裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報告

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報告-PAGE1-裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報告一、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展背景隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，信息在人們的心中占有越來越重要的位置。而信息的傳播也就越來越普遍。信息的傳播同時帶動了以廣告和包裝設(shè)計為代表的傳統(tǒng)平面設(shè)計產(chǎn)業(yè)。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)起源于原中央工藝美術(shù)學院，當時也被稱作實用美術(shù)，目前國內(nèi)叫法比較多的為視覺傳達設(shè)計。視覺傳達設(shè)計是通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達給觀眾的設(shè)計體現(xiàn)著設(shè)計的時代特征和豐富的內(nèi)涵，其領(lǐng)域隨著科技的進步、新能源的出現(xiàn)和產(chǎn)品材料的開發(fā)應用而不斷擴大，并與其他領(lǐng)域相互交叉，逐漸形成一個與其他視覺媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計新領(lǐng)域。其內(nèi)容包括：印刷設(shè)計、書籍設(shè)計、展示設(shè)計、影像設(shè)計、視覺環(huán)境設(shè)計(即公共生活空間的標志及公共環(huán)境的色彩設(shè)計)等。視覺傳達設(shè)計多是以印刷物為媒介的平面設(shè)計，從信息發(fā)展的角度來，傳統(tǒng)的平面媒體正朝向網(wǎng)絡(luò)為代表的動態(tài)媒體轉(zhuǎn)化，視覺傳達設(shè)計使得商業(yè)服務的藝術(shù)內(nèi)涵正悄悄的朝網(wǎng)絡(luò)方向變化，視覺傳達起著溝通企業(yè)、商品、消費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的曰常生活中起著十分重要的作用。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟活動越來越活躍，視覺傳達的需求也就越來越多，伴隨著人們審美的水平的提高，視覺傳達設(shè)計正不斷邁向更高層次。視覺傳達藝術(shù)設(shè)計人才既要有較高的藝術(shù)審美與創(chuàng)新能力，同時還要求有熟練的設(shè)計表達能力。本科院校的藝術(shù)教學顯然無法滿足市場的需求，而我們高職院校以能為本，工學結(jié)合的高技術(shù)應用型人才培養(yǎng)模式正好適應市場對人才的需求，因此視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。二、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才行業(yè)需求現(xiàn)狀分析（一）裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才現(xiàn)狀視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才主要是為廣告宣傳服務。我國實施“十一五”規(guī)劃以來，我國進入人文生態(tài)和綠色生態(tài)開發(fā)建設(shè)時期。隨著社會、經(jīng)濟以及人們對生存環(huán)境和歷史傳統(tǒng)認識的改變和新的要求，追求更有意義的人文環(huán)境，改善人的空間環(huán)境質(zhì)量，提高人的生活品質(zhì)，成為一個新焦點。藝術(shù)設(shè)計越來越受到重視，社會對藝術(shù)設(shè)計人才的需求逐年加大，這一領(lǐng)域設(shè)計人才的培養(yǎng)便成為許多高校辦學的熱點。2006年全國高校藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生總數(shù)比2005年增長了30萬，而就業(yè)率提高了5個百分點，北京、浙江等地區(qū)的高職高專畢業(yè)生就業(yè)率達到80%左右，與本科生基本持平。2007年藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生人數(shù)進一步增加，但高職高專畢業(yè)生藝術(shù)設(shè)計類的就業(yè)率仍然位居較高的水平。2008年、2009年社會經(jīng)濟雖然受金融危機強大沖擊，但其就業(yè)卻影響有限。

由于我校地處京滬線上交通樞紐的濟南市，地理位置、交通條件十分便利。濟南市這幾年特別是“十一運”期間，社會經(jīng)濟得到長足發(fā)展，尤其是廣告業(yè)，設(shè)計類相關(guān)行業(yè)。但由于地域經(jīng)濟方向、文化教育、經(jīng)濟收入、人們的認識等諸多因素影響使得本地區(qū)相關(guān)行業(yè)發(fā)展緩慢。本地區(qū)的設(shè)計類注冊公司數(shù)量不少，但在規(guī)模，實力上明顯較低。能夠在全省甚至全國有影響的設(shè)計公司寥寥無幾，大多數(shù)設(shè)計公司規(guī)模較小，并且呈行業(yè)經(jīng)營的也較少，還有一部分是“家庭作坊式”的管理經(jīng)營形式，并且這一類型不占少數(shù)。在人員需求上也呈現(xiàn)多樣化趨勢，大型公司需要有至少有兩年以上工作經(jīng)驗的，由創(chuàng)意設(shè)計能力的“精用型”設(shè)計專業(yè)人才。而占多數(shù)的小型設(shè)計單位需要的又是既精通設(shè)計而且又能進行設(shè)備使用、維護的全方位人才。

在近一段時期內(nèi)本地區(qū)的人才需求不會再有太直接或明顯的變化，但隨著今后人們生活水平的、審美意識的提高，相信在未來的幾年間發(fā)展現(xiàn)狀會有一大的改變。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅以平面設(shè)計專業(yè)為例，目前本市就有數(shù)千家已經(jīng)登記注冊的設(shè)計公司與廣告公司，每年對平面設(shè)計、三維動畫設(shè)計等設(shè)計類人才的需求量在逐年增加。如果再加上圖文制作、印刷廠和大量企業(yè)對設(shè)計類人才的大量需求，使裝潢設(shè)計類人才的缺口巨大。（二）裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的行業(yè)需求分析和需求預測隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界各國已經(jīng)越來越深刻地認識到，要想在未來經(jīng)濟競爭中占有一席之地，要想使綜合國力增強，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育院校更應該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，企業(yè)的品牌意識越來越重，對設(shè)計的要求越來越高。尤其伴隨北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會、深圳大運會等世界關(guān)注的盛事都在中國上演，相關(guān)行業(yè)的跨國公司和國際機構(gòu)總部也都看好這一商機，大量涌入中國。藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的規(guī)范發(fā)展有了一個適宜的發(fā)展空間。市場由賣方轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方，這就需要企業(yè)以品牌的力量在競品中脫穎而出，品牌形象、產(chǎn)品包裝、印刷設(shè)計等行業(yè)的發(fā)展從此注入了活力。“酒香也怕巷子深”，如何通過高品質(zhì)的設(shè)計和策劃給品牌以內(nèi)涵，強化品牌在人們心目中的印象是企業(yè)與設(shè)計公司共同關(guān)注的問題。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的應用型人才，成為目前裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的當務之急。（三）崗位調(diào)研分析視覺傳達設(shè)計行業(yè)分工開始細化和專業(yè)化，隨之而來的需求崗位及質(zhì)量上也發(fā)生了新的變化，通過對7家品牌設(shè)計、包裝、印刷企業(yè)（公司）（見表1-1）可以看出，人才需求崗位已從原來的平面設(shè)計為主導崗位轉(zhuǎn)向平面設(shè)計師、包裝工程項目經(jīng)理、網(wǎng)頁工程設(shè)計師等三類崗位為主的多元化格局。設(shè)計宣傳行業(yè)的高技能型品牌設(shè)計師、包裝工程項目經(jīng)理和高水平網(wǎng)頁工程設(shè)計師的人才缺口問題越來越成為行業(yè)發(fā)展關(guān)注的重點。表1-1調(diào)研主要企業(yè)和調(diào)研內(nèi)容一覽表企業(yè)名稱企業(yè)聯(lián)系人調(diào)研小組成員調(diào)研時間主要調(diào)研內(nèi)容山東魯通廣告有限公司馮海剛范振坤、王麗娜、廉一明2011年6月1日1．畢業(yè)生主要就業(yè)崗位；2．崗位核心能力要求；3．專業(yè)課程設(shè)置與相應崗位核心能力的對應程度；4．專業(yè)人才所需的職業(yè)素質(zhì)要求；5．近五年人才需求數(shù)據(jù)。濟南紅動海源設(shè)計有限公司聶源圓范振坤、王麗娜、廉一明2011年6月1日濟南新先鋒彩印有限公司史莎莎范振坤、王麗娜、廉一明2011年5月20日山東商報潘炳范振坤、王麗娜、廉一明2011年6月20日濟南富豐地產(chǎn)策劃公司王總范振坤、王麗娜、廉一明2011年6月15日濟南新視覺設(shè)計公司孟偉范振坤、王麗娜、廉一明2011年7月3日濟南彼得展覽展服務有限公司王健范振坤、王麗娜、廉一明2011年6月3日（四）就業(yè)崗位分析1、平面設(shè)計師崗位調(diào)查發(fā)現(xiàn)在較大型設(shè)計企業(yè)中，平面設(shè)計從業(yè)人員已經(jīng)由單純的平面設(shè)計跨界到品牌形象的整合中，這對裝潢設(shè)計專業(yè)教學提出了更高的要求。我們發(fā)現(xiàn)真正從事品牌設(shè)計的并不多、不是不需要，而是真正勝任品牌形象設(shè)計師崗位的人才明顯缺乏，目前在崗人員僅占需求數(shù)量的31%；印刷、噴繪類設(shè)計崗位持續(xù)缺乏，從業(yè)人員占需求崗位的53%左右，工作任務從單純的圖樣制作增加了工程洽談、承接和圖樣修改等內(nèi)容。據(jù)最新企業(yè)調(diào)查問卷和畢業(yè)生調(diào)查問卷顯示，本專業(yè)畢業(yè)生從事品牌形象設(shè)計師（含設(shè)計助理）崗位的占總就業(yè)崗位的44%。2、包裝工程項目經(jīng)理崗位這是一個新興市場崗位，它要求既懂設(shè)計，又懂包裝工程，還要懂印刷工藝。然而這種人才極度缺乏，在崗人員僅占需求量的18.5%左右,目前的狀態(tài)是大部分的項目經(jīng)理崗位由非專業(yè)的掛職人員構(gòu)成,缺乏高技能、高素質(zhì)的綜合專業(yè)人員。08-09年最新企業(yè)調(diào)查問卷和畢業(yè)生調(diào)查問卷顯示，本專業(yè)畢業(yè)生從事包裝工程項目經(jīng)理崗位的占總就業(yè)崗位的21%。3、網(wǎng)頁工程設(shè)計師崗位隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來和發(fā)展，對網(wǎng)頁工程設(shè)計師的需求也日趨旺盛，目前在崗人員占需求崗位的38%左右，企業(yè)要求這類人員不僅僅要會談業(yè)務，還要有較高的設(shè)計基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)，具備良好的職業(yè)道德。據(jù)最新企業(yè)調(diào)查問卷和畢業(yè)生調(diào)查問卷顯示，本專業(yè)畢業(yè)生從事網(wǎng)頁工程設(shè)計師崗位的占總就業(yè)崗位的19%。通過對多家企業(yè)的的深度調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，當前本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后主要在本省的廣告公司、印刷公司、噴繪公司等就業(yè)，相關(guān)崗位主要有平面設(shè)計師、包裝工程項目經(jīng)理、網(wǎng)頁工程設(shè)計師、業(yè)務員、材料員等等，其中以前三種所占比例居多。社會需求是辦好專業(yè)的必要條件和直接動力。所以綜合來看，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。（五）崗位核心能力要求企業(yè)和畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，平面設(shè)計師、包裝工程項目經(jīng)理、網(wǎng)頁工程設(shè)計師的崗位核心能力要求主要體現(xiàn)在方案設(shè)計能力等6個方面，見表1-2。表1-2就業(yè)崗位核心能力要求（抽樣分析）序號崗位能力認為重要的企業(yè)認為重要的畢業(yè)生數(shù)量比例數(shù)量比例1方案設(shè)計能力1993．5%11295．3%2計算機制圖能力1269．2%8771．5%3材料工藝的把握能力1680．5%11090．1%4視覺設(shè)計項目承接能力1360．9%8773．4%5項目管理能力631．6%4132．3%6語言表達和溝通協(xié)調(diào)能力846．4%7158．7%三、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)定位。在分析調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，專業(yè)建設(shè)委員會專家和專任骨干教師共同召開專業(yè)建設(shè)研討會，確定了視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)定位。德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，適應藝術(shù)設(shè)計生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務第一線需要的，可以勝任藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的平面設(shè)計、包裝設(shè)計與制作、品牌形象整合與推廣、網(wǎng)站設(shè)計與策劃、會展設(shè)計等高素質(zhì)技能型專門人才。學生重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有平面藝術(shù)設(shè)計、包裝設(shè)計與制作、品牌形象策劃等必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識。具有較高藝術(shù)設(shè)計審美和創(chuàng)意設(shè)計能力、熟練的創(chuàng)意設(shè)計表達能力、具有良好的職業(yè)道德和團隊合作精神的高素質(zhì)技能型人才。四、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題及解決思路（一）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題1、理論與實踐的結(jié)合不夠緊密。目前就我專業(yè)歷年的畢業(yè)生及社會企業(yè)的反饋看，偏重理論而輕視實踐，動手能力遠遠不夠，與社會的需求相距甚遠。本專業(yè)缺乏對于技術(shù)的高強度集中訓練，這與高職教育培養(yǎng)高技能熟練型人才不相符合。2、辦學條件不足，特別是實訓場地問題。我們知道，裝潢專業(yè)是一門動手能力非常強的科目。但到目前為止，裝潢專業(yè)還沒有一個真正意義上的實訓場所。這在一定程度上影響了教學的正常開展。3、專業(yè)方向結(jié)構(gòu)不夠合理。這主要體現(xiàn)在裝潢專業(yè)與廣告專業(yè)主干課程重合率高、分類不清晰、定位不明確。實際上，現(xiàn)在很多院校已經(jīng)將這兩個專業(yè)整合，我們應該考慮如何從專業(yè)調(diào)整的角度上對其進行改革。（二）解決思路國家和省先后出臺了一系列關(guān)于大力發(fā)展的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重大決策，我校作為全國學校藝術(shù)教育先進單位，正不斷開拓思路，科學、規(guī)范的開展著專業(yè)建設(shè)。學院更是積極推進課程改革，特別是在省級教學團隊及裝潢特色專業(yè)的帶動下，為人才培養(yǎng)工作的開展提供了強大動力。1、強化學生的動手能力(1)整合基礎(chǔ)課程，強調(diào)基礎(chǔ)課程中應用能力的培養(yǎng)，強調(diào)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的結(jié)合。(2)基于崗位工作任務（或工作流程）進行課程設(shè)計，在每門專業(yè)主干課程中都不斷強化學生的動手能力。(3)充分發(fā)揮企業(yè)實習基地優(yōu)勢。課內(nèi)課外、按期按批對基地加以利用，使學生在校期間就能對工作崗位進行真實項目訓練，實現(xiàn)校內(nèi)實訓和校外實習的無縫對接。2、加強實訓室建設(shè)(1)目前裝潢專業(yè)的當務之急，就是建立和完善與教學配套的實訓室。它是與社會接軌的窗口和平臺，是解決學生動手能力的有效途徑。(2)同時建立與之相適應的一系列實訓室制度。不僅保證同學們的最大訓練強度，而且也極大調(diào)動、激發(fā)同學們的訓練熱情，使學生在虛擬的工作崗位上得到真正的鍛煉。3、逐步研究裝潢與廣告專業(yè)的改革思路為更加科學的規(guī)范專業(yè)建設(shè)，應該在修訂人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，針對多年來裝潢與廣告專業(yè)結(jié)構(gòu)區(qū)分不清、定位不明確等問題加以解決，為新上專業(yè)打好基礎(chǔ)。五、人才培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)模式改革建議（一）人才培養(yǎng)模式改革裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標及對應的職業(yè)素質(zhì)和崗位能力、崗位工作過程的具體要求，強調(diào)職業(yè)能力+職業(yè)素養(yǎng)同步并進，校企一體設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的各個環(huán)節(jié)。從學生入校的認識實習——專業(yè)課程學習——生產(chǎn)實訓——企業(yè)頂崗實習各階段完全按照就業(yè)崗位的需要來設(shè)計和組織，即“準員工”式實訓與管理。（二）主要改革措施1、強化“生產(chǎn)性實訓”和“頂崗實習”環(huán)節(jié)根據(jù)動手能力不強這一薄弱環(huán)節(jié)，改革教學方法和手段，以企業(yè)為主組織實訓，加強對頂崗實習組織實施的過程管理，實現(xiàn)課堂與實習場地一體化、校內(nèi)學習內(nèi)容與實際崗位工作相一致、校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合。2、注重校內(nèi)綜合實訓和企業(yè)頂崗實習的有機銜接在校內(nèi)建立實訓基地，承接社會設(shè)計與施工項目，為在校學生提供實訓平臺和崗位，實現(xiàn)“教、學、做”合一，并為企業(yè)頂崗實習打下堅實的基礎(chǔ)。3、建立長期穩(wěn)定的可開展頂崗實習的校外實習基地增加校外實習時間，通過在穩(wěn)定的有關(guān)企業(yè)進行頂崗實習，校企共同管理,使學生在真實環(huán)境中培養(yǎng)技能。六、課程體系構(gòu)建與教學內(nèi)容改革建議（一）校企合作構(gòu)建專業(yè)課程體系建立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導、行業(yè)協(xié)會主任、教研室主任和教學骨干等人員組成。具體工作主要包括：提出專業(yè)課程設(shè)置的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃；為制訂和修訂專業(yè)教學計劃、編制專業(yè)課程標準、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導性意見和建議。1．確定課程體系改革原則以職業(yè)生涯發(fā)展為目標，明確專業(yè)核心課程；以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，確定崗位課程設(shè)置；以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，組織課程內(nèi)容；以典型工作任務為載體，設(shè)計教學活動；以職業(yè)技能鑒定為參照，強化技能訓練。2．明確課程體系改革的目標課程體系和教學內(nèi)容能反映當前社會技術(shù)水平和職業(yè)崗位資格要求；以適應社會需要為目標，以應用為主旨和特征構(gòu)建課程體系和教學內(nèi)容。即按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實際要求，設(shè)置課程及精選內(nèi)容。突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學生獲得的知識，技能真正滿足職業(yè)崗位需求。3．校企合作開發(fā)基于崗位工作任務的課程體系課程是專業(yè)建設(shè)的龍頭，是教學改革與建設(shè)的的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵點。課程開發(fā)應該與知名企業(yè)合作，以“崗位工作任務”為導向，以真實工作任務為載體重構(gòu)課程體系，實現(xiàn)“工作崗位→工作任務→行動領(lǐng)域→學習領(lǐng)域→學習情境（或任務）”的轉(zhuǎn)換，改革了課程體系和教學內(nèi)容。七、教學條件建設(shè)建議（一）師資隊伍建設(shè)建議建立專兼結(jié)合的制度保障，重點提升：教師的執(zhí)教能力、社會服務能力和企業(yè)能力，建設(shè)一支職業(yè)技能過硬、社會服務能力強、專兼結(jié)合、校企互通的專業(yè)師資隊伍。企業(yè)兼職教師與專任教師達到1:2，引進或培養(yǎng)在行業(yè)企業(yè)中具有一定影響力的專業(yè)帶頭人，骨干教師比例大于35%，專任教師中具有“雙師素質(zhì)”的教師大于80%。專職教師：一方面，通過“國內(nèi)外進修、學