2.3《峨日朵雪峰之側(cè)》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高一語文必修上冊(cè)

第2課

*峨日朵雪峰之側(cè)詩是什么？我們的祖先——原始人類對(duì)許許多多的自然現(xiàn)象，如風(fēng)、電、雷、雨等無法理解，于是統(tǒng)統(tǒng)把這一切歸于神明。出于敬畏，原始人類唱歌跳舞地對(duì)神明唱出頌歌，表達(dá)了人們的期望——風(fēng)調(diào)雨順、獲得豐收等，于是便有了詩……一切美好的東西都可以用詩來形容：詩一般的風(fēng)景，詩一般的國度，詩一般的語言，詩一般的年華，詩一般的時(shí)代……詩的意義還在于，它是人類觀照世界的基本方式之一。魯迅先生曾經(jīng)說過：“詩是韻文，從勞動(dòng)時(shí)發(fā)生的；小說是散文，從休息時(shí)發(fā)生的。”所以我們說，詩是普遍的藝術(shù)，是一種最為古老的文學(xué)藝術(shù)樣式。預(yù)學(xué)·任務(wù)單研學(xué)·任務(wù)單預(yù)學(xué)·任務(wù)單【導(dǎo)讀】——拓展閱讀，知識(shí)儲(chǔ)備一、認(rèn)識(shí)作者昌耀——中國新詩史上的一座高峰人物生平昌耀(1936—2000)，原名王昌耀，湖南桃源人。中國偉大的民族詩人。1950年參加中國人民解放軍，入師文工團(tuán)。1953年，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷后轉(zhuǎn)入河北省榮軍學(xué)校讀書。1954年開始發(fā)表詩作。后調(diào)任中國作協(xié)青海分會(huì)專業(yè)作家。1982年后參與“新邊塞詩”運(yùn)動(dòng)，是新邊塞詩派主要代表之一。代表作品

代表作有《劃呀，劃呀，父親們！》《慈航》《意緒》《哈拉木圖》等。昌耀的詩，以張揚(yáng)精神困境中的生命意識(shí)見長(zhǎng)，融感悟和激情于一體；意象凝重、壯美。飽經(jīng)滄桑的情懷、遼闊曠遠(yuǎn)的人文背景、強(qiáng)烈的生命意識(shí)，構(gòu)成作者宏大的詩歌整體。詩人后期的詩作趨向反思靜悟，語言略趨平和，很多詩作以不分行來表達(dá)，有很強(qiáng)的知性張力，形成宏大的詩歌個(gè)性。二、了解背景

這首詩的寫作時(shí)間是1962年8月，這個(gè)時(shí)間的昌耀，正在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場(chǎng)接受勞動(dòng)改造?！岸肴斩洹毖┓宓乃诘兀瑧?yīng)該是現(xiàn)在的青海省海北藏族自治州祁連縣的峨堡鄉(xiāng)，而“峨日朵”則應(yīng)該是當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)“峨堡”的發(fā)音。那么，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。想來，它們?cè)緵]有自己獨(dú)立的名字，它們只是一個(gè)如畫的詩作之遠(yuǎn)景而已。三、文體知識(shí)1．現(xiàn)代詩的分類現(xiàn)代詩分類中國現(xiàn)代詩按年代可以分為兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段：(1)中國現(xiàn)代詩歌：20世紀(jì)上半葉以前的詩歌。(2)中國當(dāng)代詩歌：20世紀(jì)下半葉以后的詩歌。按形式分：

、

。按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等。按表達(dá)方式分：

、

。按長(zhǎng)短分：微詩、小詩、短詩、長(zhǎng)詩。格律詩自由詩敘事詩抒情詩2.新邊塞詩派

新邊塞詩派詩歌出現(xiàn)于20世紀(jì)八十年代，新邊塞詩派詩歌的形成是以

詩刊為刊載媒介發(fā)表詩歌的詩人群體不斷壯大的結(jié)果。新邊塞詩派的詩歌作品以描述

，歌頌

為主，其代表人物是昌耀、楊牧、周濤、章德益等現(xiàn)代詩人?！毒G風(fēng)》新邊塞風(fēng)情西部精神【導(dǎo)學(xué)】——新知預(yù)習(xí)，語言構(gòu)建一、初讀文本——因聲求氣，詩意誦讀1．誦讀指導(dǎo)

《峨日朵雪峰之側(cè)》是登山勇士的自我寫照，抒寫了登山勇士在登峰途中的體驗(yàn)與感懷，表達(dá)了詩人對(duì)生命的熱愛以及對(duì)強(qiáng)大生命力的贊頌。請(qǐng)參照下面劃分的節(jié)奏和右面的誦讀指導(dǎo)，誦讀這首詩。這是/我此刻/僅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前額，驚異于/薄壁那邊朝向/峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽正/決然躍入一片/引力無窮的山海。石礫/不時(shí)滑坡，引動(dòng)/棕色深淵/自上而下的/一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的/喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)/鉚釘一樣/揳入/巨石的罅隙。血滴，從撕裂的/千層掌鞋底/滲出。啊，真渴望/有一只/雄鷹或雪豹/與我為伍。在銹蝕的/巖壁，但有一只/小得可憐的/蜘蛛與我一同/默享著/這大自然賜予的快慰。語調(diào)深沉、飽滿，“這”“僅能”重音“小心”重音，“探出”重讀“驚異”重讀，“那邊”拉長(zhǎng)“雪”重音，“彷徨許久”重讀，“太陽”上揚(yáng)“正”重音，“決然”要讀出果敢的語氣，“躍入”重讀，“引力”重讀，“無窮”上揚(yáng)“山海”下沉，“石礫”重音，“滑坡”下沉“引動(dòng)”重音；“上”“下”重讀；“囂鳴”拉長(zhǎng)，上揚(yáng)“軍旅”重音，“喊殺聲”下沉“我”重音，“鉚釘”重讀，“揳入”重讀，“巨石”重讀，“罅隙”語氣深沉“血滴”重讀，拉長(zhǎng)；“撕裂”重讀；“滲出”語氣凝重“啊”語調(diào)激昂高亢，“真”“有”重讀，“雄鷹”“雪豹”重讀“銹蝕”重音“但有”重音，“小得可憐”重讀，“蜘蛛”拉長(zhǎng)“我”重音；“默享”重讀；“賜予的”拉長(zhǎng)，上揚(yáng)

《斯人昌耀》：只要跟隨寓言，你自己就會(huì)是寓言！

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

人類觀照世界的方式，大致有兩種：科學(xué)的方式和詩的方式。現(xiàn)實(shí)主義詩學(xué)認(rèn)為：詩是現(xiàn)實(shí)生活在詩人心中的反映。只有現(xiàn)實(shí)生活，才是詩及一切藝術(shù)的源泉。詩人是生活的歌手，詩是對(duì)生活的歌唱。2.填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分攀登者落日山海囂鳴二、夯實(shí)基礎(chǔ)——天天積累，素養(yǎng)提升1．辨析語境，給加點(diǎn)字注音(1)薄(

)荷油味不薄(

)，很受歡迎，但要薄(

)利多銷。(2)法醫(yī)只攝取了嫌疑人衣服上的一個(gè)血(

)塊子，通過DNA分析鑒定，就得出了同被害人存在血(

)緣關(guān)系的結(jié)論。bòbáobóxiěxuè2．近義詞辨析彷徨二者都具有“猶疑不決”的意思。“彷徨”不僅指在一個(gè)地方走來走去，還兼指想到某一個(gè)地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻義也強(qiáng)調(diào)心神不定這一意思，用比喻義居多。徘徊“徘徊”只指在一個(gè)地方走來走去(并不涉及是否想到某個(gè)地方去)，所指的心情不一定不好，用本義居多，用比喻義較少?！緫?yīng)用】(1)他心緒不寧地在房間里

。(2)她搖了搖頭，憐憫之情

于想象中的這位小姑娘和那片蛋糕之間。徘徊彷徨給予給。賜予賞賜?！緫?yīng)用】(3)故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我心中靜靜流淌，輕輕私語，

我精神的撫慰。(4)他提了很多治理國家的建議，皇帝

他尚書的職位。給予賜予研學(xué)·任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.鑒賞詩詞的意象，品味精彩的語言，體會(huì)深沉意境。2．鑒賞詩詞情感，體會(huì)作者“以天下為己任”的青春情懷和歷史責(zé)任感?！緦?dǎo)思】——披文入情，思維提升研讀《峨日朵雪峰之側(cè)》，思考下面問題1．“這是我此刻僅能征服的高度了”中的“此刻”和“僅”兩個(gè)詞有何暗示？答案：“此刻”和“僅”兩個(gè)詞暗示了多重意思：這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的；這并不意味著將來(或“下一刻”)“我”不能達(dá)到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服。這個(gè)判斷句還暗示了“我”身后已經(jīng)陸續(xù)征服了的那些高度，暗示了“我”的目標(biāo)與“我”的努力之間的差距，暗示了某種“先喘口氣”的決定。2．分析本詩中詩人以各種意象營(yíng)造出一種怎樣的氛圍。答案：詩人塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營(yíng)造出一種凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。通過意象之間的變化與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個(gè)僅存于詩人心中的天堂。3．分析“蜘蛛”這一意象并思考其背后所蘊(yùn)含的深意。答案：詩的最后，詩人突然給出一個(gè)“特寫鏡頭”，一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在！這確實(shí)是出人意料的神來之筆。在這