爸爸的花兒落了相關(guān)課件

爸爸的花兒落了第一課時

感知園預(yù)習(xí)交流衣襟

腫脹恐懼挪窩兒撣子咻咻遮蓋包袱

柵欄

玉簪花石榴麻渣

廊檐

茉莉

驪歌雇車抽屜

jīnzhǒngzhàngjùnuó

wōdǎnxiūzhēbāofuzhàlánzānshíliuzhāyánmòl(fā)ìlígùchōuti熟記生字4分（4分）小說：是以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節(jié)的敘述,

深刻的環(huán)境的描寫,

來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）（自然環(huán)境、社會環(huán)境）

(揭示主題的主要手段)了解體裁好詞妙用解釋下列詞語，并創(chuàng)設(shè)語境，連詞成句：（3分）“叮囑”“驪歌”“恐懼”你知道哪些關(guān)于父愛的名言警句？（每句一分）重溫經(jīng)典整體感知文題初探理清線索了解形象感悟主題三、整體感知1.標(biāo)題初探：你在沒有讀文之前，看到標(biāo)題產(chǎn)生了哪些感想與疑問？（2分）

2.“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？（3分）3.‘爸爸’的鼓勵和懲罰對‘我’的健康成長有哪些影響？（2分）4.談?wù)勀銓ξ闹邪职值挠∠?，說說作者所表達(dá)的感情。（3分）“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？（3分）

文章多處寫花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的?！职帧墓膭詈蛻土P對‘我’的健康成長有哪些影響？（2分）爸爸是“我”的人生導(dǎo)師，教育鼓勵“我”茁壯成長。他用鞭子狠狠地抽“我”；又在大雨滂沱中給“我”送傘；逼“我”去做仿佛是“我”做不到的事——去銀行匯款，這些都是爸爸對“我”的關(guān)心和疼愛。其實(shí)爸爸就象養(yǎng)他的花兒一樣地在精心哺育“我”

成長。正是有了這樣一個外表嚴(yán)厲而內(nèi)心慈祥的爸爸，“我”才能闖過一個個難關(guān)，茁壯成長。文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？

（3分）

表達(dá)了“我”失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。并且在悲傷和沉痛中體會到長大了。教師寄語：父愛如陽光，讓我們沐浴了它的溫暖與恩澤。父愛如清風(fēng)，讓我們享受了它的溫柔與細(xì)膩。父愛如春雨，讓我們品味了它的甘甜與圣潔。父愛如大海，讓我們領(lǐng)略了它的廣博與深沉。父愛如江水，讓我們感受了它的奔騰與不息。第二課時

品讀軒精析文本：1.該文時間跨度大，哪些寫的是眼前事，哪些寫的是過去的事？過去的事是怎樣引出的？（3分）2.文中是如何暗示爸爸病得很重，將不久于人世的？（3分）3.在文中畫出能夠體現(xiàn)出英子的“我也不再是小孩子了，我真的長大了”的句子。（3分）4.“爸爸的花兒落了”，一語雙關(guān)，聯(lián)系課文說說都包含什么意思？（4分）5.聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”?

（2分）1、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？（3分）衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大2.文中是如何暗示爸爸病得很重，將不久于人世的？（3分）開頭：爸爸的話典禮中：媽媽眼睛結(jié)束后：心理、花落3、從哪些地方我們可以感受到英子的成長？（3分）學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚從容面對……5.聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”?

（2分）作者在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。

類文鏈接思考：1.概括出片段寫了那幾件事？2.片選運(yùn)用了什么記敘順序？這樣布置有哪些好處？全文采用插敘的手法，有哪些好處？文章結(jié)構(gòu)清晰而又波瀾起伏；內(nèi)容豐富而不混亂；更加深刻地體現(xiàn)了對父親的愛。小說閱讀方略1.把握人物形象2.概括故事情節(jié)3.分析環(huán)境描寫4.理解小說主題抓住矛盾沖突第三課時寫作坊慧眼識珠坊間