課題開題報告：“大思政課”的理論與實踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！丁按笏颊n”的理論與實踐研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：“大思政課”的理論與實踐研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育改革不斷深化，思想政治教育作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，其重要性日益凸顯。然而，當(dāng)前思想政治教育面臨許多挑戰(zhàn)，如內(nèi)容陳舊、形式單一、效果不佳等。因此，如何創(chuàng)新思想政治教育模式，提高思想政治教育的針對性和實效性，成為當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)?！按笏颊n”作為一種創(chuàng)新的思想政治教育模式，旨在將思想政治教育與專業(yè)知識教育、社會實踐教育等相結(jié)合，形成全方位、全過程、全員育人的教育體系。本研究旨在通過深入分析“大思政課”的理論基礎(chǔ)、實踐探索、存在問題及發(fā)展對策，為推動思想政治教育改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于“大思政課”的研究主要集中在以下幾個方面：一是“大思政課”的概念界定與理論基礎(chǔ)研究；二是“大思政課”的實踐探索與案例分析；三是“大思政課”的效果評價與對策研究。這些研究為“大思政課”的理論與實踐提供了豐富的成果和經(jīng)驗。國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于思想政治教育的研究主要集中在以下幾個方面：一是思想政治教育的內(nèi)容與形式研究；二是思想政治教育的方法與策略研究；三是思想政治教育的效果評價與對策研究。這些研究為我國思想政治教育改革提供了有益的借鑒和啟示。發(fā)展趨勢未來，思想政治教育的研究將更加注重以下幾個方面：一是思想政治教育與專業(yè)知識的融合；二是思想政治教育與社會實踐的融合；三是思想政治教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合。這些趨勢將為“大思政課”的理論與實踐提供新的發(fā)展方向。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確“大思政課”的理論基礎(chǔ)，為思想政治教育改革提供理論支持。（2）總結(jié)“大思政課”的實踐經(jīng)驗，為思想政治教育改革提供實踐指導(dǎo)。（3）分析“大思政課”存在的問題，為思想政治教育改革提供對策建議。研究內(nèi)容（1）“大思政課”的理論基礎(chǔ)研究，包括馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、思想政治教育理論等。（2）“大思政課”的實踐探索研究，包括國內(nèi)外高校的“大思政課”實踐案例、實踐經(jīng)驗總結(jié)等。（3）“大思政課”的效果評價與對策研究，包括“大思政課”的實施效果、存在的問題及改進措施等。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解“大思政課”的理論基礎(chǔ)、實踐探索、效果評價等方面的研究成果。案例分析法：通過分析國內(nèi)外高校的“大思政課”實踐案例，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提煉出“大思政課”的核心要素和實施策略。實地調(diào)研法：通過實地走訪高校、訪談教師和學(xué)生，了解“大思政課”的實施情況、存在問題及改進建議。問卷調(diào)查法：通過設(shè)計問卷，對教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對“大思政課”的認(rèn)知、態(tài)度和建議。實驗研究法：通過在部分高校開展“大思政課”實驗，比較實驗組與對照組的差異，驗證“大思政課”的效果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套完整的“大思政課”理論體系，為思想政治教育改革提供理論支持。（2）總結(jié)出一套行之有效的“大思政課”實踐模式，為高校實施“大思政課”提供實踐指導(dǎo)。（3）提出一套切實可行的“大思政課”改進措施，為提高思想政治教育效果提供對策建議。成果形式（1）研究報告：形成一份全面、系統(tǒng)的“大思政課”理論與實踐研究報告。（2）學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表若干篇關(guān)于“大思政課”的學(xué)術(shù)論文。（3）教材編寫：編寫一部“大思政課”教材，為高校實施“大思政課”提供教材支持。（4）實踐案例集：收集、整理國內(nèi)外高校的“大思政課”實踐案例，形成一部實踐案例集。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：完成文獻綜述、研究方案設(shè)計。（2）2023年7月-2024年6月：開展實地調(diào)研、案例分析、問卷調(diào)查、實驗研究。（3）2024年7月-2024年12月：整理研究數(shù)據(jù)、撰寫研究報告、編寫教材。（4）2025年1月-2025年6月：修改完善研究報告、教材，撰寫學(xué)術(shù)論文。（5）2025年7月-2025年12月：整理研究成果、撰寫結(jié)題報告。人員分工（1）張三：負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、研究方案設(shè)計、研究報告撰寫、教材編寫。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻綜述、案例分析、實驗研究。（3）王五：負(fù)責(zé)實地調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理。（4）趙六：負(fù)責(zé)論文撰寫、實踐案例集整理。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻資料費：5000元。（2）實地調(diào)研費：10000元。（3）問卷調(diào)查費：5000元。（4）實驗研究費：10000元。（5）研究報告撰寫費：5000元。（6）教材編寫費：10000元。（7）論文撰寫費：5000元。（8）結(jié)題報告撰寫費：5000元?？傆嫞?0000元。設(shè)備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等。（2）打印機：用于打印研究報告、論文、教材等。（3）照相機：用于實地調(diào)研、實驗研究等。（4）錄音筆：用于訪談、實驗研究等。九、參考文獻（略）本課題將按照上述研究方案，深入開展“大思政課”的理論與實踐研究，為推動思想政治教育改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、