù)?。然后一個人躲到什么地方去，煞有介事地看那些紙，他一個一個都認(rèn)識……??上學(xué)，是青銅的一個夢。??然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。??這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。??葵花說：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩??……??青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛?！??這兩個孩子就這樣不停地爭辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去她落淚了。??第二天，當(dāng)事情依然不能有一個結(jié)果時，青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，誰摸到了紅銀杏，誰就上學(xué)去?！??……??奶奶說：“田埂上，拔茅針，后拔老，當(dāng)然葵花先來?！??葵花走向瓦罐，將小手伸進(jìn)瓦罐里。兩顆銀杏躺在黑暗里，她一時竟不知道究竟抓哪一顆好了。猶豫了好一陣??她抓銀杏的手，像一只怕出窠（kē）的鳥，竟一時不敢張開。??奶奶說：“張開啊?！??爸爸說：“張開啊?！??媽媽說：“張開看看吧。??葵花閉起雙眼，將手慢慢張開了……??葵花睜眼一看：一顆紅的銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。??青銅將手伸進(jìn)瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，是一顆綠色的銀杏。??他笑了。??奶奶、爸爸、媽媽都望著他。??他還在笑，但已含了眼淚。他永遠(yuǎn)也不會說出這里頭的秘密的。（1）文章用空行的方式分為三個部分，請為其余兩部分列出小標(biāo)題，然后概括文章的主要內(nèi)容。青銅渴望上學(xué)→兄妹互相謙讓→摸銀杏決定上學(xué)文章主要講述了在家里只有一個人可以上學(xué)的情況下，青銅設(shè)法用摸銀杏的方法讓葵花上了學(xué)。（2）對畫“____”的句子理解最恰當(dāng)?shù)氖荂A.葵花不敢張開手，擔(dān)心摸到綠銀杏，她就不能去上學(xué)了。B.葵花和青銅一樣渴望上學(xué)，她希望摸到紅銀杏，獲得上學(xué)的機(jī)會。C.葵花既想摸到紅銀杏去上學(xué)，又擔(dān)心摸到了紅銀杏，哥哥就失去了上學(xué)的機(jī)會。（3）用“～～～”和“____”分別畫出一處描寫青銅語言、動作的句子，從中你感受到青銅是個怎樣的人？青銅比畫著說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，誰就上學(xué)去?！鼻嚆~將手伸進(jìn)瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，然后將手張開：掌心里，是一顆綠色的銀杏。從中我感受到青銅是一個善良、懂事、關(guān)心妹妹的人。（4）請?jiān)谖恼碌膬?nèi)容或者寫法方面（字詞除外），提出一個不懂的問題：文章末尾寫到“他還在笑，但已含了眼淚”，青銅為什么含著眼淚笑，你試著解決的答案是笑是因?yàn)橛媱澇晒?shí)現(xiàn)時感到一點(diǎn)得意；作為一個孩子把讀書機(jī)會拱手讓給了妹妹葵花，心里難受，所以含淚，你是運(yùn)用聯(lián)系上下文猜測的方法解決這個問題的?！窘獯稹浚?）考查了對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合句子“青銅早就渴望上學(xué)了”“這兩個孩子就這樣不停地爭辯著。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去她落淚了”可知、摸銀杏決定上學(xué)，青銅設(shè)法用摸銀杏的方法讓葵花上了學(xué)。（2）考查了對句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容理解可知，又擔(dān)心摸到了紅銀杏。故選C。（3）考查了描寫手法及句子理解。由句子“青銅比畫著說：‘我把一顆紅銀杏，誰摸到了紅銀杏?！笨芍?，運(yùn)用了語言描寫，摸了一陣，然后將手張開：掌心里。”可知，運(yùn)用了動作描寫、懂事。（4）考查了提問題并解決問題的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容或者寫法方面（字詞除外），然后解答，合理即可，但已含了眼淚”？笑是因?yàn)橛媱澇晒?shí)現(xiàn)時感到一點(diǎn)得意，心里難受。我是運(yùn)用聯(lián)系上下文猜測的方法解決這個問題的。故答案為：（1）青銅渴望上學(xué)摸銀杏決定上學(xué)