Unit 2 No Rules No Order!SectionA 1a1e 教學設計 人教版英語七年級下冊

聽說課1本課時圍繞“學校規(guī)則”的話題展開，引導學生在“遵規(guī)守紀，做文明中學生”主題班會的語境下，學習正確使用目標語言陳述和談論規(guī)章制度要求，本課時為本單元第一課時，是一節(jié)聽說課。通過聽說活動導入到口頭討論規(guī)章制度的情境中，讓學生體會、學習不同語體中目標語言的表達。la-le采用獨白和對話兩種不同的形式來呈現(xiàn)家庭、學校、圖書館等常見場景中的規(guī)則。在對話中，MsBrown以教師的身份出現(xiàn)，通過提醒和糾正學生的行為，向?qū)W生傳達了遵守學校規(guī)則的對話中穿插了情態(tài)動詞(can,haveto,must)和祈使句的使用，使學生在具體情境中學習并掌握了這些語言規(guī)則。在獨白中，通過MsBrown的強調(diào)和舉例，讓學生理解了規(guī)則如何有助于維護學校秩序、保障學生安全以及促進學習氛圍的和諧。這種以情境模擬和對話互動為主的教學方式，不僅使學習過程更加生動有趣，還能有效提高學生的語學生在小學階段具備了一定的聽說讀寫基礎，在過去的學習中學習了一些基礎日?；顒拥挠⒄Z表達。本課的很多基礎詞匯和句型，學生在之前的學習中也多有接觸過，因此能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應的學習任務，也能更創(chuàng)建新知與舊知的關聯(lián)。學生在初中階段已經(jīng)度過了一學期，對學校的校規(guī)校紀有一定的了解，班級也制定了班規(guī)，話題貼近生活。但本班學生的基礎較為薄弱，部分學生還不能快速準確的獲取信息，也不能主動、準確進行表達。在課堂上需要多進行鼓勵和引導，使其保持對英語學習的興趣。1.掌握本課時詞匯：rule,order,follow,latefor,arrive,ontime,polite,treat,respect,putup2.能夠聽懂談論校規(guī)的對話，并且能夠根據(jù)所聽內(nèi)容提取關鍵信息。3.能夠初步感知情態(tài)動詞can和must談論規(guī)章制度的用4.能夠初步感知使用否定祈使句陳述規(guī)章要求的用法。5.養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀、懂禮貌的良好行為習教學重難點教學重點：識別和理解有關學校規(guī)章制度的詞匯，并使用這些詞匯談論相關的學校規(guī)章制度；祈使教學難點：準確識別對話中的時間、地點和目的，以及對話中提及的具體學校規(guī)則；學會運用英語談論簡單的規(guī)設計意圖1.呈現(xiàn)單元目標，初步了解本單元內(nèi)容。2.猜謎導入新課，觀看視頻提出問題：What1.教師繼續(xù)呈現(xiàn)更多圖片，學習校規(guī)SCHOOLRULES同時使用Canwe...?No,wecan't句型詢問是否允許并回2.觀察與發(fā)現(xiàn)：祈使句：表示請求，提醒，命令，規(guī)則，警告等語you,以動詞原形開頭，用于向?qū)Ψ桨l(fā)出指令、請求等。祈使句的否定形式：don't+實義動詞原形“不要做...."觀察圖片說說出圖片所進行的動作并在老師的引導下正確的表達學習并記示的校并歸納總結(jié)校規(guī)的表達句型筆記。圖，大致預測單元的基本內(nèi)容，明確單元的主要內(nèi)圖，用準確的語言回答問習。通過猜迷游戲和有關校園題，引導學生散發(fā)思維，明確本課主題，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生直觀感知英文單詞的含義，提高學生的學習興趣，并訓練學生的短期知識的語言運用。SsSs【用法詳解】arrive到達，是不及物動詞，具體用法如下：記。校規(guī)。對答案知學習做鋪墊。句型。講練結(jié)合，學會自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)。聽前引導學生依據(jù)已有信息預測聽力話題、涉及場景及可能規(guī)則，培養(yǎng)聽力預判思維，為聽力理解熱聽中通過不同層次的聽力主旨大意和細節(jié)信息，并培養(yǎng)學生準確獲取、梳理和記錄關鍵信息的能力。師的指導下關注發(fā)音以及語調(diào)，培養(yǎng)了學生的口語能力。在核對答案時鼓勵目標語言。引導學生通過合作學習進行語言實踐，幫助學生在真實的語境中感知、模仿所學語言，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力，促若接地點名市或國家)。等),則不用介詞。night.我爸爸每天晚上很晚到家。【拓展辨析】arrive&reach&get例句arrivein+大地點(≥市縣國等)【注】后面為地點副詞(here/there/home)時，前無介詞?！揪毩暋縇astnighttheyAhomeat21:00.【辨析】ontime&intime時間點上。.Pre-listening:Therearemanysignschool/classroomruleWhatrulesareprobably(可能)menti【解析】must為情態(tài)動詞，無人稱和數(shù)的變化。情態(tài)動詞不能單獨作謂語，必須與動詞原形一起構(gòu)成謂語。即mustdosth.話。自己總結(jié)本課內(nèi)讓學生在課上練習消