五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元：3 誰打電話的時(shí)間長（2課時(shí)）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元：3誰打電話的時(shí)間長（2課時(shí)）北師大版一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元：3誰打電話的時(shí)間長（2課時(shí)）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算時(shí)間的方法，能夠比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何正確地計(jì)算時(shí)間，如何比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。重點(diǎn)：理解時(shí)間單位的概念，掌握計(jì)算時(shí)間的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.問題解決法，通過解決實(shí)際問題來鞏固知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘、秒表等時(shí)間測(cè)量工具。2.白板、粉筆等教學(xué)用具。3.學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等學(xué)習(xí)用品。六、教學(xué)過程第一課時(shí)：1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們知道一天有多少小時(shí)嗎？一天中我們是如何安排時(shí)間的？（2）展示時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.講解新課（1）講解時(shí)間單位的概念，如小時(shí)、分鐘、秒等。（2）講解計(jì)算時(shí)間的方法，如：開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間；結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間。（3）舉例講解如何比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。3.隨堂練習(xí)（1）展示例題：小明從早上8點(diǎn)開始做作業(yè)，到下午5點(diǎn)結(jié)束，他一共做了多少小時(shí)？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，還記得我們昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？請(qǐng)舉例說明。（2）回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。2.講解新課（1）講解如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，如：結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間。（2）講解如何計(jì)算剩余時(shí)間，如：總時(shí)間經(jīng)過時(shí)間=剩余時(shí)間。3.隨堂練習(xí)（1）展示例題：小明從早上8點(diǎn)開始跑步，到下午5點(diǎn)結(jié)束，他一共跑了多少小時(shí)？（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流（1）提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算時(shí)間的問題嗎？請(qǐng)舉例說明。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？七、教材分析本節(jié)課通過講解時(shí)間單位、計(jì)算時(shí)間的方法以及比較兩個(gè)時(shí)間段的大小，使學(xué)生掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的時(shí)間計(jì)算問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.提問問答：（1）提問：如何正確地計(jì)算時(shí)間？（2）學(xué)生回答：開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間；結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間。（3）提問：如何比較兩個(gè)時(shí)間段的大??？（4）學(xué)生回答：將兩個(gè)時(shí)間段分別計(jì)算出來，比較大小。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明從早上7點(diǎn)開始讀書，到晚上9點(diǎn)結(jié)束，他一共讀了多少小時(shí)？答案：14小時(shí)2.作業(yè)題目：小紅從上午10點(diǎn)開始打掃衛(wèi)生，到下午4點(diǎn)結(jié)束，她一共打掃了多久？答案：6小時(shí)十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解時(shí)間單位、計(jì)算時(shí)間的方法以及比較兩個(gè)時(shí)間段的大小，使學(xué)生掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如：計(jì)算旅行時(shí)間、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通常會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解“誰打電話的時(shí)間長”這一課時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們知道一天有多少小時(shí)嗎？一天中我們是如何安排時(shí)間的？”這樣的問題能夠讓學(xué)生迅速將注意力集中到課堂上來，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)時(shí)間管理的興趣。在教學(xué)過程中，隨堂練習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如，在講解如何計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，我會(huì)展示例題：“小明從早上8點(diǎn)開始做作業(yè)，到下午5點(diǎn)結(jié)束，他一共做了多少小時(shí)？”這樣的題目能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算時(shí)間的方法。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己在生活中遇到的時(shí)間計(jì)算問題。例如，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算時(shí)間的問題嗎？請(qǐng)舉例說明?！蓖ㄟ^這樣的提問，我可以讓學(xué)生從實(shí)際生活中找到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也能夠提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)題目：“小明從早上7點(diǎn)開始讀書，到晚上9點(diǎn)結(jié)束，他一共讀了多少小時(shí)？”這樣的題目既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算方法的掌握，又能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何讓學(xué)生更好地掌握時(shí)間管理技巧。例如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如：計(jì)算旅行時(shí)間、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過這樣的拓展，我可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活自理能力。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元：3誰打電話的時(shí)間長（2課時(shí)）北師大版一、課題名稱北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第3課時(shí)，課題為“誰打電話的時(shí)間長”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算時(shí)間的方法，能夠比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何正確地計(jì)算時(shí)間，如何比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。重點(diǎn)：理解時(shí)間單位的概念，掌握計(jì)算時(shí)間的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.問題解決法，通過解決實(shí)際問題來鞏固知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘、秒表等時(shí)間測(cè)量工具。2.白板、粉筆等教學(xué)用具。3.學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等學(xué)習(xí)用品。六、教學(xué)過程第一課時(shí)：1.導(dǎo)入新課（1）展示不同類型的時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。（2）提問：同學(xué)們，你們知道一天有多少小時(shí)嗎？一天中我們是如何安排時(shí)間的？2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。1小時(shí)=60分，1分=60秒?！保?）講解時(shí)間單位的概念，通過時(shí)鐘演示，讓學(xué)生直觀理解小時(shí)、分鐘、秒之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)（1）展示例題：“小明從上午8點(diǎn)開始做作業(yè)，到下午5點(diǎn)結(jié)束，他一共做了多少小時(shí)？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，還記得我們昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？請(qǐng)舉例說明。（2）回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“計(jì)算時(shí)間的方法：開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間；結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間。”（2）講解計(jì)算時(shí)間的方法，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)（1）展示例題：“小紅從上午10點(diǎn)開始打掃衛(wèi)生，到下午4點(diǎn)結(jié)束，她一共打掃了多久？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大小，并舉例說明。（2）提問問答：提問：如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大?。繉W(xué)生回答：將兩個(gè)時(shí)間段分別計(jì)算出來，比較大小。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？七、教材分析本節(jié)課通過講解時(shí)間單位、計(jì)算時(shí)間的方法以及比較兩個(gè)時(shí)間段的大小，使學(xué)生掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大小，并舉例說明。提問問答：如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大小？學(xué)生回答：將兩個(gè)時(shí)間段分別計(jì)算出來，比較大小。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明從早上7點(diǎn)開始讀書，到晚上9點(diǎn)結(jié)束，他一共讀了多少小時(shí)？答案：14小時(shí)2.作業(yè)題目：小紅從上午10點(diǎn)開始打掃衛(wèi)生，到下午4點(diǎn)結(jié)束，她一共打掃了多久？答案：6小時(shí)十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解時(shí)間單位、計(jì)算時(shí)間的方法以及比較兩個(gè)時(shí)間段的大小，使學(xué)生掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如：計(jì)算旅行時(shí)間、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過這樣的拓展，我可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活自理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.時(shí)間單位概念的講解我會(huì)使用直觀的教具，如時(shí)鐘，來展示小時(shí)、分鐘、秒的運(yùn)行規(guī)律，讓學(xué)生能夠形象地理解時(shí)間單位的概念。我會(huì)通過實(shí)際例子，比如生活中的作息時(shí)間表，來幫助學(xué)生建立時(shí)間單位之間的聯(lián)系，比如1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。我會(huì)強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間等，讓學(xué)生感受到時(shí)間單位的重要性。2.計(jì)算時(shí)間的方法我會(huì)先從簡單的例子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解“開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間”和“結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間”的計(jì)算方法。我會(huì)在黑板上逐步演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些基礎(chǔ)的計(jì)算練習(xí)，以鞏固他們的計(jì)算能力。3.比較兩個(gè)時(shí)間段的大小我會(huì)通過具體的案例，比如比較兩個(gè)學(xué)生打電話的時(shí)間長度，來引導(dǎo)學(xué)生如何比較兩個(gè)時(shí)間段。我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，鼓勵(lì)他們提出不同的比較方法，如直接計(jì)算或使用時(shí)鐘模擬。我會(huì)在課堂上提供一些比較練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。4.互動(dòng)交流我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你一天中最喜歡的時(shí)間是什么時(shí)候？為什么？”來激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)在課堂上設(shè)立問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的合作能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的作業(yè)題目，如計(jì)算家庭用電量、規(guī)劃周末活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。我會(huì)提供一些不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元：3誰打電話的時(shí)間長（2課時(shí)）北師大版一、課題名稱北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第3課時(shí)，課題為“誰打電話的時(shí)間長”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算時(shí)間的方法，能夠比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何正確地計(jì)算時(shí)間，如何比較兩個(gè)時(shí)間段的大小。重點(diǎn)：理解時(shí)間單位的概念，掌握計(jì)算時(shí)間的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.問題解決法，通過解決實(shí)際問題來鞏固知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘、秒表等時(shí)間測(cè)量工具。2.白板、粉筆等教學(xué)用具。3.學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等學(xué)習(xí)用品。六、教學(xué)過程第一課時(shí)：1.導(dǎo)入新課（1）展示不同類型的時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。（2）提問：同學(xué)們，你們知道一天有多少小時(shí)嗎？一天中我們是如何安排時(shí)間的？2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。1小時(shí)=60分，1分=60秒?！保?）講解時(shí)間單位的概念，通過時(shí)鐘演示，讓學(xué)生直觀理解小時(shí)、分鐘、秒之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)（1）展示例題：“小明從上午8點(diǎn)開始做作業(yè)，到下午5點(diǎn)結(jié)束，他一共做了多少小時(shí)？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，還記得我們昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？請(qǐng)舉例說明。（2）回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“計(jì)算時(shí)間的方法：開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)間；結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間?！保?）講解計(jì)算時(shí)間的方法，通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)（1）展示例題：“小紅從上午10點(diǎn)開始打掃衛(wèi)生，到下午4點(diǎn)結(jié)束，她一共打掃了多久？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大小，并舉例說明。（2）提問問答：提問：如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大??？學(xué)生回答：將兩個(gè)時(shí)間段分別計(jì)算出來，比較大小。（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？七、教材分析本節(jié)課通過講解時(shí)間單位、計(jì)算時(shí)間的方法以及比較兩個(gè)時(shí)間段的大小，使學(xué)生掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大小，并舉例說明。提問問答：提問：如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間段的大?。繉W(xué)生回答：將兩個(gè)時(shí)間段分別計(jì)算出來，比較大小。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明從早上7點(diǎn)開始讀書，到晚上9點(diǎn)結(jié)束，他一共讀了多少小時(shí)？答案：14小時(shí)2.作業(yè)題目：小紅從上午10點(diǎn)開始打掃衛(wèi)生，到下午4點(diǎn)結(jié)束，她一共打掃了多久？答案：6小時(shí)十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解時(shí)間單位、計(jì)算時(shí)間的方法以及比較兩個(gè)時(shí)間段的大小，使學(xué)生掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如：計(jì)算旅行時(shí)間、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過這樣的拓展，我可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活自理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.時(shí)間單位概念的講解我會(huì)通過實(shí)際生活中的時(shí)鐘、鐘表等教具，讓學(xué)生直觀地看到時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)動(dòng)，從而幫助他們建立時(shí)間單位的概念。我會(huì)通過對(duì)比不同的時(shí)間單位，如小時(shí)和分鐘，以及分鐘和秒，讓學(xué)生理解它們之間的換算關(guān)系。我會(huì)強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位在生活中的應(yīng)用，例如計(jì)算上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間單位的重要性。