籃球 學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球?qū)W習(xí)行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：籃球?qū)W習(xí)行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生籃球基本技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)技精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，引導(dǎo)學(xué)生尊重對(duì)手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的競(jìng)技態(tài)度。學(xué)情分析高一學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，但知識(shí)技能基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸過籃球，具備一定的行進(jìn)間低手上籃基礎(chǔ)，但動(dòng)作不規(guī)范，缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練。大部分學(xué)生對(duì)“三步上籃”技術(shù)了解有限，動(dòng)作掌握不熟練，需要在練習(xí)中逐步提高。

學(xué)生身體素質(zhì)方面，個(gè)體差異較大，部分學(xué)生身體素質(zhì)較好，具備較好的運(yùn)動(dòng)能力，而部分學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)較弱，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性較差。這將對(duì)學(xué)習(xí)“三步上籃”技術(shù)產(chǎn)生一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律較差，容易分心。這可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，教師需加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力。此外，部分學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，獨(dú)立練習(xí)時(shí)積極性不高，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

綜合來看，高一學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面具有一定的潛力，但存在以下問題：

1.知識(shí)技能基礎(chǔ)不扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。

2.身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性參差不齊，需針對(duì)性地進(jìn)行鍛煉。

3.行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需加強(qiáng)培養(yǎng)。針對(duì)這些問題，教師在教學(xué)中應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在籃球?qū)W習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.采用示范講解法，結(jié)合視頻分析，詳細(xì)講解行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生直觀理解技術(shù)動(dòng)作。

2.實(shí)施分組練習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、糾正動(dòng)作，提高技能掌握。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“投籃接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.適時(shí)使用多媒體設(shè)備，展示動(dòng)作示范和錯(cuò)誤動(dòng)作糾正，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示NBA球星精彩上籃視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本動(dòng)作，如原地投籃、運(yùn)球等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、步伐、起跳、投籃等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：教師通過實(shí)際示范，結(jié)合動(dòng)作圖解，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：教師提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)作要領(lǐng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高學(xué)生的參與度。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

-小組競(jìng)賽：各小組進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的比賽，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在比賽中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會(huì)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反思自己在練習(xí)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)行進(jìn)間低手上籃和三步上籃，鞏固所學(xué)技能。

-教師提醒學(xué)生注意安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能在籃球?qū)W習(xí)中取得進(jìn)步。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和體育品德，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景。

-籃球規(guī)則解析：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時(shí)間、得分方式、犯規(guī)類型等，幫助學(xué)生更好地理解籃球比賽。

-籃球明星故事：介紹籃球歷史上的著名球星，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，通過球星的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-籃球訓(xùn)練方法：介紹一些專業(yè)的籃球訓(xùn)練方法，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高籃球技能。

-籃球比賽戰(zhàn)術(shù)：講解籃球比賽中的基本戰(zhàn)術(shù)，如快攻、防守、聯(lián)防等，幫助學(xué)生了解籃球比賽的策略。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，特別是NBA等高水平比賽，學(xué)習(xí)球星們的技術(shù)和比賽策略。

-建議學(xué)生閱讀籃球相關(guān)書籍，如籃球技巧指南、籃球規(guī)則解析等，豐富自己的籃球知識(shí)。

-組織學(xué)生參加籃球俱樂部或校隊(duì)，進(jìn)行系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練，提高籃球技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球比賽，通過實(shí)戰(zhàn)鍛煉自己的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的籃球技術(shù)和比賽規(guī)則。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和知識(shí)水平。

-邀請(qǐng)專業(yè)籃球教練進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的籃球技能培訓(xùn)和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的健康知識(shí)，了解如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)入門與提高》一書，該書籍詳細(xì)介紹了籃球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-視頻資源：推薦觀看NBA球星行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的經(jīng)典瞬間，通過視頻學(xué)習(xí)球星們的動(dòng)作技巧和比賽智慧。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后閱讀《籃球運(yùn)動(dòng)入門與提高》一書，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和基本知識(shí)。

-觀看NBA球星的視頻，注意觀察球星們的動(dòng)作細(xì)節(jié)，思考如何將所學(xué)技巧運(yùn)用到自己的訓(xùn)練中。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的練習(xí)心得，包括在練習(xí)過程中遇到的問題和改進(jìn)措施。

-教師可定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和練習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

-學(xué)生可嘗試在家庭或?qū)W校組織小型籃球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校圖書館查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解籃球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)訓(xùn)練方法。

-教師可推薦一些籃球訓(xùn)練軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和數(shù)據(jù)分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)籃球活動(dòng)或校際比賽，拓寬視野，提高籃球技能。

-學(xué)生可嘗試創(chuàng)作籃球相關(guān)的繪畫或手抄報(bào)，發(fā)揮創(chuàng)意，加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和熱愛。

-教師可定期組織籃球知識(shí)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。板書設(shè)計(jì)①籃球運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作

-原地投籃

-行進(jìn)間低手上籃

-三步上籃

②動(dòng)作要領(lǐng)

-站位：兩腳分開，與肩同寬，身體略前傾。

-步伐：向前邁出一步，同時(shí)將球運(yùn)至胸前。

-起跳：用力蹬地，同時(shí)將球舉過頭頂。

-投籃：用手腕力量將球投出。

③注意事項(xiàng)

-保持身體平衡

-投籃時(shí)眼睛注視籃筐

-控制投籃力量和角度

④技巧訓(xùn)練

-反復(fù)練習(xí)原地投籃和行進(jìn)間低手上籃

-通過視頻分析學(xué)習(xí)球星動(dòng)作

-參加籃球訓(xùn)練課程，提高技能水平

⑤實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-在比賽中靈活運(yùn)用所學(xué)技巧

-注意團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)配合能力

-學(xué)會(huì)分析比賽情況，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)策略教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球中的行進(jìn)間低手上籃和三步上籃，我覺得整體效果還不錯(cuò)。下面，我想結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了示范講解和分組練習(xí)相結(jié)合的方式。通過示范，學(xué)生們能夠直觀地看到動(dòng)作要領(lǐng)，而分組練習(xí)則讓他們有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的掌握還是不夠熟練，這說明我在講解過程中可能沒有做到讓每個(gè)學(xué)生都聽懂。今后，我會(huì)在講解時(shí)更加注重語(yǔ)言的清晰和動(dòng)作的分解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了小組長(zhǎng)，讓他們?cè)诰毩?xí)時(shí)負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督小組成員。這樣做既提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，有些小組長(zhǎng)在管理過程中顯得有些緊張，不太敢大膽地指導(dǎo)其他同學(xué)。這讓我意識(shí)到，我需要加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，讓他們更加自信地承擔(dān)起責(zé)任。

在教學(xué)策略上，我嘗試了游戲教學(xué)法，通過“投籃接力”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種做法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因?yàn)檫^于投入游戲而忽略了動(dòng)作的規(guī)范性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重游戲與技能訓(xùn)練的結(jié)合，確保學(xué)生在玩樂的同時(shí)，也能掌握正確的動(dòng)作。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得整體上還是比較滿意的。大部分學(xué)生能夠掌握行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的基本動(dòng)作，這在技能方面是一個(gè)很大的進(jìn)步。同時(shí)，我也看到了學(xué)生在情感態(tài)度上的變化，他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我糾正錯(cuò)誤的能力。

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略。

2.在課堂管理上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高他們的管理能力和自信心。

3.在教學(xué)策略上，我會(huì)更加注重游戲與技能訓(xùn)練的結(jié)合，確保學(xué)生在玩樂中也能學(xué)到知識(shí)。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我會(huì)更加注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也期待學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了籃球運(yùn)動(dòng)中的兩個(gè)重要技術(shù)動(dòng)作——行進(jìn)間低手上籃和三步上籃。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.行進(jìn)間低手上籃的步驟：站位、步伐、運(yùn)球、起跳、投籃。

2.三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)：第一步是加速，第二步是起跳，第三步是投籃。

3.注意事項(xiàng)：保持身體平衡，投籃時(shí)眼睛注視籃筐，控制投籃力量和角度。

在課堂練習(xí)中，大家也嘗試了這些動(dòng)作，并進(jìn)行了小組間的互相指導(dǎo)?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們分別演示行進(jìn)間低手上籃和三步上籃的動(dòng)作，注意動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

2.小組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)，指出同伴動(dòng)作中的不足，并提出改進(jìn)建議。