七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)教案全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件

申江嬰，男，南京郵電學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任人民郵電報(bào)社(集團(tuán))社長(zhǎng)助理、《中國(guó)網(wǎng)友報(bào)》總編、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)信息港論壇秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)理事、中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事。作者·介紹1/8網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)微笑符號(hào)詳細(xì)形象、產(chǎn)生時(shí)間、始創(chuàng)者及影響微笑符號(hào)演變產(chǎn)生背景及衍生此處符號(hào)網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)在不一樣文化背景下含義及表現(xiàn)形式差異國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)演變過(guò)程網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)流行原因?qū)Τ鮿?chuàng)者法爾曼教授無(wú)私貢獻(xiàn)精神必定與贊美簡(jiǎn)單直觀形象豐富表示形式友好人際關(guān)系整體·感知2/8讀了此文之后，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)能快速發(fā)展并流行原因是什么？（1）它生動(dòng)形象、含義豐富（2）它能很快拉近交流雙發(fā)距離。（3）它便于吐露心聲，防止尷尬。（4）它出現(xiàn)符合年輕人自由、開(kāi)放、包容、創(chuàng)新特點(diǎn)。（5）它能夠在短時(shí)間內(nèi)讓對(duì)方了解自己情緒和感受，而不是只是面對(duì)冷冰冰電腦顯示器。新課·講解3/8寫(xiě)作特色：（1）條理清楚本文圍繞網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)這個(gè)說(shuō)明對(duì)象，從其誕生、發(fā)展改變、主要作用等方面依次組織材料，條理清楚，脈絡(luò)分明。（2）語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確如：“你為何沒(méi)事老沖著我樂(lè)呢？”這句話(huà)中一個(gè)“老”字既與前句“而這經(jīng)常令美國(guó)人感到納悶”中“經(jīng)?！币辉~相照應(yīng)，又十分生動(dòng)地表示出東方人使用網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)頻繁程度。再如：“一個(gè)冒號(hào)，一個(gè)連接號(hào)，再加一個(gè)右括號(hào)”一句準(zhǔn)確地把網(wǎng)絡(luò)微笑表情符號(hào)描摹了出來(lái)。(3)各種說(shuō)明方法綜合使用此文綜合利用了舉例子、作比較、作詮釋、列數(shù)字等各種說(shuō)明方法對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行了說(shuō)明。寫(xiě)法·指導(dǎo)4/8讀后感悟：（1）一個(gè)新事物產(chǎn)生之后，它生命力到底怎樣，是連續(xù)發(fā)展還是曇花一現(xiàn)，不但取決于人們對(duì)它認(rèn)可程度，有時(shí)還與科技發(fā)展有著親密關(guān)系。（2）表情符號(hào)視覺(jué)圖形化填補(bǔ)了純語(yǔ)言文字表示缺點(diǎn)，豐富了人們表示形式，使人季關(guān)系更友好。拓展·延伸5/8主題歸納這篇說(shuō)明文經(jīng)過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)微笑表情符號(hào)出現(xiàn)及其演變過(guò)程和其在網(wǎng)絡(luò)世界中主要作用詳細(xì)說(shuō)明，指出了任何一個(gè)新事物出現(xiàn)及至發(fā)展到被喜愛(ài)而流行都有其尤其