滬科版（五四制）八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》單元測試卷-帶答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁滬科版（五四制）八年級物理上冊《第三章聲現(xiàn)象》單元測試卷-帶答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示的是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．丙、丁音叉發(fā)聲的音色和響度相同B．甲、丙音叉發(fā)聲的音調(diào)和音色相同C．乙、丁音叉發(fā)聲的音調(diào)和音色相同D．甲、乙音叉發(fā)聲的音調(diào)和響度相同2．聲紋鑒定技術(shù)，利用聲紋具有唯一性、同一性的特點，可以有助于公安機關(guān)破獲手機詐騙案件。聲紋特征鑒定主要指的是人說話的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．聲速3．學校課外服務中，開展了豐富多彩的活動。下圖是學生在古箏表演的情境，關(guān)于他的說法正確的是（）A．琴聲婉轉(zhuǎn)動聽，是因為音調(diào)很高B．琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的C．琴聲不能在水中傳播D．琴弦的振幅不同音色也不同4．以下幾個實驗活動或現(xiàn)象中，能夠說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，傾聽音叉發(fā)聲的不同B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C．彈奏古箏時，調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度，發(fā)出不同的聲音D．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，將鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱5．智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡讓用戶以語言對話的交互方式，實現(xiàn)影音娛樂、生活服務信息查詢等多項功能的操作。以下說法中錯誤的是（）A．智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應操作，說明聲音可以傳遞信息B．智能系統(tǒng)是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的C．對系統(tǒng)發(fā)布“大點兒聲”的指令，目的是要改變聲音的響度D．播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色6．如圖，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究（

）A．音調(diào)與頻率的關(guān)系B．響度與振幅的關(guān)系C．音色與振幅的關(guān)系D．響度與頻率的關(guān)系7．古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊含著許多物理知識．下列詩句涉及聲現(xiàn)象，其中分析正確的是（

）A．“人呼虎吼聲如雷”——聲音的音調(diào)很高 B．“忽聞岸上踏歌聲”——傳聲介質(zhì)是地面C．“夜半鐘聲到客船”——用音色辨別鐘聲 D．“誰家玉笛暗飛聲”——玉笛在振動發(fā)聲8．到萊州紅色教育基地學習時，講解員戴著“小蜜蜂”擴音器給大家講解萊州紅色故事。講解員用“小蜜蜂”是為了改變聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．音速9．如圖所示是一款新型的導盲杖，使用時導盲杖會持續(xù)發(fā)出超聲波，若前進方向上遇到障礙物，導盲杖會接收到反射信號并發(fā)出提示音，提醒盲人繞開障礙物。下列敘述正確的是（

）A．該手杖說明聲音的傳播不需要介質(zhì)B．該手杖是利用了聲音可以傳遞能量C．人耳聽不到超聲波是因為它的能量小D．該導盲手杖定位障礙物和回聲測距原理相同10．電影《志愿軍》是為慶祝中國人民志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年而拍攝。如圖所示是影片中志愿軍吹沖鋒號的場景，下列有關(guān)說法正確的是（

）A．沖鋒號發(fā)出的聲音是由物體振動產(chǎn)生 B．沖鋒號發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播C．沖鋒號發(fā)出的聲音是超聲波 D．沖鋒號發(fā)出的聲音很響亮是其音調(diào)高11．從今年5月開始?！案杳灾?，太原寵你”系列演唱會舉辦超過十場，山西文旅特別提供在太原看演出免費參觀各大景點等優(yōu)惠。關(guān)于演唱會中使用的各種樂器，下列說法正確的是（）A．用力敲鼓可以增大聲音的響度B．觀眾通過音調(diào)分辨鼓和鋼琴C．吉他是通過空氣振動發(fā)聲D．發(fā)出的聲音一定是樂音12．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）A．圖甲中，通過觀察紙屑是否跳動可以探究“聲音的產(chǎn)生原因”B．圖乙中，乒乓球的作用是延長音叉的振動時間C．圖丙中，真空鈴實驗說明聲音能在真空中傳播D．圖丁中，小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，說明空氣可以傳聲13．某電視臺舉辦的語文知識大賽深受觀眾好評，大賽中涉及的下列詞語對聲現(xiàn)象的描述，應用物理知識解釋正確的是（）A．“悅耳動聽”說明聲音的響度較大B．“震耳欲聾”說明聲音的頻率很高C．“隔墻有耳”說明聲音只能在固體中傳播D．“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音色可以辨別來人是誰14．如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的樂器，下列說法正確的是（）A．敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的B．敲擊編鐘的力度越大，聲音傳播速度越快C．要使編鐘發(fā)出大小不同的聲音，需用不同的力度敲擊D．編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲不同，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同二、填空題15．在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。16．如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩中，鬧鐘下方墊著海綿，在抽出空氣的過程中鬧鐘的響聲越來越小，推理可得不能傳聲。17．弦樂器的音調(diào)高低跟弦的粗細、和都有關(guān)系，在探究影響弦的樂器音調(diào)的因素實驗中，要看其中一個因素的影響，用到主要的實驗方法是18．如圖所示，手機與音叉的位置保持不變，敲擊音叉后，手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從40dB逐漸變?yōu)?0dB。此過程中，手機所測到的聲音是通過傳來的，此聲音的振幅（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），聲速。19．窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，我們能從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉…的叫聲，這是根據(jù)進行辨別的；公雞打鳴的聲音可以傳的很遠，這是由于它的比較大的緣故。20．如圖所示，塑料尺發(fā)出聲音；改變塑料尺伸出桌面的長度，人聽到聲音的發(fā)生改變。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，原因是鋼尺振動的頻率低于Hz。21．《紅樓夢》中有一段描述王熙鳳出場的片段，“只聽后院中有笑聲說到：‘我來遲了，不曾迎接遠客’?！闭嫠^“未見其人，先聞其聲?！痹趫鋈耸峭ㄟ^聲音的來判斷后院中的人是王熙鳳的。22．2023年5月28日，如圖所示的國產(chǎn)飛機C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩(wěn)降落，中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到發(fā)動機的轟鳴聲是發(fā)動機產(chǎn)生的；機場的工作人員需要佩戴耳罩，目的是降低噪聲的傷害，這說明聲音能傳遞。三、實驗題23．(1)如圖1是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動不同，所發(fā)出聲音的也不同。(2)如圖2的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的和的關(guān)系。(3)鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名。“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性，分別是和（填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。24．小明用如圖實驗裝置探究有關(guān)“聲音的特性”實驗。

（1）小明將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用的力撥動鋼尺（選填“相同”或“不同”），觀察鋼尺振動的（選填“快慢”或“幅度”），聽鋼尺發(fā)出的聲音的變化，這個實驗用來探究音調(diào)與（選填“振幅”或“頻率”）的關(guān)系；（2）當鋼鋸條伸出桌面的長度增大到一定程度時，小明不能聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音，原因是鋼尺振動的頻率（選填“高于”或“低于”）20Hz；（3）小華撥動鋼尺刻度尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實驗操作存在的問題是。A．伸出桌面的鋼尺太長B．伸出桌面的鋼尺太短C．手沒有壓緊鋼尺25．在學習聲學時，實驗小組做了如下實驗：(1)如題圖①所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；此實驗中乒乓球起到放大實驗現(xiàn)象的作用，這個研究方法叫；(2)如果將題圖②實驗裝置搬上月球，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球彈起（選填“會”、“不會”或“有可能”）；(3)如題圖③所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到鬧鐘聲音逐漸變小。這個現(xiàn)象說明聲音（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的；A．通過日常生活經(jīng)驗得出的B．用實驗直接證實的C．通過理論推導出來的D．建立在實驗基礎(chǔ)上加科學的推理得出的(4)如題圖④所示，將點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動，說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）。參考答案1．D【詳解】A．丙、丁音叉發(fā)聲的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，故A錯誤；B．甲、丙的振動的頻率不同，故音調(diào)不同，波形相同，音色相同，故B錯誤；C．乙、丁的振動的頻率相同，故音調(diào)相同，波形不同，故音色不同，故C錯誤；D．甲、乙的振幅相同，則響度相同，頻率相同，故音調(diào)相同，故D正確。故選D。2．B【詳解】不同的人說話聲音的音色不同，由聲紋具有唯一性、同一性的特點可知，聲紋指的是人說話聲音的音色。故選B。3．B【詳解】A．琴聲婉轉(zhuǎn)動聽，說明音色好，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的，故B正確；C．液體可以傳播聲音，琴聲能在水中傳播，故C錯誤；D．弦的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，故D錯誤。故選B。4．B【詳解】A．敲擊音叉的力度大小不同，音叉振動時的幅度不同，振幅影響聲音的響度，所以音叉發(fā)聲的響度不同，故A不符合題意；B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，故B符合題意；C．調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度，弦越緊，發(fā)出的聲音的頻率越大，音調(diào)越高，故C不符合題意；D．放在玻璃鐘置內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，將鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱，說明真空不能傳聲，故D不符合題意。故選B。5．B【詳解】A．可以直接根據(jù)用戶的語言指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息，故A正確，不符合題意；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音箱依靠揚聲器紙盆的振動才能發(fā)出聲音，故B錯誤，符合題意；C．“大點兒聲”目的是改變聲音的響度，故C正確，不符合題意；D．人們能分辨出不同樂器的聲音，根據(jù)的是聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。故選B。6．B【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音叉發(fā)聲時，音叉的振動幅度很小，不便于觀察，將它與乒乓球接觸，它的振動將乒乓球彈開，用乒乓球被彈開的幅度可以反映音叉的振幅，同時聽音叉發(fā)聲的響度，可以探究與振幅的關(guān)系，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7．C【詳解】A．“人呼虎吼聲如雷”——聲音的響度大，故A錯誤；B．“忽聞岸上踏歌聲”——歌聲通過空氣傳入人耳，傳聲介質(zhì)是空氣，故B錯誤；C．“夜半鐘聲到客船”——不同樂器材質(zhì)、結(jié)構(gòu)不同，因此音色不同，故C正確；D．“誰家玉笛暗飛聲”——笛是管樂器，靠空氣柱的振動發(fā)聲，故D錯誤。故選C。8．C【詳解】用“小蜜蜂”是為了使聲音更大，即增大聲音的響度，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。9．D【詳解】A．超聲波也是聲音，所以傳播也需要介質(zhì)，故A錯誤；B．導盲杖利用了聲音可以傳遞信息，故B錯誤；C．人耳的聽覺頻率范圍是20Hz~20000Hz，而超聲波的頻率大于20000Hz，所以盲人不能聽到超聲波，故C錯誤；D．該導盲手杖是利用回聲定位來探測前方障礙物的，和回聲測距原理相同，故D正確。故選D。10．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生，沖鋒號發(fā)出的聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A正確；B．軍號發(fā)出的聲音可以在空氣中傳播，也可以在固體、液體中傳播，故B錯誤；C．超聲波的頻率大于人類的聽覺范圍，人是聽不到，沖鋒號發(fā)出的聲音不是超聲波，故C錯誤；D．沖鋒號發(fā)出的聲音很響亮，主要是指軍號發(fā)出的聲音響度大，故D錯誤。故選A。11．A【詳解】A．用力敲鼓，增加鼓面振動的幅度，增加聲音的響度，故A正確；B．音色表示聲音的品質(zhì)與特色，觀眾通過音色分辨鼓和鋼琴，故B錯誤；C．吉他是由琴弦的振動發(fā)出聲音，故C錯誤；D．根據(jù)生活中噪聲的定義可知，凡是影響人們生活和學習的聲音都屬于噪聲，因此演唱會中的聲音也可能是噪聲，故D錯誤。故選A。12．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，將紙屑撒在鼓面上，可以通過紙屑的跳動感知鼓面的振動，故A正確；B．圖乙中，將乒乓球與音叉接觸，如果音叉振動，乒乓球就會被彈開，將音叉的微小振動轉(zhuǎn)化為乒乓球被彈開，便于觀察，并不能將音叉的振動時間延長，故B錯誤；C．圖丙中，將玻璃罩內(nèi)的空氣抽走，聽到鬧鈴的聲音變小，由此推理，真空不能傳聲，故C錯誤；D．小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，聲音是通過固體傳播的，說明固體可以傳聲，故D錯誤。故選A。13．D【詳解】A．“悅耳動聽”說明聲音音質(zhì)比較好，指聲音的音色，不是響度，故A錯誤；B．“震耳欲聾”是指聲音很大，指響度大；不是指聲音的頻率很高，故B錯誤C．“隔墻有耳”說明墻體可以傳聲，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故C錯誤；D．“聞其聲而知其人”聽到聲音就知道是誰了，說明根據(jù)音色可以辨別來人是誰，故D正確。故選D。14．C【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，編鐘時發(fā)出的聲音是由編鐘振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，與發(fā)聲體的振幅無關(guān)。敲擊編鐘的力度越大，聲音傳播速度不變，故B錯誤；C．要使編鐘發(fā)出大小不同的聲音，需用不同的力度敲擊，敲擊力度越大，響度越大，故C正確；D．編鐘發(fā)出的聲音與其它樂器聲不同，是因為它們發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。故選C。15．響度【詳解】因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設(shè)備上的數(shù)據(jù)實際上是聲音的響度。16．真空【詳解】由實驗現(xiàn)象可知，把發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，當罩內(nèi)空氣減小時，聽到的聲音逐漸變??；可通過推理知道，當玻璃罩內(nèi)沒有空氣時，聽不到聲音，可以得到真空不能傳聲。17．長短松緊控制變量法【詳解】[1][2]弦樂器的音調(diào)高低跟弦的粗細、長短、松緊都有關(guān)系，弦越細、越短、越緊，發(fā)出的聲音音調(diào)越高。[3]在探究影響弦的樂器音調(diào)的因素實驗中，要看其中一個因素的影響，就要控制其它因素不變，所以，主要的實驗方法是控制變量法。18．空氣變小不變【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)。手機所測到的聲音是通過空氣傳來的。[2]利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從40dB變?yōu)?0dB，因響度與振幅有關(guān)，聲音從40dB逐漸變?yōu)?0dB，此過程中，聲音的振幅變小。[3]聲速大小與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，所以聲速不變。19．音色響度【詳解】[1]不同物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉…的叫聲，這是因為這些鳥發(fā)聲時的音色不同。[2]響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，雄雞的叫聲能夠傳得比較遠，這是它聲音的響度比較大的緣故。20．振動音調(diào)20【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生，所以，塑料尺振動發(fā)出聲音。[2]改變塑料尺伸出桌面的長度，塑料尺振動的頻率發(fā)生改變，人聽到聲音的音調(diào)發(fā)生改變。[3]人耳聽到的頻率范圍為20~20000Hz，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，原因是鋼尺振動的頻率低于20Hz。21．音色【詳解】不同的人說話聲音的音色是不同的，一般利用音色來區(qū)分不同的人。在場人是通過聲音的音色來判斷后院中的人是王熙鳳的。22．振動能量【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動機振動產(chǎn)生的。[2]乘客帶上了耳罩，是為了防止聲音進入人的耳朵，這是在人耳處減弱噪聲，說明聲音能傳遞能量。23．(1)振動頻率音調(diào)(2)響度振幅(3)響度音色【詳解】（1）[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會振動發(fā)出聲音。[2][3]用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，此時寬的橡皮筋振動的慢，窄的橡皮筋振動的快，即橡皮筋振動的頻率不同，橡皮筋發(fā)出聲音的音調(diào)也不同。（2）[1][2]圖2實驗中，小球彈起的越高，音叉的振幅越大，音叉的響度也越大，可探究聲音的響度和振幅的關(guān)系。（3）[1][2]聲如擂鼓，說明聲音響度很大；像鼓聲指音色。故“擂鼓”一詞生動描述