《信息安全》學習任務單

《信息安全》學習任務單一、學習目標1、知識與技能目標了解計算機病毒的概念、特點和危害，就像認識危險的小怪獸一樣，知道它們在計算機世界里會搞出哪些“破壞”。例如，能說出計算機病毒可能會刪除文件、占用系統(tǒng)資源等危害。掌握計算機病毒防治的基本方法，學會像給計算機穿上“鎧甲”一樣保護它。像知道如何安裝殺毒軟件、定期更新病毒庫等具體操作。能夠識別一些常見的計算機病毒的癥狀，比如計算機運行速度突然變慢、頻繁彈出奇怪的窗口等，就像醫(yī)生能識別病人的癥狀一樣。2、過程與方法目標通過查閱資料（可以是網(wǎng)絡資料或者相關書籍）、小組討論等方式，提高自主學習和合作學習的能力。例如，在小組里討論如何防止計算機在學校機房感染病毒。學會運用所學的計算機病毒防治知識，解決實際生活中計算機遇到的問題。比如自己家電腦出現(xiàn)異常情況時，能初步判斷是不是病毒作祟并嘗試解決。3、情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)信息安全意識，意識到保護計算機信息安全就像保護自己的小秘密一樣重要。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣，不隨意點擊不明來源的鏈接，就像不隨便吃陌生人給的東西一樣。二、學習重難點1、學習重點計算機病毒的特點和危害。要像牢記九九乘法表一樣清楚地知道計算機病毒有傳染性、隱蔽性、潛伏性等特點，以及它們對計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)等方面的危害。計算機病毒防治的基本方法。這可是保護計算機的“法寶”，包括安裝殺毒軟件、防火墻，不使用盜版軟件等。2、學習難點理解計算機病毒的傳播途徑。計算機病毒傳播就像小病菌傳播一樣狡猾，像通過網(wǎng)絡、移動存儲設備等傳播，要理解這些途徑并能防范。如何根據(jù)計算機的實際情況制定有效的病毒防治策略。不同的計算機使用場景（如家庭電腦、學校機房電腦）可能需要不同的防治策略，這需要綜合考慮多種因素。三、學習資源1、電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）四年級下冊教材中的相關內(nèi)容。2、網(wǎng)絡上關于計算機病毒防治的科普文章、視頻等。例如，可以在嗶哩嗶哩網(wǎng)站上搜索一些計算機安全知識的動畫視頻，輕松又有趣地學習。四、學習過程（一）預習階段（在學習課文之前）1、知識儲備回憶自己使用計算機時遇到的一些奇怪現(xiàn)象，比如電腦突然死機或者文件莫名丟失等，思考這些現(xiàn)象可能與計算機病毒有關嗎？問問家里的長輩或者哥哥姐姐，他們是否聽說過計算機病毒，有沒有遇到過計算機被病毒攻擊的情況，他們是怎么解決的。2、自主學習閱讀教材中關于計算機病毒防治的部分內(nèi)容，圈出自己不理解的地方，比如“計算機病毒的自我復制”這個概念可能比較難懂。在網(wǎng)上搜索一些簡單的計算機病毒介紹文章，初步了解計算機病毒的基本概念，像計算機病毒是一種人為編寫的程序等。（二）課堂學習階段1、導入（5分鐘）老師可以給大家講一個小故事：有一天，小明像往常一樣打開自己的電腦準備玩游戲，可是他發(fā)現(xiàn)電腦變得特別慢，而且很多文件都打不開了。原來是計算機病毒入侵了他的電腦。同學們，你們想不想知道計算機病毒是什么，我們又該怎么保護自己的電腦呢？2、知識講解（15分鐘）計算機病毒的概念：老師用簡單的語言解釋計算機病毒就像計算機世界里的“小壞蛋”，是一種能夠自我復制、破壞計算機系統(tǒng)正常運行的程序?？梢耘e例說，就像一個調(diào)皮的小精靈，會在計算機里搗亂。計算機病毒的特點：傳染性：就像感冒會傳染一樣，計算機病毒可以從一個文件傳播到另一個文件，從一臺計算機傳播到另一臺計算機。比如通過網(wǎng)絡共享文件夾或者使用被感染的U盤。隱蔽性：計算機病毒有時候會偷偷地藏在計算機里，不容易被發(fā)現(xiàn)。就像小老鼠躲在角落里，我們很難一下子看到它。潛伏性：計算機病毒可能會在計算機里潛伏一段時間，等到合適的時候才開始搞破壞。就像定時炸彈一樣。計算機病毒的危害：破壞文件：可能會刪除我們重要的文件，就像把我們辛辛苦苦寫的作文或者畫的畫給撕掉一樣。占用系統(tǒng)資源：讓計算機變得很慢很慢，就像一個人背著很重的東西走路，走不動。竊取信息：可能會偷走我們在計算機里保存的賬號和密碼等重要信息，這就像小偷偷走我們的錢包一樣危險。3、小組討論（15分鐘）分成小組，每組4~6人。討論問題：在我們的日常生活中，有哪些行為可能會讓計算機感染病毒呢？比如隨便點擊網(wǎng)頁上的小廣告、從不明來源下載軟件等。我們應該如何防止計算機感染病毒呢？大家可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和剛剛學到的知識來討論。每個小組派一名代表來分享小組討論的結(jié)果。4、案例分析（10分鐘）老師展示一些計算機病毒感染的實際案例。例如，有一種勒索病毒，它會把計算機里的文件加密，然后要求用戶支付一定的費用才能解密。讓同學們分析這個案例中計算機病毒的特點和危害，以及可以采取哪些預防措施。5、知識鞏固（10分鐘）老師提問一些關于計算機病毒的知識點，比如計算機病毒的主要傳播途徑有哪些？同學們舉手回答。做一個簡單的小游戲：老師說出計算機病毒的一個特點，同學們要快速說出對應的防治方法。比如老師說“傳染性”，同學們可以說“不使用不明來源的移動存儲設備”等。（三）課后學習階段1、復習作業(yè)（當天完成）制作一張關于計算機病毒防治的小海報，要求包含計算機病毒的特點、危害和防治方法?？梢援嬕恍┖唵蔚膱D案來輔助說明，比如畫一個小病毒被殺毒軟件消滅的畫面。把今天學到的計算機病毒防治知識講給家里人聽，讓他們也了解如何保護計算機。2、拓展作業(yè)（3天內(nèi)完成）在網(wǎng)上搜索一種自己感興趣的計算機病毒，深入了解它的原理、傳播方式和防治方法，寫一篇300~500字的小短文介紹這種病毒。嘗試給家里的電腦做一次全面的病毒檢查，使用殺毒軟件進行掃描，看看是否有病毒，如果有，按照殺毒軟件的提示進行處理，并記錄整個過程。五、學習評價1、課堂表現(xiàn)（30分）參與小組討論的積極性（10分）：積極發(fā)言、與小組成員互動良好的同學可以得到8~10分；偶爾發(fā)言的同學可以得到4~7分；很少參與討論的同學得到0~3分?；卮饐栴}的準確性（10分）：回答正確、表達清晰的同學可以得到8~10分；回答基本正確但有一些小錯誤的同學可以得到4~7分；回答錯誤的同學得到0~3分。課堂紀律（10分）：遵守課堂紀律，不做與課堂無關事情的同學可以得到8~10分；有一些小動作但不影響課堂秩序的同學可以得到4~7分；嚴重影響課堂秩序的同學得到0~3分。2、作業(yè)完成情況（50分）復習作業(yè)（25分）：小海報內(nèi)容完整、準確，圖案精美（15~25分）。內(nèi)容基本完整但有一些錯誤或者圖案簡單（8~14分）。內(nèi)容不完整或者有很多錯誤（0~7分）。能夠清楚地把知識講給家里人聽（10分）：家里人反饋聽懂了并且覺得講得好的同學可以得到8~10分；家里人表示講得不太清楚的同學可以得到4~7分；家里人完全聽不懂的同學得到0~3分。拓展作業(yè)（25分）：小短文內(nèi)容詳實、準確，對計算機病毒的介紹全面（15~25分）。內(nèi)容基本完整但有一些信息缺失或者錯誤（8~14分）。內(nèi)容不完整或者錯誤較多（0~7分）。電腦病毒檢查記錄過程完整、清晰（10分）：記錄詳細、操作正確的同學可以得到8~10分；記錄有一些遺漏或者操作有小問題的同學可以得到4~7分；記錄不完整或者操作錯誤較多的同學得到0~3分。3、知識掌握程度（20分）通過一次簡單的小測驗來考查同學們對計算機病毒防治知識的掌握程度。測驗內(nèi)容包括計算機病毒的概念、特點、危害和防治方法等。答對16~20道題的同學可以得到16~20分；答對10~15道題的同學可以得到10~15分；答對0~9道題的同學得到0~9分。六、答案1、復習作業(yè)答案小海報：計算機病毒特點：傳染性（如通過網(wǎng)絡、移動存儲設備傳播）、隱蔽性（隱藏在正常文件中不易發(fā)現(xiàn)）、潛伏性（可能潛伏一段時間后發(fā)作）。危害：破壞文件（刪除、篡改文件）、占用系統(tǒng)資源（使計算機運行緩慢）、竊取信息（如賬號密碼等）。防治方法：安裝殺毒軟件、定期更新病毒庫、不使用不明來源的軟件和移動存儲設備、不隨意點擊不明鏈接等。給家里人講解：只要能清楚準確地說出課堂所學的計算機病毒防治知識就算正確。2、拓展作業(yè)答案小短文：例如對于“熊貓燒香”病毒，它是一種蠕蟲病毒，原理是通