2024年山東卷16題地理說題

“亂幡霧中見，雁塔云間識(shí)”考點(diǎn)：霧的形成與發(fā)展2024年山東高考真題第16題解析目錄contents題目闡述試題分析知識(shí)鏈接010203學(xué)情分析變式練習(xí)教學(xué)啟示040506稿定PPT題目闡述16.

閱讀圖文材料，完成下列要求。(14分)我國沿海某區(qū)域某時(shí)段經(jīng)歷了一次大范圍的濃霧天氣，給當(dāng)?shù)亟煌◣砹溯^大影響。氣象部門指出，此次濃霧為平流霧，是由暖濕空氣流經(jīng)冷的下墊面而形成的。下圖示意該區(qū)域0時(shí)(霧過程初期)近地面主要?dú)庀笠氐姆植肌?/p>

(1)分析此次濃霧天氣形成的主要原因。(10分)(2)夜間，該區(qū)域被厚厚的云層覆蓋，低層的霧逐漸發(fā)展增強(qiáng)，形成了“上云下霧、云霧共存”的特征。說明在夜間，云對霧發(fā)展快慢的影響。(4分)1234涉及知識(shí)點(diǎn)學(xué)科素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)命題立意題目闡述本題主要考查自然地理，圍繞地理現(xiàn)象過程及成因展開探究，側(cè)重考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和綜合思維兩大核心素養(yǎng)。11.5運(yùn)用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。1.6運(yùn)用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。1.逆溫現(xiàn)象；2.霧的形成條件；3.大氣熱力作用。以日常生活中常見的天氣現(xiàn)象——“霧”為情境，在平流霧基本原理基礎(chǔ)上拓展延伸，在充分理解學(xué)科基本原理規(guī)律的基礎(chǔ)上，要求考生在新情境下通過信息提取、空間想象、邏輯推理、辯證思維等過程，完成新問題的合理解決，充分考慮基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)際，既凸顯考教銜接，又強(qiáng)力引導(dǎo)教學(xué)。稿定PPT試題分析16.

閱讀圖文材料，完成下列要求。(14分)我國沿海某區(qū)域某時(shí)段經(jīng)歷了一次大范圍的濃霧天氣，給當(dāng)?shù)亟煌◣砹溯^大影響。氣象部門指出，此次濃霧為平流霧，是由暖濕空氣流經(jīng)冷的下墊面而形成的。下圖示意該區(qū)域0時(shí)(霧過程初期)近地面主要?dú)庀笠氐姆植肌?/p>

(1)分析此次濃霧天氣形成的主要原因。(10分)考查：霧的形成與發(fā)展三個(gè)條件：水汽、降溫/遇冷、大氣穩(wěn)定冷鋒過境，降水、氣溫下降；冷鋒過境后，天氣轉(zhuǎn)晴，夜間降溫快。暖濕氣流從何而來？冷的下墊面形成原因？從上圖可知，鋒面過境后，該地東部主要盛行東北風(fēng)，東北方從海洋帶來暖濕氣流，同時(shí)圖例中標(biāo)注湖泊，眾多河湖通過蒸發(fā)給空氣增加水汽使得空氣適度較大。結(jié)合風(fēng)矢圖，冷鋒過境后，風(fēng)速較小，不利于大霧的擴(kuò)散，且平流霧伴隨逆溫，大氣較為穩(wěn)定。稿定PPT試題分析16.

閱讀圖文材料，完成下列要求。(14分)我國沿海某區(qū)域某時(shí)段經(jīng)歷了一次大范圍的濃霧天氣，給當(dāng)?shù)亟煌◣砹溯^大影響。氣象部門指出，此次濃霧為平流霧，是由暖濕空氣流經(jīng)冷的下墊面而形成的。下圖示意該區(qū)域0時(shí)(霧過程初期)近地面主要?dú)庀笠氐姆植肌?/p>

(1)分析此次濃霧天氣形成的主要原因。(10分)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：①霧形成之前，冷鋒過境，鋒后區(qū)域大范圍降溫，形成較冷的下墊面。(2分)

得分點(diǎn)：冷鋒過境，氣溫降低或者冷氣團(tuán)控制，氣溫降低。②冷鋒過境，形成上暖下冷的逆溫現(xiàn)象，大氣層結(jié)穩(wěn)定，不利于霧的擴(kuò)散。(2分)

得分點(diǎn)：逆溫層/逆溫現(xiàn)象/下冷上暖/大氣層結(jié)穩(wěn)定。③鋒后東部海洋上空的暖濕氣流，將水汽源源不斷輸送到冷下墊面上，水汽遇冷容易凝結(jié)。(2分)

得分點(diǎn)：來自海洋或者來自黃海的暖濕氣流或者從海洋來的水汽。④冷鋒過境，鋒面降水增加空氣濕度，長江及其他水體(洪澤湖，高郵湖)的水汽對周邊區(qū)域霧的形成起到增強(qiáng)作用。(2分)

得分點(diǎn)：冷鋒降水/鋒面降水/其他水體增加濕度。⑤偏東風(fēng)風(fēng)速較小，利于濃霧的形成和維持。得分點(diǎn)：風(fēng)力小/風(fēng)力弱/風(fēng)速小/風(fēng)力1-3級?？疾椋红F的形成與發(fā)展稿定PPT學(xué)情分析學(xué)生答題情況：1.學(xué)生得分在2-6分之間，對該知識(shí)點(diǎn)掌握參差不齊，有小部分0分，基礎(chǔ)非常薄弱。2.將近一半的學(xué)生約為6分，基礎(chǔ)較好，學(xué)生能從“冷鋒降溫、風(fēng)力偏弱、水汽來源”三個(gè)角度進(jìn)行語言的組織與表達(dá)。學(xué)生能結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)“霧的成因(氣溫變化、水汽補(bǔ)充、大氣穩(wěn)定度)”，依據(jù)文字材料(平流霧現(xiàn)象)、圖像材料(風(fēng)力、風(fēng)向、冷鋒)進(jìn)行有因果關(guān)聯(lián)的表述。3.缺乏高分或滿分。本小題分值為10分，學(xué)生作答未能涉及的要點(diǎn)為“大氣層結(jié)穩(wěn)定/逆溫”、“空氣濕度大”，而學(xué)生僅從海洋水汽來源、風(fēng)力等角度進(jìn)行了描述，描述不夠完整到位。稿定PPT知識(shí)鏈接1、考查知識(shí)點(diǎn)：（1）逆溫現(xiàn)象教材鏈接：必修一第三章

地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成與垂直分層（教材72頁）1、考查知識(shí)點(diǎn)：（2）霧的形成條件霧水汽凝結(jié)核降溫大氣的穩(wěn)定性思考霧的水汽的可能來源？（江河湖海？蒸騰/發(fā)？水汽輸送？）思考凝結(jié)核的來源？地形條件，氣象條件？哪些方面能引起氣溫的下降？教材鏈接：必修一

第三章

地球上的大氣第一節(jié)大氣的組成與垂直分層（教材72頁）霧水汽凝結(jié)核降溫大氣的穩(wěn)定性本地蒸發(fā)、蒸騰河湖、沼澤、土壤、植物水汽輸送—風(fēng)人為凝結(jié)核自然凝結(jié)核工業(yè)廢氣建筑揚(yáng)塵汽車尾氣冬季采暖旱季農(nóng)田地形條件氣象條件逆溫靜風(fēng)、微風(fēng)上升冷卻地形抬升、對流抬升、輻合抬升、鋒面抬升輻射冷卻晝夜溫差大水平冷卻熱空氣遇到冷地面冷空氣緩慢進(jìn)入下沉寒流經(jīng)過雨、雪、冰雹等霧、露、霜等論文再現(xiàn)：《一次平流霧過程對江蘇交通的影響分析》

江蘇省氣象局稿定PPT試題分析16.

閱讀圖文材料，完成下列要求。(14分)我國沿海某區(qū)域某時(shí)段經(jīng)歷了一次大范圍的濃霧天氣，給當(dāng)?shù)亟煌◣砹溯^大影響。氣象部門指出，此次濃霧為平流霧，是由暖濕空氣流經(jīng)冷的下墊面而形成的。下圖示意該區(qū)域0時(shí)(霧過程初期)近地面主要?dú)庀笠氐姆植肌?/p>

(2)夜間，該區(qū)域被厚厚的云層覆蓋，低層的霧逐漸發(fā)展增強(qiáng)，形成了“上云下霧、云霧共存”的特征。說明在夜間，云對霧發(fā)展快慢的影響。(4分)考查：霧的形成與發(fā)展強(qiáng)調(diào)時(shí)間云層在夜間具有保溫作用，減少下墊面降溫的幅度強(qiáng)調(diào)速度不利于霧的發(fā)展解析：仍然從霧的形成條件入手，水汽、降溫、大氣穩(wěn)定，夜間的云對這三大條件有何影響呢？主要是影響氣溫降低的速度，因?yàn)橐归g云層具有保溫作用。稿定PPT試題分析16.

閱讀圖文材料，完成下列要求。(14分)我國沿海某區(qū)域某時(shí)段經(jīng)歷了一次大范圍的濃霧天氣，給當(dāng)?shù)亟煌◣砹溯^大影響。氣象部門指出，此次濃霧為平流霧，是由暖濕空氣流經(jīng)冷的下墊面而形成的。下圖示意該區(qū)域0時(shí)(霧過程初期)近地面主要?dú)庀笠氐姆植肌?/p>

(2)夜間，該區(qū)域被厚厚的云層覆蓋，低層的霧逐漸發(fā)展增強(qiáng)，形成了“上云下霧、云霧共存”的特征。說明在夜間，云對霧發(fā)展快慢的影響。(4分)答案：①夜間，云層具有保溫作用，使地面溫度和近地面氣溫下降緩慢。得分點(diǎn)：云層的保溫作用強(qiáng)/大氣逆輻射強(qiáng)/氣溫下降慢(強(qiáng)調(diào)慢)。②霧發(fā)展緩慢。得分點(diǎn):不利于霧的發(fā)展/減緩或降低霧的發(fā)展速度)?？疾椋红F的形成與發(fā)展稿定PPT學(xué)情分析學(xué)生答題情況：1.普遍得分為2分，能答出大氣逆輻射增強(qiáng)/保溫/降溫慢，說明能理解大氣熱力作用。但結(jié)論不對，該點(diǎn)強(qiáng)調(diào)霧發(fā)展的速度而不是強(qiáng)度，很多學(xué)生寫了強(qiáng)度而且是增強(qiáng)；2.受設(shè)問小材料影響，小材料提到“霧逐漸發(fā)展增強(qiáng)”，很多同學(xué)據(jù)此將設(shè)問解讀為“說明在夜間，云對霧發(fā)展加快(增強(qiáng))的影響”，影響了判斷。稿定PPT1、考查知識(shí)點(diǎn)：（3）大氣熱力作用教材鏈接：必修一

第三章

地球上的大氣第二節(jié)

大氣受熱過程（教材81頁）大氣保溫——大氣逆輻射把大部分熱量還給地面，對地面起到保溫作用。（在夜間更重要）大氣削弱作用——減少到達(dá)地面的太陽輻射，降低近地面的溫度。（只表現(xiàn)在白天）考情分析考題分值考點(diǎn)題型命題情景2021山東卷3霧選擇題克拉香天氣2021北京卷3霧選擇題世界高血壓日2021·湖南選考9云選擇題小海坨山低云2021·遼寧高考4霧選擇題鋒面過境2021·浙江選考8霧綜合題西北太平洋海霧2023·浙江高考4霧選擇題鋒面雨霧2024年·山東高考14霧綜合題沿海地區(qū)、平流霧近幾年高考真題題專門考“霧”的不多，模擬題中出現(xiàn)頻率較高。該知識(shí)點(diǎn)在主觀題往往與逆溫、云、鋒面、大氣受熱過程等知識(shí)結(jié)合在一起考，或者作為選擇題中一個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)層級提出了更高的要求，要將霧的形成條件與其他知識(shí)融匯貫通，才能提高正確率。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02變式練習(xí)1.閱讀圖文材料，完成下列要求。影響瓊州海峽的霧主要有平流霧、鋒面霧等類型。平流霧是由暖濕的氣團(tuán)流向冷下墊面時(shí)因近地面的冷卻作用形成。鋒面霧則是鋒面上暖氣團(tuán)中的水汽凝結(jié)物（云滴或雨滴）落入較冷的氣團(tuán)內(nèi)，經(jīng)蒸發(fā)使近地面的低層空氣達(dá)到飽和而形成的霧。下面左圖示意瓊州海峽及其周邊位置，右圖示意某年1月21～27日徐聞?wù)竞秃？谡灸芤姸妊葑?。瓊州海峽21～22日受偏北風(fēng)影響形成鋒面霧；23～26日受偏東風(fēng)影響形成平流霧。(1)分析21～26日風(fēng)向有利于瓊州海峽形成霧的原因?？疾椋红F的形成與發(fā)展(1)①21～22日瓊州海峽盛行偏北風(fēng)，冷空氣南下，與南部暖空氣相遇易形成鋒面霧；②東部海域面積廣闊，冬季水溫高，增溫增濕形成暖濕氣團(tuán)；③23～26日偏東風(fēng)把暖濕氣團(tuán)帶到冷下墊面上易形成平流霧。偏北風(fēng)，性質(zhì)干冷，降溫位于南部，性質(zhì)暖濕東部海域面積廣，偏東風(fēng)帶來水汽稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02變式練習(xí)1.閱讀圖文材料，完成下列要求。影響瓊州海峽的霧主要有平流霧、鋒面霧等類型。平流霧是由暖濕的氣團(tuán)流向冷下墊面時(shí)因近地面的冷卻作用形成。鋒面霧則是鋒面上暖氣團(tuán)中的水汽凝結(jié)物（云滴或雨滴）落入較冷的氣團(tuán)內(nèi)，經(jīng)蒸發(fā)使近地面的低層空氣達(dá)到飽和而形成的霧。下面左圖示意瓊州海峽及其周邊位置，右圖示意某年1月21～27日徐聞?wù)竞秃？谡灸芤姸妊葑?。瓊州海峽21～22日受偏北風(fēng)影響形成鋒面霧；23～26日受偏東風(fēng)影響形成平流霧。(2)簡述22～26日?？谀芤姸热兆兓男纬稍?。考查：霧的形成與發(fā)展(2)①夜間地面輻射冷卻，近地面氣溫低，水汽凝結(jié)形成霧，能見度低；②日出后，太陽輻射逐漸增強(qiáng)，氣溫升高，霧氣消散，能見度升高。能見度日變化大，白天能見度高，夜間能見度低稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02變式練習(xí)1.閱讀圖文材料，完成下列要求。影響瓊州海峽的霧主要有平流霧、鋒面霧等類型。平流霧是由暖濕的氣團(tuán)流向冷下墊面時(shí)因近地面的冷卻作用形成。鋒面霧則是鋒面上暖氣團(tuán)中的水汽凝結(jié)物（云滴或雨滴）落入較冷的氣團(tuán)內(nèi)，經(jīng)蒸發(fā)使近地面的低層空氣達(dá)到飽和而形成的霧。下面左圖示意瓊州海峽及其周邊位置，右圖示意某年1月21～27日徐聞?wù)竞秃？谡灸芤姸妊葑?。瓊州海峽21～22日受偏北風(fēng)影響形成鋒面霧；23～26日受偏東風(fēng)影響形成平流霧。(3)與?？谙啾?，23～26日徐聞霧更大的原因。考查：霧的形成與發(fā)展(3)①徐聞位于海峽北岸，受冷空氣影響大，地面溫度更低，23～26日更易形成平流霧；②徐聞白天多云，對太陽輻射的削弱作用強(qiáng)，阻礙近地面增溫，霧氣不易消散。緯度較高，受冷氣團(tuán)影響更大白天能見度較低，說明多云霧天氣稿定PPT02教學(xué)啟示1.深入理解考試要求和命題趨勢。①研究課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評價(jià)體系，明確考試的知識(shí)點(diǎn)和能力要求

。②分析歷年真題：研究近幾年高考地理真題，總結(jié)命題規(guī)律和特點(diǎn)，注意試題的題型、分值分布、難易程度以及高頻考點(diǎn)和時(shí)事熱點(diǎn)。通過練習(xí)各地高考試題和?？碱}提高認(rèn)識(shí)水平，并將特定情境中的內(nèi)容作為補(bǔ)充知識(shí)傳授給學(xué)生。3.提升關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。本題從答案組織看，命題專家雖然也是從降溫、水汽供應(yīng)充足、大氣穩(wěn)定三個(gè)方面對成因進(jìn)行闡釋，但表述的邏輯性更強(qiáng)、內(nèi)容更為全面與細(xì)致、對學(xué)科核心素養(yǎng)的要求更高。突出對區(qū)域認(rèn)知這一核心素養(yǎng)的考查，而不是知識(shí)模板的識(shí)記與應(yīng)用。

①精心設(shè)計(jì)高階