名著閱讀 《昆蟲記》（導(dǎo)學(xué)案）（學(xué)生版）

名著閱讀《昆蟲記》（學(xué)案）2022年課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)語文新課標(biāo)對中學(xué)生的名著閱讀要求主要包括?：1.?廣泛閱讀各種類型的讀物?，課外閱讀總閱讀量不少于400萬字。2.?每學(xué)年閱讀兩至三部文學(xué)名著?，并學(xué)會制定自己的閱讀計劃。3.?學(xué)會欣賞文學(xué)作品?，有自己的情感體驗，并能初步領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟迪。4.?注重情感體驗?，有較豐富的積累，形成良好的語感，學(xué)會運用多種閱讀方法。5.?發(fā)展個性?，豐富自己的精神世界，受到高尚情操與趣味的熏陶。6.?能夠初步理解、鑒賞文學(xué)作品?，借助工具書閱讀淺易文言文。這些要求旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時也有助于學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和審美能力?1、充分了解前言的內(nèi)容，體會前言對讀書學(xué)習(xí)的幫助作用。2、在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字詞句，領(lǐng)悟法布爾的精神。3、結(jié)合《昆蟲記》選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。第一課時活動一：積累文學(xué)常識【作品簡介】《昆蟲記》（法語即“昆蟲學(xué)回憶錄”或“昆蟲學(xué)的回憶錄”），是法國昆蟲學(xué)讓?亨利?法布爾的主要著作。也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》。該書不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽為“昆蟲的史詩”。被雨果譽為“昆蟲世界的荷馬”。真實地記錄了昆蟲的生活以外，還透過昆蟲世界折射出社會，人生?！咀髡吆喗椤糠ú紶枺?823～1915），法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家、科學(xué)家、科普作家。他是第一位在自然環(huán)境中實地研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，真實地刻錄下各種昆蟲的本能與習(xí)性，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。他也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”等桂冠。【作品影響】法布爾的《昆蟲記》譽滿全球，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽為“昆蟲的史詩”。《昆蟲記》所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現(xiàn)的驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷大部分用散文的形式記錄下來，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，以人性照應(yīng)蟲性，蟲性、人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界文學(xué)史上誠屬空前絕后。第二課時一、新課導(dǎo)入師：孩子們，讀書，是一個陪伴我們長大的話題，它的涓涓細(xì)流最終能夠匯成一片浩瀚，正所謂腹有詩書氣自華，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。最近一段時間，我們共同讀了一本書——《昆蟲記》，同學(xué)們一定從書中領(lǐng)略到了昆蟲世界的神奇，并感受到了經(jīng)典文學(xué)的魅力!今天的這節(jié)課，就讓我們來共同交流讀書心得。二、走近法布爾1、出示不同版本《昆蟲記》的封面圖片，請同學(xué)欣賞。2、出示下面一段文字，介紹法布爾。法布爾，法國昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、作家。1823年12月22日,出生于法國普羅旺斯的圣雷恩村一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引?？恐L期的勤奮努力和堅持不懈地觀察，法布爾發(fā)現(xiàn)了昆蟲世界各種有趣的秘密。1879年，《昆蟲記》第一卷問世。1880年，他終于有了一間實驗室，一塊荒蕪不毛，但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。2、看了這么一大段有關(guān)法布爾的介紹，你對法布爾了解了哪些？3、同學(xué)們，你們口袋里常常放過什么？學(xué)生交流。（出示圖片）法布爾小時候?qū)π∠x子非常著迷，口袋里常常裝滿了各種昆蟲。4、老師還找到了幾個有關(guān)法布爾的小故事，想不想看看？出示，交流。（1）八九歲的時候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊逮蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……（2）有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲從他眼前掠過?！班溃嫫?！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。（3）他在路上發(fā)現(xiàn)許多螞蟻正在搬運幾只死蒼蠅，就伏在地上，用放大鏡全神貫注地觀察起來。汗水濕透了衣服，手腳都麻木了，他一直觀察了4個小時才離去。（4）法布爾爬到一棵樹上，觀察螳螂的活動。他把周圍的一切都忘了。結(jié)果，別人誤把他當(dāng)成了小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過來。4、看了這幾個小故事，你有什么想說的？請談自己的感受。（本環(huán)節(jié)重點是讓學(xué)生認(rèn)識法布爾，從事例中感受法布爾對昆蟲著迷的程度。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對其作品的關(guān)注。）三、走進(jìn)《昆蟲記》1、過渡：在法布爾的眼中，蟬是夏日里的歌唱家，黃蜂是天生的捕食者，蟋蟀還是一名優(yōu)秀的演奏家……就讓我們一起隨著法布爾優(yōu)美的語言中來觀察那些可愛的動物吧！2、交流《昆蟲記》片斷一出示：“未長成的蟬的地下生活，至今還是未發(fā)現(xiàn)的秘密。我們所知道的，只是它在未長成爬到地面上來以前，在地下的生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活?！保?）請同學(xué)們自由讀讀這段話。（2）你知道這是寫什么動物嗎？你從中了解了哪些科學(xué)知識？（3）看了這一段，對蟬有什么新的想法？你還想知道有關(guān)蟬的哪些知識？3、交流《昆蟲記》片斷二（1）同學(xué)們，你們見過螳螂嗎？，你能用自己的話來向大家介紹一下螳螂嗎？（2）看看我們昆蟲學(xué)家法布爾筆下的螳螂吧！出示：“它常常半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，輕紗般寬闊的薄翼，像披風(fēng)似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱?？蛇@種印象再錯誤也沒有了！那種貌似真誠的態(tài)度是騙人的，高舉著的似乎是在祈禱的手臂，其實是最可怕的利刃。無論什么東西經(jīng)過它的身邊，它就立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔。它是專吃活的動物的，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣?！保?）同學(xué)們，從這段優(yōu)美的描寫中，你能看出這是一只什么動物嗎？（螳螂）（4）你覺得它給你留下什么樣的印象呢？是從哪些語句中感受到的？請你談?wù)勛约旱南敕?。?）這段話選自《兇狠的捕獵者—螳螂》，還有更不可思議的地方，請大家看：“或許你想不到，事實上，螳螂還是一種自食其同類的動物呢！也就是說，螳螂是會吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的時候，面不改色心不跳……最讓人吃驚的是，雌性螳螂甚至還有食用自己丈夫的習(xí)性！在它吃它的丈夫的時候，雌性螳螂會咬丈夫的頭頸，然后一口一口地吃下去，最后只剩下兩片薄薄的翅膀而已。這真是讓人難以置信?。　?。（6）請同學(xué)們交流自己的閱讀感受。（在《昆蟲記》中選擇兩三處片段，讓學(xué)生去探索昆蟲世界那些不為人知的奧秘!感受昆蟲學(xué)家法布爾那細(xì)致的觀察、敏銳的思考；教學(xué)時可以緊扣動物特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，體會書中生動活潑的語言，從而體會到閱讀的樂趣，真正地享受閱讀。）四、課堂總結(jié)迷人、可愛的螢火蟲竟然是個兇殘的“職業(yè)殺手”，你相信嗎？不起眼的蟋蟀卻能建筑成排水合理、陽光充分的一流住宅，你聽說過嗎？白蝎為什么要自殺，你想了解嗎？……每一個昆蟲都有無數(shù)解不開的謎，就讓我們隨著法布爾寫的《昆蟲記》，一起進(jìn)入昆蟲的世界吧！1．閱讀《蟬和蟻》（節(jié)選），按要求回答問題。蟬和蟻七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！(1)請結(jié)合所選文段說說為什么《昆蟲記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？(2)本書中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，請結(jié)合選文加以分析。2．請運用積累的知識，完成小題。四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草柯柯里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時的歌唱家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草盛開之時，蟋蟀不乏其應(yīng)和者：百靈鳥飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么地和諧呀！它那是萬物復(fù)蘇的贊歌，是méng芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎將授予誰？我將把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌聲不斷占了上風(fēng)。當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖曳時，百靈鳥就不再歌唱了，人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌sòng著。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。應(yīng)和()

méng()芽

搖曳()

歌sòng()(2)這段文字選自（人名）的著作《昆蟲記》，某同學(xué)讀完該著作后，根據(jù)書中昆蟲的特性制作了“昆蟲檔案”的目錄，請根據(jù)你的閱讀積累，將備選昆蟲填入相應(yīng)位置。目錄建筑達(dá)人——①。模范父親——②。冷酷獵手——③。備選昆蟲：蟈蟈

蟋蟀

米諾多蒂菲(3)《昆蟲記》堪稱科學(xué)性與文學(xué)性完美結(jié)合的典范。請聯(lián)系選文內(nèi)容，分別說說《昆蟲記》的科學(xué)性和文學(xué)性是怎樣體現(xiàn)的。3．《昆蟲記》常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。如寫小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，像這樣具有慈母心腸的昆蟲還有哪些？請再舉出一例，并簡單概括是如何體現(xiàn)的？【材料一】認(rèn)識法布爾法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。他花了三十年時間完成了科普巨著——《昆蟲記》?！独ハx記》之所以引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關(guān)。在那個時代，絕大多數(shù)昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲裝在木盒子里，浸在酒精里，把昆蟲開膛破肚變成一堆可怖又可憐的東西。法布爾一反常規(guī)，用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。他對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。羅斯丹曾說：“法布爾像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受且抒寫?！保ü?jié)選自統(tǒng)編版語文教材，有刪改）【材料二】探秘紅螞蟻①據(jù)說，螞蟻通過嗅覺來辨明方向。我對這種看法持懷疑態(tài)度，希望通過實驗來驗證。②當(dāng)我看到紅螞蟻大隊人馬走出兵營，我便跟隨其后，在它們行經(jīng)的路上撒上小白石子，它們打劫黑螞蟻后，便沿著小白石子標(biāo)示的路返回。此時，我用掃帚掃凈路面浮土，撒上粉狀材料，我想，如果原先的浮土上留有紅螞蟻的氣味，現(xiàn)在都已被清除掩蓋。紅螞蟻行進(jìn)至此，經(jīng)過短暫的猶豫，還是沿著原路返回去了。③為了確保紅螞蟻留在一切材料上的氣味全部被清除，在紅螞蟻再次出洞時，我用水把它們經(jīng)過的路面徹底沖洗了15分鐘，路徑被噴涌的水沖斷了，造成的缺口有一步寬。當(dāng)紅螞蟻搶掠歸來，經(jīng)過被水沖斷的缺口時，它們猶豫了很長時間，但還是攻克了難關(guān)，沿著原路渡水而過。接著，我又在它們返回的必經(jīng)之路上用薄荷把路面擦拭了一番，在路的稍遠(yuǎn)處，又把薄荷葉鋪在地上。我看到紅螞蟻在經(jīng)過薄荷葉擦拭過的地方時沒有猶豫，順利地通過。當(dāng)它們來到薄荷葉覆蓋的地方，也只是稍加猶豫便毅然決然地走了過去?，F(xiàn)在，我覺得再認(rèn)為嗅覺指引螞蟻原路回家就沒有道理了。（節(jié)選自《昆蟲記》，有刪改）4．閱讀【材料二】，把下面“紅螞蟻認(rèn)路”的實驗圖補充完整。5．周作人閱讀《昆蟲記》后說：“見到這位‘科學(xué)詩人’的著作，不禁引起舊事，羨慕有這種好的書看的別國少年。”結(jié)合材料一和材料二探究周作人稱贊法布爾“科學(xué)詩人”的原因。閱讀下面的文字，回答后面的問題。①我在實驗室的泥盆里，養(yǎng)了好幾只狼蛛。從它們那里，我看到狼蛛獵食時的詳細(xì)情形。這些做了我的俘虜?shù)睦侵氲拇_很健壯。它們的身體藏在洞里，腦袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周張望，腿縮在一起，作著準(zhǔn)備跳躍的姿勢，它就這樣在陽光下靜靜地守候著，一兩個小時，不知不覺就過去了。②如果它看到一只可作獵物的昆蟲在旁邊經(jīng)過，它就會像箭一般地跳出來，狠狠地用它的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂的神情，那些倒霉的蝗蟲、蜻蜓和其它許多昆蟲還沒有明白過來是怎么回事，就做了它的盤中美餐。它拖著獵物很快地回到洞里，也許它覺得在自己家里用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人嘆為觀止。③如果獵物離它不太遠(yuǎn)，它縱身一躍就可以撲到，很少有失手的時候。但如果獵物在很遠(yuǎn)的地方，它就會放棄，決不會特意跑出來窮追不舍?？磥硭皇且粋€貪得無厭的家伙，不會落得一個“鳥為食亡”的下場。從這一點可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因為在洞里沒有任何幫助它獵食的設(shè)備，它必須始終傻傻地守候著。如果是沒有恒心和耐心的蟲子，一定不會這樣持之以恒，肯定沒多久就退回到洞里去睡大覺了。可狼蛛不是這種昆蟲。它確信，獵物今天不來，明天一定會來；明天不來，將來也總有一天會來。在這塊土地上，蝗蟲、蜻蜓之類多得很，并且它們又總是那么不謹(jǐn)慎，總有機會剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待時候一到，它就立刻竄上去捉住獵物，將其殺死?；蚴钱?dāng)場吃掉，或者拖回去以后吃。④雖然狼蛛很多時候都是“等而無獲”，但它的確不大會受到饑餓的威脅，因為它有一個能節(jié)制的胃。它可以在很長一段時間內(nèi)不吃東西而不感到饑餓。比如我那實驗室里的狼蛛，有時候我會連續(xù)一個星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時間后，它們并不見得憔悴，只是變得極其貪婪，就像狼一樣。⑤在狼蛛還年幼的時候，它還沒有一個藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲”，不過它有另外一種覓食的方法。那時它也有一個灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒有黑絨腰裙——那個要到結(jié)婚年齡時才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當(dāng)小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過去蠻橫地把它趕出巢，然后緊迫不舍，那亡命者正預(yù)備起飛逃走，可是往往來不及了——小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。⑥我喜歡欣賞我那實驗室里的小狼蛛捕捉蒼蠅時那種敏捷的動作。蒼蠅雖然常常歇在兩寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一躍，就能把它捉住，貓捉老鼠都沒有那么敏捷。⑦但是這只是狼蛛小時候的故事，因為它們身體比較輕巧，行動不受任何限制，可以隨心所欲。以后它們要帶著卵跑，不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個洞，整天在洞口守候著，這便是成年蜘蛛的獵食方式。（節(jié)選自《昆蟲記》）6．指出文中⑤⑥段劃線句子各使用了什么說明方法，并說明其作用。7．第⑦段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，為什么？8．結(jié)合選文，說說狼蛛“就像狼一樣”的特點有哪些？9．《昆蟲記》只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽為“”。它既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，作者也由此獲得了“”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。10．《昆蟲記》既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。請根據(jù)下面選段，簡要分析。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗出，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。11．閱讀下面選文，回答問題。蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在筏懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。(1)選文出自《昆蟲記》，這本書的作者是國作家（人名）。(2)選文運用了擬人化的寫法，有什么好處？12．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，它為我們展現(xiàn)了一幅卷帙浩繁、色彩絢麗的畫卷，呈現(xiàn)了一個個大自然的精靈。讀書分享會上，要在昆蟲世界里評選“最強大腦”“音樂大師”“勞動模范”“最美佳麗”，請你從《昆蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項評比，并結(jié)合《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容，為此寫一份簡短的推薦詞。13．請任選《昆蟲記》中的一種昆蟲，寫出其外形特征。14．“你們把昆蟲開膛破肚，而我研究的是鮮活的生命；你們將昆蟲塑造成恐懼和憐憫的對象，而我要激發(fā)人們對昆蟲的喜愛；你們在刑房和屠宰場一般的實驗室里工作，而我在藍(lán)天之下、在曼妙蟬鳴中觀察它們；你們用化學(xué)試劑檢測細(xì)胞和細(xì)胞質(zhì)，而我研究本能最高級的表現(xiàn)形式；你們探索死亡，而我探索生命?！鄙鲜稣Z段中的“我”是（國家）的

，他傾盡畢生精力來研究昆蟲，并寫出了十卷《昆蟲記》。《昆蟲記》之所以引人入勝，與他獨特的研究方法有關(guān)，他是用的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性的。15．學(xué)校將要開展“走進(jìn)經(jīng)典，好書共讀”活動，請你參與。(1)經(jīng)典文學(xué)名著往往情節(jié)生動，形象鮮明。讀下面語段，回答問題。有一天，紅二師進(jìn)行演習(xí)，我正同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！皼_到頂上去！”他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達(dá)山頂。又有一次，我們在騎馬的時候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。從這點和其他方面可以看出他精力過人。上面名著語段出自《》，語段中的“他”是。(2)昆蟲世界要評選“最強大腦”“音樂大師”“勞動模范”“最美佳麗”，請你從法布爾的《昆蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項評比，結(jié)合《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容寫一段推薦詞。閱讀《昆蟲記》的節(jié)選部分，完成下面小題。①三月到來的時候，松毛蟲們紛紛離開巢所在的那顆松樹，作最后一次旅行。三月二十日那天，我花了整整一個早晨，觀察了一對三碼長，包括一百多只毛毛蟲在內(nèi)的毛蟲隊。它們衣服的顏色已經(jīng)很淡了。隊伍很艱難地徐徐地前進(jìn)著，爬過高低不平的地面后，就分成了兩隊，成為兩支互不相關(guān)的隊伍，各分東西。②它們目前有極為重要的事情要做。隊伍行進(jìn)了兩小時光景，到達(dá)一個墻角下，那里的泥土又松又軟，極容易鉆洞。為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定泥土的性質(zhì)。其余的松毛蟲對領(lǐng)袖百分之一百的服從，因此只是跟從著它，全盤接受領(lǐng)導(dǎo)的一切決定，也不管自己喜歡不喜歡。最后，領(lǐng)頭的松毛蟲終于找到了一處它自己挺喜歡的地方，于是停下腳步。接著其余的松毛蟲都走出隊伍，成為亂哄哄的一群蟲子，仿佛接到了“自由活動”的命令，再也不要規(guī)規(guī)矩矩地排隊了。所有的蟲子的背部都雜亂地?fù)u擺著，所有的腳都不停地扒著，所有的嘴巴都挖著泥土，漸漸地它們終于挖出了安葬自己的洞。到某個時候，打過地道的泥土裂開了就把它們埋在里面。于是一切都又恢復(fù)平靜了?，F(xiàn)在，毛蟲們是葬在離地面三寸的地方，準(zhǔn)備著織它們的繭子。③兩星期后，我往地面下挖土，又找到了它們。它們被包在小小的白色絲帶里，絲帶外面還沾染著泥土。有時候，由于泥土土質(zhì)的關(guān)系，它們甚至能把自己埋到九寸以下的深處。16．請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。17．選段中兩處劃線句分別體現(xiàn)了松毛蟲和的特點。18．閱讀名著片段，回答問題。一堆牛糞堆兒上，瞧那個你爭我奪的勁頭兒呀！’從全球各地蜂擁到加利福尼亞的淘金者們也沒有它們的那股狂熱勁兒。在太陽太毒之前，它們成百成百地奔，大大小小，形狀各異，體形有長有短，品種齊全，都亂糟糟地爬來滾去，意欲在這個大蛋糕上為自己分上一份兒。有的在露天干活兒，在表層搜刮；有的鉆進(jìn)厚實的牛糞堆里，挖出地道，尋找優(yōu)質(zhì)礦脈；有的開鑿底層，立即把財寶埋進(jìn)地里；那些個頭兒小又無力氣的則待在一旁撿拾其身強力壯的合作者們掉下的渣渣屑屑什么的。(1)上面文段選自被譽為“”的《昆蟲記》，作者是文段中的“它們”指的是，文段中的“它們”在。(2)閱讀了《昆蟲記》，老師要求寫一篇閱讀感悟，下面是李華同學(xué)寫的一個片段，請仿照畫線句子再寫一句。走進(jìn)昆蟲的世界，我領(lǐng)略了這個微妙世界無窮的奧秘；蝴蝶的美麗，將我?guī)肓说桴滠]的神秘王國；，。昆蟲的世界，是一個美妙的世界。19．班級要舉行《昆蟲記》讀書成果交流會，邀請你參加，請完成以下的閱讀任務(wù)。(1)【科學(xué)之書】昆蟲的習(xí)性、工作、繁衍、死亡……由生到死的自然法則，充滿了靈性與智慧，讓我們跟隨法布爾的腳步，探索自然永恒的奧秘。①當(dāng)蒼蠅落在大頭黑步甲身上，剛剛用自己的細(xì)爪撓了撓裝死的它幾下，它的跗節(jié)便有了微微顫動的反應(yīng)，仿佛因直流電療的輕微振蕩而顫抖一樣。②大頭黑步甲仰躺在桌子上裝死，我便用一件硬器物輕輕敲擊桌腿，讓桌子產(chǎn)生微微的顫動。但不能猛敲，免得桌子發(fā)生搖晃。我注意掌握力量的大小，讓桌面產(chǎn)生的顫動仿佛是一種彈性物體所產(chǎn)生的顫動一樣。用力過大，會驚動大頭黑步甲的，它就不會保持其僵死狀態(tài)了。③看見它如此喜歡酷熱，我立刻便產(chǎn)生一種想法：如果在它裝死的時候，立刻給它降溫，那它又會作出何種反應(yīng)呢？我猜想它會延長其靜止?fàn)顟B(tài)。以上材料中，作者分別運用了什么研究方法來探索大頭黑步甲裝死的現(xiàn)象？從中可以看出法布爾具有怎樣的科學(xué)精神？(2)【生命之書】這是一部拯救生命的宏偉詩篇，滲透著對生命的關(guān)愛和敬畏之情。首先沖上去的是螞蟻，它們沒法兒咬破堅固的螳螂卵囊，所以提前幾天就埋伏在大門外，穿著外套的幼蟲一露頭，立刻就被螞蟻揪住，撕掉外衣咬成碎塊。A幸運的是，成功脫掉外套的小螳螂越來越多，它們只要逃過螞蟻，多接觸空氣一會兒就能變強壯。這些小家伙舉起前臂自衛(wèi)，驕傲地穿過蟻群，不用躲躲閃閃，反而能把螞蟻撞到一邊。它們爬上旁邊的樹葉，或者掉在草地上，打算探索新世界，完全沒想到還有更厲害的敵人窺視著自己。B假如你是法布爾，在看到螞蟻偷襲螳螂幼蟲的時候，心里會想些什么？請分別在A、B兩個位置替作者補充心理活動。(3)【文學(xué)之書】《昆蟲記》被譽為“昆蟲學(xué)領(lǐng)域的荷馬史詩”，以其清新自然、文采斐然，感動著無數(shù)人心?！尽吨袊蟀倏迫珪贰矿塍w長形，多為綠色，也有褐色或具有花斑的種類。復(fù)眼突出，單眼3個。咀嚼式口器，上顎強勁。前足捕捉蟲，中、后足適于步行。足跗節(jié)5節(jié)，有爪1對，缺中墊?！尽独ハx記》】一只無知無畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大限度地張開翅膀并直豎起來，就像船帆一樣。同時，螳螂將身體上端彎曲起來，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳動。……這是螳螂在利用心理戰(zhàn)術(shù)和面前的敵人周旋。螳螂真是個心理專家啊。對比上述兩則語段在語言表達(dá)上的不同，并據(jù)此分析《昆蟲記》的語言特點。20．閱讀下面的文段，完成相應(yīng)題目。【文段一】昆蟲，全身綠色或土黃色，頭呈三角形，觸角呈絲狀，胸部細(xì)長，有翅兩對，前腿呈鐮刀狀。捕食昆蟲，對農(nóng)業(yè)有益。（《現(xiàn)代漢語詞典》）【文段二】捕捉器稍有點裝飾，頗為漂亮。腰肢內(nèi)側(cè)飾有一個美麗的黑圓點，中心有白斑，圓點周圍有幾排細(xì)珍珠點作為陪襯。它的大腿更加長，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二根長短相間的齒刺，長的呈黑色，短的呈綠色。這種長短齒刺相間增加了嚙合點，使利器更加鋒利有效。外面的一行簡單得多，只有四根齒刺。兩行齒刺末端有三根最長的齒刺。總之，大腿是一把雙排平行刃口的鋼鋸，其間有一條細(xì)槽，小腿屈起可放入其間。小腿與大腿有關(guān)節(jié)相連，屈伸非常靈活，它也是一把雙排刃口鋼鋸，齒刺比大腿上的短些，但數(shù)量更多更密。末端有一硬鉤，其尖利可與最好的鋼針媲美，鉤下有一道細(xì)槽，槽兩側(cè)是雙刃彎刀或修枝剪。這種硬鉤是高精度的穿刺切割工具，讓我一看到就覺得后怕。（《昆蟲記》）(1)文段一和文段二描述的昆蟲是______________。(2)通過對比閱讀，可以分析得出結(jié)論：《昆蟲記》的語言風(fēng)格是既，又。21．小組準(zhǔn)備向主辦方推薦昆蟲旅館改進(jìn)方案。請比較前后設(shè)計差異，結(jié)合《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容和閱讀體驗，說明理由。閱讀下面文字，完成下面小題?；叶甑挠紫x覺察到了上面的動靜，決定離開自己的巢，爬到地面上來看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運。那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點兒也不遺漏。它那熟練的動作，讓人想起游刃有余的屠夫。22．以上對昆蟲描述的句子，出自法國（人名）所著《昆蟲記》，雨果稱贊《昆蟲記》不愧為“”。23．《昆蟲記》是公認(rèn)的“文學(xué)經(jīng)典”，結(jié)合選文加以分析經(jīng)典之處。24．《昆蟲記》，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，以蟲性反觀社會和人生，傳達(dá)睿智的思考。魯迅也稱之為“一部很有趣，也很有益的書”。仿照示例，請選擇你最喜歡的一種昆蟲分析其習(xí)性及表明自己的體驗看法。示例：螳螂，習(xí)性特點：異常兇猛的殺蟲機器，善用心理戰(zhàn)術(shù)，兇狠惡毒。體驗看法：螳螂有著迷人的形象和優(yōu)雅的姿態(tài)，但這美麗之下是兇狠殘暴，這告誡我們不能被外表迷惑?！炯住空f真的，（蟈蟈）這昆蟲可真漂亮，全身呈淺綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體兩側(cè)。它的身材得天獨厚，修長勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類昆蟲中最優(yōu)雅的?！疽摇肯X蟈，是鳴蟲中體型較大的一種，體長在40毫米左右，身體多為草綠色，也有的是灰色或深灰色，覆翅膜質(zhì)，較脆弱，前喙向下方傾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍長于前翅，也有短翅或無翅種類。25．【追根溯源】甲、乙兩個片段都是寫同一種動物——蟈蟈，哪一段文字出自《昆蟲記》？請簡要說明理由。26．【趣說綽號】小希同學(xué)給螢火蟲擬了一個綽號，請你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽號并簡述理由。①蟬

②螳螂

③楊柳天牛

④大頭黑布甲示例：昆蟲：螢火蟲

綽號：麻醉專家理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時，動作麻利，立竿見影。昆蟲：___________綽號：______