中考歷史二輪專題精練沖刺專題卷26 殖民地人民的反抗與資本主義的擴展（含解析）

第1頁（共1頁）中考沖刺專題卷二十六殖民地人民的反抗與資本主義的擴展參考答案與試題解析一．選擇題（共28小題）1．（2023?蘇州模擬）亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現(xiàn)印度統(tǒng)一上發(fā)揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統(tǒng)治的單一實體意識，激發(fā)了人們的信念。他們相信，想要打敗外來統(tǒng)治，就必須團結(jié)為一個國家。材料旨在表明印度民族大起義（）A．推翻了英國的殖民統(tǒng)治 B．革命反抗過程的艱巨性 C．通過武裝斗爭尋求獨立 D．促進了民族意識的覺醒【解析】根據(jù)材料“1859年后英國喚醒了印度作為遭受外國統(tǒng)治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統(tǒng)治，就必須團結(jié)為一個國家”并結(jié)合所學可知，這反映了印度大起義的影響。印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，喚醒了印度的民族意識，D項正確；印度大起義沒有推翻英國的殖民統(tǒng)治，排除A項；題干沒涉及革命反抗過程的艱巨性，排除B項；題干沒表明印度大起義武裝斗爭尋求獨立，排除C項。故選：D。2．（2023?泉州模擬）如表所示內(nèi)容反映了殖民地人民抗爭的（）時間概況結(jié)果1816～1826年玻利瓦爾率領起義軍，反抗西班牙殖民統(tǒng)治獲勝1858年章西女王帶領軍民同英國軍隊展開英勇斗爭失敗A．正義性和艱巨性 B．正義性和妥協(xié)性 C．全球性和曲折性 D．徹底性和革命性【解析】1816年以后的十年間，玻利瓦爾率領起義軍，由北向南，橫掃南美大陸上的西班牙軍隊，取得勝利。1858年，印度的章西女王拿起武器，率領軍民同英國軍隊展開了英勇斗爭，章西女王犧牲，起義失敗。這兩個歷史事件都屬于民族解放運動，圖表信息中玻利瓦爾和印度民族大起義一勝和一敗，反映了殖民地人民抗爭的正義性和艱巨性，A符合題意；選項B妥協(xié)性錯誤，排除；選項C全球性錯誤，排除；選項D徹底性錯誤，排除。故選：A。3．（2023?偏關縣一模）張麗同學在學校的宣傳欄看到以“拉美民族解放運動”為主題的學術講座海報，下面與本次報告內(nèi)容相關的歷史事件是（）A．章西女王抗擊英國的殖民者 B．玻利瓦爾抗擊西班牙的殖民統(tǒng)治 C．甘地領導非暴力不合作運動 D．埃及納賽爾領導的民族獨立運動【解析】A.印度民族大起義中章西女王抗擊英國的殖民者，與拉美獨立民族解放運動無關，排除。B.在拉丁美洲獨立運動中，玻利瓦爾率領軍隊，打敗了西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地。因此玻利瓦爾被譽為“南美的解放者”，符合題意。C.一戰(zhàn)后，亞非拉民族民主運動中有印度甘地領導的非暴力不合作運動，與拉美獨立民族解放運動無關，排除。D.二戰(zhàn)后亞非拉國家的新發(fā)展有埃及納賽爾領導的民族獨立運動，與拉美獨立民族解放運動無關，排除。故選：B。4．（2023?江西模擬）制作歷史卡片是學習歷史的一種重要方法。下面學習卡中表述不正確的一項是（）殖民地人民的反抗斗爭歷史背景：西方列強的對外擴張與殖民活動激化了矛盾，激起了反抗代表人物：玻利瓦爾章西女王反抗對象：西班牙英國斗爭結(jié)果：贏得了民族獨立，實現(xiàn)了民族解放A．歷史背景 B．代表人物 C．反抗對象 D．斗爭結(jié)果【解析】玻利瓦爾是拉美獨立運動的領導者。1816年以后的十年間，玻利瓦爾領導了起義軍隊，英勇作戰(zhàn)，橫掃南美大陸的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美的殖民地。玻利瓦爾被譽為“南美的解放者”。1857﹣1859年印度爆發(fā)反英民族大起義。章西女王是這次印度民族大起義的杰出女英雄。1858年，章西女王領導起義軍隊，英勇抗擊進犯章西的英國軍隊。章西失陷后，章西女王壯烈犧牲。這次起義失敗。他們斗爭結(jié)果錯誤，玻利瓦爾領導起義成功，章西女王領導的起義失敗，D符合題意。選項ABC都正確。故選：D。5．（2023?南平模擬）英軍統(tǒng)帥羅斯將軍在回憶錄中說：“出眾的美貌、智慧和頑強精神，使她成為所有叛軍領袖中對我們最危險的人物”?！八笔牵ǎ〢．瑪麗二世 B．塔布曼 C．章西女王 D．秋瑾【解析】據(jù)所學知識，1857年，印度土兵首先起來反抗英國殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者以及一些被剝奪了權力的封建王公也參加了起義，起義浪潮席卷了印度北部和中部。起義軍奪取了德里。英軍雖然武器先進，但還是用了3個月時間才攻陷德里。英軍趁勢進攻章西城，年輕的章西女王領導軍民與英軍激戰(zhàn)數(shù)日。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地。戰(zhàn)斗中，她身先士卒，直到壯烈犧牲。章西女王的堅定和勇敢，使其成為印度民族大起義中最受愛戴的領導人，被尊稱為章西女王，C項正確；瑪麗二世是17世紀英國政治家，塔布曼是美國廢奴主義者和女權主義者，秋瑾是中國女權和女學思想的倡導者，近代民主革命志士，排除ABD項。故選：C。6．（2023?無錫模擬）“他認為‘解放者’的稱號高于一切，憧憬著建立拉丁美洲各國的同盟。為紀念他的功績，現(xiàn)在的玻利維亞共和國就是以他的名字命名的”?！八笔牵ǎ〢．玻利瓦爾 B．卡德納斯 C．章西女王 D．圣馬丁【解析】依據(jù)題干和所學知識可知與玻利瓦爾有關。玻利瓦爾是拉美獨立運動中的杰出領袖，先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”，玻利瓦爾深受法國啟蒙思想的影響，立志以解放祖國為己任，他認定“解放者”的稱號高于一切帝王，義無反顧地投身民族解放運動，與殖民者展開斗爭，為紀念他的功績，現(xiàn)在的玻利維亞共和國就是以他的名字命名的，A項正確?！翱ǖ录{斯”是墨西哥資產(chǎn)階級革命的領導者，排除B；“章西女王”是印度，與“玻利維亞共和國”無關，排除C；“圣馬丁”與“玻利維亞共和國”無關，排除D。故選：A。7．（2023?臨川區(qū)校級一模）他發(fā)誓說：“在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停的打擊敵人……”，他是誰？（）A．玻利瓦爾 B．克倫威爾 C．扎格魯爾 D．卡斯特羅【解析】在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊。1819年，玻利瓦爾率領隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，大敗西班牙軍隊。玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”，當選總統(tǒng)后，他繼續(xù)領導南美的獨立戰(zhàn)爭。據(jù)“在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停的打擊敵人……”可知，他是玻利瓦爾，A項正確；克倫威爾領導了英國資產(chǎn)階級革命，與“打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖”無關，排除B項；扎格魯爾領導了埃及的華夫脫運動，反對英國的殖民統(tǒng)治，與“打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖”無關，排除C項；卡斯特羅領導了古巴通過武裝斗爭，推翻美國扶植的傀儡政權，建立革命政府，走上了社會主義道路，與“打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖”無關，排除D項。故選：A。8．（2023?泉州模擬）18世紀初，俄國彼得一世派遣留學生，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，提倡人們學習西歐的禮節(jié)與生活方式。這體現(xiàn)的改革舉措是（）A．學習西方 B．加強專制 C．擴軍備戰(zhàn) D．發(fā)展經(jīng)濟【解析】A.根據(jù)材料“俄國彼得一世派遣留學生，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，提倡人們學習西歐的禮節(jié)與生活方式”結(jié)合所學可知，18世紀初，彼得大帝即位后，為改變俄國落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。他發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。故A正確。B.加強專制是彼得一世改革的影響，排除B項。C.擴軍備戰(zhàn)是軍事方面的措施，不符合題意，排除C項。D.發(fā)展經(jīng)濟是經(jīng)濟方面的措施，不符合題意，排除D項。故選：A。9．（2023?泗陽縣一模）一次在莫斯科省鄉(xiāng)村貴族團團長們面前的演講中，沙皇亞歷山大二世說道：“農(nóng)奴與領主間存在不幸的敵對情緒，我確信我們遲早會對此事做徹底的了結(jié)……既然如此與其自下而上，不如自上而下地推行改革?！眮啔v山大二世“對此事做徹底的了結(jié)”表現(xiàn)在（）A．有條件地解放農(nóng)奴 B．廢除沙皇專制制度 C．實行資產(chǎn)階級民主制 D．消除階級對立情緒【解析】亞歷山大二世“對此事做徹底的了結(jié)”表現(xiàn)在有條件地解放農(nóng)奴。1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。故A符合題意；二月革命廢除沙皇專制制度，排除B；亞歷山大二世實行沙皇專制統(tǒng)治，維護地主階級利益，排除C；1861年改革沒有消除階級對立情緒，排除D。故選：A。10．（2023?金水區(qū)校級模擬）如圖是19世紀初到1914年前俄國工業(yè)企業(yè)工人數(shù)量（單位：萬）統(tǒng)計數(shù)據(jù)。工人數(shù)量的巨大變化說明俄國（）A．工業(yè)化發(fā)展迅速 B．工人階級素質(zhì)極高 C．已成為工業(yè)強國 D．1861改革徹底失敗【解析】據(jù)圖片看出，從1862年到1914年，俄國工人數(shù)量迅速增長，結(jié)合所學可知，俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制，促進了資本主義發(fā)展。俄國工人數(shù)量迅速增長是工業(yè)化發(fā)展的結(jié)果。故A符合題意；圖片反映的是工人數(shù)量的變化，不能說明工人階級素質(zhì)極高，排除B；俄國工業(yè)發(fā)展迅速是與俄國以前相比，俄國已成為工業(yè)強國不符合史實，排除C；俄國工人數(shù)量迅速增長是工業(yè)化發(fā)展的結(jié)果，說明俄國1861年改革是成功的，排除D。故選：A。11．（2023?金水區(qū)校級模擬）19世紀60﹣70年代，歐俄各省共發(fā)生11萬多次買地交易，農(nóng)民共買到480多萬俄畝土地。80年代，買地達到681.8萬俄畝，1900年達到1989.5萬俄畝。這種大規(guī)模購買土地的原因是（）A．1861年農(nóng)奴制改革 B．城市化到鄉(xiāng)村化轉(zhuǎn)移 C．歐俄農(nóng)民收入增加 D．國家大面積土地開發(fā)【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學可知，大規(guī)模購買土地的原因是1861年農(nóng)奴制改革。1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。農(nóng)奴購買土地的價錢高于當時的地價，他們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r。故A符合題意；1861年改革規(guī)定，農(nóng)奴必須出錢贖買土地，導致農(nóng)民買地數(shù)量的迅速增長，BCD不是農(nóng)民買地數(shù)量迅速增長的原因，排除。故選：A。12．（2023?江西模擬）彼得一世是俄國歷史上著名的皇帝（1682﹣1725年在位），他在掌握實權之后，為了使俄國盡快擺脫落后狀態(tài)，進行了一系列改革。如圖體現(xiàn)的改革內(nèi)容是（）A．創(chuàng)建一支紀律嚴明的新式常備軍 B．鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買農(nóng)奴 C．改組行政機構，建立中央集權的行政體制 D．提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方式【解析】如圖體現(xiàn)的改革內(nèi)容是給俄國人剪胡子，這與生活方式有關，D符合題意；圖片內(nèi)容不能體現(xiàn)ABC的內(nèi)容，排除。故選：D。13．（2023?洛寧縣一模）下列對1861年俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)，表述最準確的是（）A．是由封建地主階級主持的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B．推動了俄國資本主義工業(yè)的迅速發(fā)展 C．動搖了封建生產(chǎn)關系 D．是對農(nóng)民的一次厚顏無恥的掠奪【解析】據(jù)所學知，1861年俄國農(nóng)奴制改革是由封建地主階級主持的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，通過改革俄國走上了資本主義發(fā)展道路，A項符合題意；BCD三項都不是對國農(nóng)奴制改革性質(zhì)的描述，排除。故選：A。14．（2023?南平模擬）彼得一世將改革工作分三個階段進行：1700﹣1707年為積蓄力量的階段，1707﹣1714年為俄國興盛和榮耀的階段，1714﹣1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有（）A．系統(tǒng)性 B．局限性 C．徹底性 D．創(chuàng)新性【解析】據(jù)題干“彼得一世將改革工作分三個階段進行”可知，沙皇彼得一世將改革分解成三個階段，說明了改革的系統(tǒng)性，A項正確；局限性、徹底性、創(chuàng)新性均在題干中未有體現(xiàn)，排除BCD項。故選：A。15．（2023?秦都區(qū)校級一模）法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。英、法、美等國在資產(chǎn)階級革命過程中，頒布了一系列法律文獻，鞏固了資產(chǎn)階級革命成果。下列關于這些法律文件的敘述正確的有（）①《權利法案》頒布于英國“光榮革命”之后②《獨立宣言》是第一個以國家名義明確表述資產(chǎn)階級政治要求的綱領性文獻③《解放黑人奴隸宣言》宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由④拿破侖頒布的《人權宣言》維護了法國大革命的成果A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【解析】為了整理革命以來的立法成果，1804年，拿破侖主持制定了民法典，名為《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則，維護了法國大革命的成果。這部法典經(jīng)過多次修改，今天仍然在法國施行。后來，很多國家的民法都以《拿破侖法典》為參照藍本?！度藱嘈浴肥窃诜▏蟾锩杏芍茟椬h會頒布的，④敘述不正確，①②③均敘述正確，B項正確；排除包含④的ACD項。故選：B。16．（2023?石家莊一模）“在某種程度上來說，戰(zhàn)爭之初是為了維護國家統(tǒng)一，戰(zhàn)爭的結(jié)果，更加確立了資產(chǎn)階級在這個國家的統(tǒng)治地位。當戰(zhàn)爭的硝煙散去時，這個國家又悄悄搶占了第二次工業(yè)革命的先機?！边@說明美國的南北戰(zhàn)爭（）A．解放了黑人奴隸制并消除了種族隔閡 B．為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件 C．促使美國成為一個聯(lián)邦制國家 D．使美國確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位【解析】“在某種程度上來說，戰(zhàn)爭之初是為了維護國家統(tǒng)一戰(zhàn)爭的結(jié)果，更加確立了資產(chǎn)階級在這個國家的統(tǒng)治地位。當戰(zhàn)爭的硝煙散去時，這個國家又悄悄強占了第二次工業(yè)革命的先機?！币馑际钦f，美國南北戰(zhàn)爭不但維護了國家統(tǒng)一，確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，而且廢除了黑人奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。因此B符合題意。美國南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸制，但沒有消除種族隔閡，排除A；1787年美國憲法促使美國成為一個聯(lián)邦制國家，排除C；美國獨立戰(zhàn)爭的勝利使美國確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，排除D。故選：B。17．（2023?太和縣一模）19世紀中葉，美國對外來移民來者不拒，歐洲的農(nóng)民，熟練的手工業(yè)者，甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術紛至沓來。這些移民的到來（）A．促進了美國工業(yè)革命的發(fā)展 B．加劇了日益嚴峻的種族問題 C．激化了美國與歐洲間的矛盾 D．導致了美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)【解析】歐洲移民的到來增加了美國的勞動力，有利于經(jīng)濟發(fā)展，促進了美國工業(yè)革命的發(fā)展。故A符合題意；題干材料沒涉及種族問題，排除B；題干材料不能說明激化了美國與歐洲間的矛盾，排除C；美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是奴隸制的存廢問題，與歐洲移民無關，排除D。故選：A。18．（2023?洛寧縣一模）林肯紀念堂和華盛頓紀念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國。他們分別領導的戰(zhàn)爭是（）A．南北戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn) B．獨立戰(zhàn)爭、第二次世界大戰(zhàn) C．獨立戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn) D．南北戰(zhàn)爭、第二次世界大戰(zhàn)【解析】據(jù)所學知，1775﹣﹣1783年，華盛頓領導了美國獨立戰(zhàn)爭，贏得了美國的獨立。1861﹣﹣1865年，林肯領導了美國南北戰(zhàn)爭，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，促進了美國資本主義的進一步發(fā)展。C項符合題意；排除ABD三項。故選：C。19．（2023?靖江市校級模擬）有學者認為：“它消滅了嚴重阻礙社會生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級能夠運用國家政權的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路?！痹搶W者評論的是（）A．美國獨立戰(zhàn)爭 B．美國南北戰(zhàn)爭 C．法國大革命 D．日本明治維新【解析】依據(jù)材料中“它消滅了嚴重阻礙社會生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級能夠運用國家政權的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路?！狈治隹芍?，材料反映的內(nèi)容與美國南北戰(zhàn)爭有關，經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，促進了資本主義的發(fā)展，B項正確；英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、日本明治維新都與廢除黑人奴隸制度無關，排除ACD項。故選：B。20．（2023?鐵西區(qū)一模）“經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙。為以后經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！边@句話反映美國內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)是（）A．徹底摧毀了英國的殖民統(tǒng)治 B．美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命 C．美國歷史上一場民族解放戰(zhàn)爭 D．保留了舊制度的殘余，造成了種族歧視【解析】根據(jù)“經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙。為以后經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件?！笨傻贸雒绹鴥?nèi)戰(zhàn)廢除了黑人奴隸制，為美國資本主義的發(fā)展進一步掃清了障礙，因此是第二次資產(chǎn)階級革命，故B項正確；美國的獨立戰(zhàn)爭徹底摧毀了英國的殖民統(tǒng)治，排除A項；美國獨立戰(zhàn)爭是一場民族解放戰(zhàn)爭，南北戰(zhàn)爭不是一場民族解放戰(zhàn)爭，排除C項；D項與題干主旨無關，排除D項。故選：B。21．（2023?江漢區(qū)一模）英、法、美等國在資產(chǎn)階級革命中頒布了一系列有利于資本主義發(fā)展的法律文件，關于這些法律文件敘述有誤的是（）①《權利法案》頒布后，廢除了王位，議會成為國家最高權力機關②《獨立宣言》第一次以國家的名義宣布人民的權利神圣不可侵犯③《解放黑奴宣言》規(guī)定聯(lián)邦各州的黑奴都應看做是自由人④《人權宣言》核心內(nèi)容是提倡人權、宣揚人生來自由且始終自由平等A．①② B．②③ C．①③ D．①④【解析】1689年，英國議會通過了《權利法案》，以法律的形式對國王的權力進行了明確的制約。此后，議會的權力日益超過國王，君主立憲制逐漸形成。①說法錯誤；1862年，林肯發(fā)表了《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。③說法錯誤。故C符合題意；②④說法正確，不符合題意，排除含有②④的ABD。故選：C。22．（2023?翼城縣一模）“1868年，在歐洲的造船廠，活躍著日本人的身影，他們對西方文明‘始驚’‘次醉’‘終狂’。1871年，巖崎彌太郎創(chuàng)辦三菱公司，公司依靠雄厚的資本和政府的扶持，開辦銀行、造船廠、煉鐵廠等，后來成為世界著名的跨國財團?！迸c這一現(xiàn)象的出現(xiàn)直接有關的是（）A．消除封建割據(jù)，加強中央集權 B．允許土地買賣，承認土地私有 C．殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代經(jīng)濟 D．提倡文明開化，大力發(fā)展教育【解析】根據(jù)題干“1868年，在歐洲的造船廠，活躍著日本人的身影……1871年，巖崎彌太郎創(chuàng)辦三菱公司，公司依靠雄厚的資本和政府的扶持，開辦銀行、造船廠、煉鐵廠等，后來成為世界著名的跨國財團”結(jié)合所學知識可知，材料現(xiàn)象與明治維新中的經(jīng)濟措施相關；明治維新在經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟，故C項正確；明治維新政治上，廢藩置縣，加強中央集權，故A屬于在政治上采取的措施，排除A項；題干沒有涉及“允許土地買賣，承認土地私有”的信息，排除B項；“提倡文明開化，大力發(fā)展教育”屬于社會生活、教育方面，排除D項。故選：C。23．（2023?泉州模擬）如圖所示油畫再現(xiàn)了明治維新后日本（）A．工業(yè)革命完成 B．軍國主義興起 C．國家政策變化 D．生活方式西化【解析】19世紀中期的日本，仍是閉關鎖國、封建落后的國家，實權掌握在幕府將軍手中。1853年，美國首先打開日本緊閉的大門。在西方列強的入侵，民族危機加深，國家面臨著淪為殖民地或半殖民地危險，1868年，日本進行了明治維新。明治維新在社會生活上，提倡文明開化，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。據(jù)題干油畫中的文字“1871年日本巖倉使團離開日本赴歐洲考察”可知，油畫再現(xiàn)了明治維新后日本國家政策變化，由閉關鎖國到主動學習。C符合題意；明治維新日本才開始工業(yè)革命，排除A；油畫再現(xiàn)了明治維新后日本國家政策變化，與軍國主義興起無關，排除B；油畫再現(xiàn)了明治維新后日本國家政策變化，與生活方式西化無關，排除D。故選：C。24．（2023?新都區(qū)一模）19世紀60年代，全球爆發(fā)了一系列影響世界發(fā)展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國南北戰(zhàn)爭、日本的明治維新等。這些重大歷史事件（）A．都是自上而下的資產(chǎn)階級改革 B．全都保留了大量的封建殘余 C．標志著資本主義制度初步確立 D．反映出資本主義制度的擴展【解析】美國南北戰(zhàn)爭不是資產(chǎn)階級改革，排除A；美國南北戰(zhàn)爭沒有保留封建殘余，排除B；英法美資產(chǎn)階級革命標志著資本主義制度初步確立，排除C；19世紀六七十年代，俄國1861年改革、美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新等反映的是資本主義制度的擴展，資本主義制度在世界范圍內(nèi)普遍建立起來，D正確。故選：D。25．（2023?紅花崗區(qū)校級一模）下列關于日本明治維新和亞歷山大二世改革共同點的表述，錯誤的是（）A．都發(fā)生在18世紀 B．改革都有不徹底 C．都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 D．都促進了本國社會和經(jīng)濟的發(fā)展【解析】A.日本明治維新1868年開始，亞歷山大二世改革發(fā)生在1861年，都在19世紀60年代，表述錯誤，符合題意。B.日本明治維新和亞歷山大二世改革都不徹底，保留了大量的封建殘余，表述正確，排除。C.日本明治維新和亞歷山大二世改革都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使本國走上了資本主義發(fā)展的道路，表述正確，排除。D.日本明治維新和亞歷山大二世改革，都促進了本國經(jīng)濟和社會的發(fā)展和社會性質(zhì)的改變，表述正確，排除。故選：A。26．（2023?江西模擬）如表為明治政府建國政策中的部分內(nèi)容。由此可知，日本走上近代化的重要途徑是靠（）時間部門或政令措施1870年成立工部省接管礦山和工場，創(chuàng)辦官營企業(yè)，引進西方先進技術和設備，興建鐵路1873年成立內(nèi)務省利用國家資金，創(chuàng)辦呢絨廠、紡紗廠等近代化企業(yè)1880年發(fā)布官業(yè)下放令把官營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給與政府密切聯(lián)系的、享有特權的大資本家A．政府主導 B．先進技術 C．私人壟斷 D．民間資金【解析】據(jù)表格內(nèi)容“成立工部省”“成立內(nèi)務省”“發(fā)布官業(yè)下放令”等信息可知，日本走上近代化的重要途徑是靠政府主導。故A符合題意；表格說明日本走上近代化的重要途徑是靠政府主導，不是先進技術，排除B；表格不能說明日本走上近代化的重要途徑是靠私人壟斷，排除C；表格不能說明日本走上近代化的重要途徑是靠民間資金，排除D。故選：A。27．（2023?寶豐縣模擬）啤酒和牛排開始在日本流行，各大臣們穿著燕尾服，在派對中跳著交誼舞，天皇也改穿普魯士風格的陸軍元帥制服，并開始蓄須。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是日本實行（）A．廢藩置縣 B．殖產(chǎn)興業(yè) C．“文明開化” D．地稅改革【解析】A.明治政府強制實行“廢藩置縣”政策，建立了中央集權式的政治體制，且天皇一切權力集于一身，屬于政治方面的改革，排除A。B.明治政府引進西方近代工業(yè)技術，推動工商業(yè)的發(fā)展，屬于“殖產(chǎn)興業(yè)”的內(nèi)容，排除B。C.據(jù)材料“在派對中跳著交誼舞，天皇也改穿普魯士風格的陸軍元帥制服，并開始蓄須”可知，反映了日本明治維新時期學習西方社會習俗及習慣的信息，屬于“文明開化”的內(nèi)容，故C正確。D.明治政府經(jīng)過地稅改革，廢除了封建領主土地所有制，確立了近代土地所有制。從法律上確認了在幕藩體制下新興地主、自耕農(nóng)的土地私有權，并為其后地主制在全國范圍內(nèi)的發(fā)展提供了條件。排除D。故選：C。28．（2023?長春一模）紀錄片《大國崛起》第七集中說到：“公歷取代了農(nóng)歷，元旦取代了春節(jié)；天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開始忙碌起來，男人們剪掉發(fā)髻，修剪成西式短發(fā)。”這些社會新現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是日本政府（）A．廢藩置縣 B．實行征兵制 C．提倡“文明開化” D．以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號【解析】A.廢藩置縣有利于加強中央集權，與題意不符，排除。B.實行征兵制有利于加強日本的軍事力量，與題意不符，排除。C.題干材料體現(xiàn)了日本社會生活發(fā)生了變化。明治天皇在位時，進行了改革，提倡文明開化。向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式，符合題意。D.以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展經(jīng)濟，與題意不符，排除。故選：C。二．材料題（共8小題）29．（2023?封丘縣一模）閱讀下列材料，回答問題：材料一：17世紀后半期開始，日本國內(nèi)商品經(jīng)濟的發(fā)展已勢不可擋，封建經(jīng)濟危機叢生。與商人日漸富足形成鮮明對照的是中下層武士和普通平民生活的日益貧困，反抗運動不斷涌現(xiàn)，舊的封建等級制度開始打破。19世紀中葉，美國黑船扣開了日本緊閉的大門，最終以武力震懾迫使幕府簽訂了《日美親善條約》。幕府的昏庸無能以及一系列不平等條約的簽訂，進一步激化了社會矛盾，最終在倒幕維新的大旗下，掀起了武裝倒幕的高潮?！幾蕴茣x《大國崛起》材料二：明治政府為了富國強兵，在改造封建國家的同時，大刀闊斧地進行國家的建設工作。有遠見卓識的元老們提出“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”和“富國強兵”三大政策作為建國的指導方針。它實現(xiàn)了社會形態(tài)的更替，使日本僅用半個世紀的時間就發(fā)展成為先進的資本主義國家，為日本擺脫淪為半殖民地的危機創(chuàng)造了條件，使日本成為亞洲唯一能夠繼續(xù)保持民族獨立的國家?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史?近代史編》材料三：明治維新后，明治政府設立文部省，主持科學文化教育改革事宜。盡管明治政府財政拮據(jù)，對教育事業(yè)的投資卻是最多。在堅持自力建設方針的同時，不斷選派大批留學生赴歐美就學，并聘用外籍教師協(xié)助近代教育。明治政府的教育改革成效顯著，為日本實現(xiàn)近代化奠定堅實基礎?！幾匀f峰《日本明治維新的教育改革》（1）據(jù)材料一，指出日本“倒幕維新”的背景。（2）據(jù)材料二和材料三，概括明治政府的作用。（3）綜上所述，縱觀明治維新前后日本的發(fā)展歷程，你認為促進社會進步的因素有哪些？【解析】（1）根據(jù)材料一“17世紀后半期開始，日本國內(nèi)商品經(jīng)濟的發(fā)展已勢不可擋，封建經(jīng)濟危機叢生”可以得出，商品經(jīng)濟的發(fā)展，沖擊了原有的封建經(jīng)濟；根據(jù)材料一“反抗運動不斷涌現(xiàn)”可以得出，幕府統(tǒng)治下階級矛盾尖銳；根據(jù)材料一“與商人日漸富足形成鮮明對照的是中下層武士和普道平民生活的日益貧困，反抗運動不斷涌現(xiàn)，舊的封建等級制度開始打破”可以得出，中下級武士產(chǎn)生了反抗思想，日本封建統(tǒng)治開始動搖；根據(jù)材料一“幕府的昏庸無能以及一系列不平等條約的簽訂，進一步激化了社會矛盾”可以得出，外國的侵略導致日本危機加劇。（2）根據(jù)材料二“它實現(xiàn)了社會形態(tài)的更替，使日本僅用半個世紀的時間就發(fā)展成為先進的資本主義國家”可以得出，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列；根據(jù)材料二“為日本擺脫淪為半殖民地的危機創(chuàng)造了條件，使日本成為亞洲唯一能夠繼續(xù)保持民族獨立的國家”可以得出，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，保持了民族獨立；根據(jù)材料三“明治政府的教育改革成效顯著，為日本實現(xiàn)近代化奠定堅實基礎”可以得出，促進了教育的發(fā)展，為日本實現(xiàn)近代化奠定堅實基礎。（3）根據(jù)題干“縱觀明治維新前后日本的發(fā)展歷程”并結(jié)合所學知識可知，19世紀中期，日本和大多數(shù)亞洲國家一樣，面臨著淪為殖民地的危險。面對民族危機，日本明治政府于1868年開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本。從而使日本非但沒有淪為殖民地，反而走上了發(fā)展資本主義的道路，開始躋身資本主義強國之列。由此可知，縱觀明治維新前后日本的發(fā)展歷程，我們可以看到改革、制度創(chuàng)新、教育發(fā)展是推動社會進步的重要手段。故答案為：（1）商品經(jīng)濟的發(fā)展，沖擊了原有的封建經(jīng)濟；幕府統(tǒng)治下階級矛盾尖銳；中下級武士產(chǎn)生了反抗思想，日本封建統(tǒng)治開始動搖；外國的侵略導致日本危機加劇。（2）日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列；擺脫了淪為半殖民地國家的命運，保持了民族獨立；促進了教育的發(fā)展，為日本實現(xiàn)近代化奠定堅實基礎。（3）改革、制度創(chuàng)新、教育發(fā)展等。30．（2023?周口一模）閱讀下列材料，回答問題。材料一明治初年，日本以西方為楷模，建立了現(xiàn)代教育制度。1871年設立了文部省，研究和起草教育改革事宜，頒布了一系列教育法規(guī)。1904年，日本小學的入學率達到100%，到19世紀末，日本已基本普及初等教育，中等和高等教育也得到了長足發(fā)展?！幾詶铢i飛《論明治維新的初衷與維新的雙重命運》材料二1873年，22歲的明治天皇，剪掉發(fā)髷。此舉在政府頒布《斷發(fā)脫刀令》后民眾并未積極配合的情況下，有力促進了“頭發(fā)革命”。自幕末以來有過海外經(jīng)歷的知識分子或積極宣傳，或身體力行，其對“斷發(fā)”的作用也不可忽視?！幾岳钭俊度毡旧鐣氛摗罚?）根據(jù)材料一，指出日本的教育得到了哪些發(fā)展。（2）根據(jù)材料一和材料二，分析推動日本近代社會發(fā)生轉(zhuǎn)型的因素。（3）綜上所述，請談談你從日本的改革和社會轉(zhuǎn)型中得到的啟示?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一“明治初年，日本以西方為楷模，建立了現(xiàn)代教育制度?！笨傻贸鋈毡窘⒘爽F(xiàn)代教育制度。根據(jù)材料“1871年設立了文部省，研究和起草教育改革事宜，頒布了一系列教育法規(guī)?！笨傻贸鋈毡绢C布了教育法規(guī)；根據(jù)“1904年，日本小學的入學率達到100%，到19世紀末，日本已基本普及初等教育，中等和高等教育也得到了長足發(fā)展”可得出各級教育普及和發(fā)展。（2）根據(jù)材料一“到19世紀末，日本已基本普及初等教育，中等和高等教育也得到了長足發(fā)展?！笨芍?，推動日本近代社會發(fā)生轉(zhuǎn)型的因素是教育的推動；根據(jù)材料二“1873年，22歲的明治天皇，剪掉發(fā)髷。此舉在政府頒布《斷發(fā)脫刀令》后民眾并未積極配合的情況下，有力促進了‘頭發(fā)革命’?！狈治隹芍?，推動日本近代社會發(fā)生轉(zhuǎn)型的因素有天皇的引領、政府頒布法令。根據(jù)“自幕末以來有過海外經(jīng)歷的知識分子或積極宣傳，或身體力行，其對‘斷發(fā)’的作用也不可忽視”分析可知，推動日本近代社會發(fā)生轉(zhuǎn)型的因素有先進知識分子的宣傳。（3）綜上所述，從日本的改革和社會轉(zhuǎn)型中得到的啟示有教育推動社會進步，改革促進社會發(fā)展。故答案為：（1）建立了現(xiàn)代教育制度；頒布了教育法規(guī)；各級教育普及和發(fā)展。（2）教育的推動作用；天皇的引領；政府頒布法令；先進知識分子的宣傳。（3）教育推動社會進步；改革促進社會發(fā)展。31．（2023?東莞市一模）文獻材料是了解歷史的重要依據(jù)，搭起了與過去聯(lián)系的橋梁。閱讀下列材料回答問題。材料一：一位法國考古學家在古巴比倫王國遺址發(fā)掘了一段鐫刻在石柱上的文件，這便是世界上最古老的法典。最令人驚訝的是，以現(xiàn)在的眼光看，這部古老的法典是如此“先進”，它的許多條款都反映了對用法治實現(xiàn)正義的虔信。﹣﹣《文件中的歷史》材料二：現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個偉大的舞臺，并且向莊嚴的國會告別。在它的命令之下，我奮戰(zhàn)已久。我謹在此交出委任并辭去我所有的公職。﹣﹣1783年華盛頓辭職演說依照憲法和法律，聯(lián)邦是不可分割的；我將盡我所能，務使聯(lián)邦法律在所有各州得到忠實貫徹，這是憲法本身明文規(guī)定責成我這樣做的。﹣﹣1861年林肯總統(tǒng)就職演說材料三：圖1是達爾文筆記本中的速寫圖，這是他革命性理論的最初靈感，1859年這一理論寫入《物種起源》一書。圖2是《共產(chǎn)黨宣言》留存至今的唯一一頁手稿，這頁手稿如今由莫斯科的一家檔案館收藏。（1）寫出材料一中“法典”的名稱。（2）結(jié)合所學知識，分析材料二中華盛頓已經(jīng)完成的“使命”是什么？依據(jù)林肯總統(tǒng)就職演說，分析林肯作為總統(tǒng)的首要目標是什么？（3）材料三中涉及到兩個理論，分別指的是什么？這兩個理論對人類社會的發(fā)展起到了什么共同作用？【解析】（1）根據(jù)材料“一位法國考古學家在古巴比倫王國遺址發(fā)掘了一段鐫刻在石柱上的文件，這便是世界上最古老的法典?！笨芍?，材料中的法典指的是古巴比倫王國國王漢謨拉比在位時制定的較為系統(tǒng)的法典——《漢謨拉比法典》?！稘h謨拉比法典》它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。法典刻在一塊黑色石柱上?！稘h謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類寶貴的文化遺產(chǎn)，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠流長。（2）根據(jù)所學知識可知，1783年，英國被迫承認美國獨立。1783年華盛頓辭職演說中的“使命”指的是領導美國獨立戰(zhàn)爭，取得美國獨立戰(zhàn)爭的勝利；“依照憲法和法律，聯(lián)邦是不可分割的”“務使聯(lián)邦法律在所有各州得到忠實貫徹”說明林肯作為總統(tǒng)的首要目標是維護國家統(tǒng)一。（3）“這是他革命性理論的最初靈感，1859年這一理論寫入《物種起源》一書”中的“革命性理論”指的是在《物種起源》中提出的生物進化論；1859年，達爾文出版了《物種起源》，提出了進化論的觀點，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，在生物科學領域掀起了一場偉大革命。《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的革命綱領，《共產(chǎn)黨宣言》中揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，認為資本主義社會必將被沒有剝削壓迫的共產(chǎn)主義所取代，號召工人階級組織起來，組建自己的政黨，進行無產(chǎn)階級革命，推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治。這是馬克思主義理論的重要內(nèi)容，因此，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。生物進化論是生物學的革命性理論，馬克思主義是人類社會發(fā)展的重要理論，推動國際共產(chǎn)主義運動的蓬勃發(fā)展。因此，二者都推動人類社會的發(fā)展與進步。故答案為：（1）《漢謨拉比法典》。（2）取得美國獨立戰(zhàn)爭的勝利；維護國家統(tǒng)一。（3）生物進化論；馬克思主義；推動人類社會的發(fā)展與進步。32．（2023?南平模擬）閱讀材料，完成下列要求。材料一盡管戰(zhàn)爭的代價是沉重的，但美國人民都認為這是一場偉大的戰(zhàn)爭，它確立了所有美國公民首先是國家公民，其次才是各州公民的原則，將松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一而強盛的國家。﹣﹣摘編自韓瑞珍《從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一》材料二自1865年以來，國內(nèi)政局總的說來比較穩(wěn)定，聯(lián)邦政府先后制訂了《木材種植法》《荒蕪土地法》等法令，刺激美國東部和歐洲的移民像潮水般地涌入西部。同時，在各州形成了以農(nóng)學院為中心，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣的一套完整的三結(jié)合體系。﹣﹣摘編自李存訓《美國南北戰(zhàn)爭后農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的特點與原因》（1）根據(jù)材料一，指出“戰(zhàn)爭”的名稱，并結(jié)合所學知識，說明這一戰(zhàn)爭的影響。（2）根據(jù)材料二，概括美國主要糧食作物的發(fā)展狀況，并結(jié)合所學知識，簡析出現(xiàn)這一狀況的主要因素。（3）綜合上述材料，概括從中得出的歷史結(jié)論?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一“它確立了所有美國公民首先是國家公民，其次才是各州公民的原則，將松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一而強盛的國家”及出處“《從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一》”可知，“戰(zhàn)爭”的名稱是南北戰(zhàn)爭。1860年，共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，這成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。不久，南方7個州宣布退出聯(lián)邦，成立“南部同盟”。1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”。根據(jù)材料可知，南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一（避免國家的分裂）。南北戰(zhàn)爭后，美國經(jīng)濟實力躍居資本主義國家首位，說明南北戰(zhàn)爭清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；促進了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展；南北戰(zhàn)爭增強了國家認同感和凝聚力；并未完全消除種族歧視。（2）根據(jù)材料二圖示可知，美國主要糧食作物的發(fā)展狀況是主要糧食作物產(chǎn)量迅猛增長。據(jù)材料二“自1865年以來，國內(nèi)政局總的說來比較穩(wěn)定，聯(lián)邦政府先后制訂了《木材種植法》《荒蕪土地法》等法令，刺激美國東部和歐洲的移民像潮水般地涌入西部。同時，在各州形成了以農(nóng)學院為中心，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)推廣的一套完整的三結(jié)合體系?！笨芍?，出現(xiàn)題干這一狀況的主要因素是：政府制訂了適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；移民涌入；重視農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術人才；第二次工業(yè)革命的推動；世界市場的助推。（3）兩則材料涉及到南北戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展狀況，綜合上述材料，從中得出的歷史結(jié)論是：國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；國家穩(wěn)定是經(jīng)濟繁榮的前提。故答案為：（1）名稱：南北戰(zhàn)爭。影響：維護了國家統(tǒng)一（避免國家的分裂）；廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙；促進了美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展；增強了國家認同感和凝聚力；并未完全消除種族歧視。（答出其中兩點即可）（2）狀況：主要糧食作物產(chǎn)量迅猛增長。因素：國內(nèi)政局穩(wěn)定；政府制訂了適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；移民涌入；重視農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科研，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術人才；第二次工業(yè)革命的推動；世界市場的助推。（答出其中兩點即可）（3）結(jié)論：國家統(tǒng)一促進社會發(fā)展；國家穩(wěn)定是經(jīng)濟繁榮的前提。（答出符合題意的一點即可）33．（2023?松原一模）閱讀下列材料，回答問題。材料一：農(nóng)奴制改革前夕，尤其是在克里米亞戰(zhàn)爭失敗后，全國農(nóng)奴暴動愈演愈烈……由于沙皇統(tǒng)治的殘酷。全國未能形成自下而上的農(nóng)奴解放運動。于是，統(tǒng)治者按照自己的意愿進行社會變革就變得順理成章。材料二：它的勝利開創(chuàng)了世界社會主義運動的新階段，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，改變了人類歷史的進程，開創(chuàng)了從資本主義向社會主義過渡的新時代。材料三：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施，使本已被戰(zhàn)爭搞得疲憊不堪的國民經(jīng)濟瀕臨破產(chǎn)，而農(nóng)民、工人的普遍不滿以致武裝暴動，又直接威脅到蘇維埃政權，使它采取果斷措施，廢除以糧食征集制為核心的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，改行糧食稅。（1）材料一中“統(tǒng)治者”指的是誰？寫出“農(nóng)奴制改革“對俄國社會性質(zhì)的影響。（2）材料二中“它”指的是什么事件？結(jié)合所學知識寫出該事件的歷史地位。（3）材料三中的蘇維埃政權“改行糧食稅”指的是哪一政策的實施？該政策帶來了怎樣的成效？（寫出一點）（4）根據(jù)以上有關俄國歷史的材料，分析推動國家發(fā)展進步的因素?！窘馕觥浚?）材料一中“統(tǒng)治者”指的是亞歷山大二世。1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。（2）材料二中“它”指的是俄國十月革命。結(jié)合所學知識可知，十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家，推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。（3）材料三中的蘇維埃政權“改行糧食稅”指的是新經(jīng)濟政策的實施。1921年春，蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟政策。新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容包括：以征收糧食稅代替余糧收集制；允許使用雇傭勞動力和出租土地，農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實行自由貿(mào)易；允許私人經(jīng)營中小企業(yè)；實行按勞取酬的工資制。新經(jīng)濟政策從蘇維埃俄國的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。（4）根據(jù)以上有關俄國歷史的材料可知，推動國家發(fā)展進步的因素有正確的改革；順應潮流的革命；符合國情的政策調(diào)整等。故答案為：（1）亞歷山大二世；推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。（2）俄國十月革命；十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命。（3）新經(jīng)濟政策；調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。（4）正確的改革；順應潮流的革命；符合國情的政策調(diào)整等。34．（2023?西華縣一模）閱讀下列材料，回答問題。材料一1700﹣1721年，俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海的出?？冢⒃趹?zhàn)爭過程中，營建了新首都——圣彼得堡。材料二1853﹣1856年，俄國同奧斯曼帝國以及英、法在克里木半島進行戰(zhàn)爭，俄國戰(zhàn)敗。這充分暴露了農(nóng)奴制度下俄國軍事和經(jīng)濟的落后，同時加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾。材料三1861年，沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。其主要內(nèi)容有：農(nóng)奴在獲得人身解放的同時，可以通過贖買方式得到一塊份地和宅旁園地。然而，過高的贖金和贖金貸款利息，使得這次改革成為一場新的對農(nóng)民的掠奪過程。但改革確實使2100多萬農(nóng)奴獲得了解放。1917年11月，列寧親自領導彼得格勒武裝起義，并取得勝利，這次起義被稱為“十月革命”。（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出俄國取得這場戰(zhàn)爭勝利的原因。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析俄國在克里木戰(zhàn)爭失敗的根本原因。并指出材料二與材料三之間的聯(lián)系。材料二中的這場改革與俄國十月革命有何聯(lián)系？（3）據(jù)以上材料，請談談你對革命與改革這兩個概念的理解?！窘馕觥浚?）據(jù)材料一“1700﹣1721年，俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海的出?？?，并在戰(zhàn)爭過程中，營建了新首都——圣彼得堡”并結(jié)合所學知識可知，俄國取得這場戰(zhàn)爭勝利的原因是彼得一世改革增強了俄國的經(jīng)濟、軍事實力，為對外擴張準備了條件。（2）據(jù)材料二“1853﹣1856年，俄國同奧斯曼帝國以及英、法在克里木半島進行戰(zhàn)爭，俄國戰(zhàn)敗。這充分暴露了農(nóng)奴制度下俄國軍事和經(jīng)濟的落后，同時加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾”并結(jié)合所學知識可知，俄國在克里木戰(zhàn)爭失敗的根本原因是俄國的制度落后；材料二與材料三之間的聯(lián)系是戰(zhàn)爭的失敗，使俄國內(nèi)外交困，國內(nèi)矛盾加劇，推動了俄國1861年改革。材料二中的這場改革與俄國十月革命的聯(lián)系是俄國1861年改革，推動了俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，壯大了無產(chǎn)階級力量，為十月革命準備了階級基礎。（3）據(jù)以上材料可知，我對革命與改革這兩個概念的理解是改革是自上而下進行的，革命是自下而上進行的。故答案為：（1）彼得一世改革增強了俄國的經(jīng)濟、軍事實力，為對外擴張準備了條件。（2）根本原因：俄國的制度落后；聯(lián)系：戰(zhàn)爭的失敗，使俄國內(nèi)外交困，國內(nèi)矛盾加劇，推動了俄國1861年改革。聯(lián)系：俄國1861年改革，推動了俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，壯大了無產(chǎn)階級力量，為十月革命準備了階級基礎。（3）改革是自上而下進行的，革命是自下而上進行的。35．（2023?蘇州模擬）反思資本主義擴張史，侵略與經(jīng)營猶如兩翼，如影隨形。閱讀材料，回答下列問題。材料一：地理大發(fā)現(xiàn)作為一個整體、作為一場統(tǒng)一的運動……是西歐封建社會內(nèi)部某種擴張性體制形成的產(chǎn)物。16世紀和17世紀初是西歐國家通過殖民征服和海外貿(mào)易，使自己向世界生產(chǎn)中心轉(zhuǎn)化的過程。﹣﹣摘編自《擴張體制與世界市場的開辟﹣﹣地理大發(fā)現(xiàn)新論》材料二：“印度失掉了他的舊世界，而沒有獲得一個新世界?！边@是馬克思在1853年以印度為例，對殖民地歷史命運所作的精辟分析。﹣﹣摘編自《馬克思恩格斯全集》材料三：19世紀末20世紀初，一路擴張的資本主義基本完成了一體化進程，資本主義實現(xiàn)了人類歷史空前未有的縱向和橫向發(fā)展，不論是發(fā)展速度或規(guī)模。但在不斷擴大和發(fā)展的同時，它面臨著難以解決的矛盾。世界形成一個密不可分的整體，它的真實內(nèi)容是什么呢？它的真實內(nèi)容便是帝國主義列強對于世