鄂爾多斯專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案題型03實驗探究題試題

PAGEPAGE1題型(三)實驗探究題類型一光學(xué)實驗題1.小明進(jìn)入光學(xué)實驗室進(jìn)行中考復(fù)習(xí)時做了如下實驗:(1)探究光的反射定律時,紙板要與平面鏡,小明發(fā)現(xiàn)能前后折轉(zhuǎn)的紙板(如圖T3-1甲所示)不僅能呈現(xiàn)光路,還能探究

。

圖T3-1(2)探究平面鏡成像規(guī)律時:①為了確定像的位置需在圖乙中(選填“A”“B”“C”或“D”)處觀察,他在找準(zhǔn)像的位置后,畫出了a、b、c三點(diǎn)做標(biāo)記,在測量物距和像距時,他應(yīng)分別測出兩點(diǎn)到平面鏡的距離作為物距和像距,并加以比較,經(jīng)多次實驗得出:像和物到平面鏡的距離是相等的。

②為了確定像的虛實,需在(選填“蠟燭1”或“蠟燭2”)位置放置一個光屏,并在圖中(選填“A”“B”或“C”)處觀察光屏上是否有像。

③請你根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖丙中作出燭焰尖端S的像S'。2.如圖T3-2甲所示,小偉同學(xué)利用玻璃板、兩支相同的蠟燭、刻度尺等實驗器材,探究平面鏡成像的特點(diǎn)。圖T3-2(1)實驗器材調(diào)整正常后,若蠟燭A距玻璃板8cm,則蠟燭B與玻璃板相距cm才能與蠟燭A的像完全重合;若在實驗中,小偉增大了蠟燭A與玻璃板的距離,則蠟燭A的像的大小(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(2)小偉想知道蠟燭A所成的像是虛像還是實像,下一步的操作是

。

(3)如圖乙所示,HUD是一款汽車上配置的抬頭顯示器,它將水平顯示器上重要的車輛信息如車速、油耗、導(dǎo)航等投射在一片玻璃上,可有效避免駕駛員低頭看儀表而造成事故。若要通過反射面成垂直于水平面的像,則反射面與水平面夾角為度。

3.[2017·鄂爾多斯]小雯用自制的水凸透鏡(當(dāng)向水凸透鏡里注水時焦距變小,抽水時焦距變大)來探究凸透鏡成像規(guī)律。(1)如圖T3-3甲所示,讓一束平行于主光軸的光射向水凸透鏡,在光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,則此水凸透鏡的焦距為cm。

圖T3-3(2)小雯將蠟燭、水凸透鏡和光屏調(diào)整至圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此像的性質(zhì)是倒立、的實像。小雯接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下,將水凸透鏡移至光具座cm刻度線處,再次得到清晰的燭焰像。然后,小雯利用注射器從水凸透鏡中向外抽取少許水,光屏上原來清晰的像變得模糊不清,小雯要想重新得到清晰的燭焰像,在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下,應(yīng)將光屏向(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)水凸透鏡的方向移動。

類型二熱學(xué)實驗題1.為了探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化規(guī)律,紅紅同學(xué)進(jìn)行了如下操作:圖T3-4(1)為完成此實驗,她準(zhǔn)備的器材有:燒杯、酒精燈、鐵架臺、溫度計,還需要的測量儀器是。

(2)用如圖T3-4甲所示裝置探究冰熔化時溫度變化規(guī)律,把裝有初溫為℃(如圖乙所示)碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱。這樣做不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度。

(3)等冰完全熔化后,在燒杯正下方放置一酒精燈,如圖丙所示,加熱一段時間后水沸騰,水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)是。

(4)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖丁所示的曲線,由曲線可知:冰是(選填“晶體”或“非晶體”)。

2.王明同學(xué)在做“水的沸騰”實驗時,用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時,看見溫度計的示數(shù)漸漸上升。他突然想到這樣一個問題,在水沸騰前,溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:猜想1:溫度計示數(shù)上升速度先快后慢;猜想2:溫度計示數(shù)上升速度先慢后快;猜想3:溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢;猜想4:溫度計示數(shù)上升速度是均勻的。(1)如圖T3-5甲所示,他在操作過程中的不妥之處是。

圖T3-5(2)他糾正錯誤后認(rèn)真進(jìn)行了實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖像,由此驗證了猜想是正確的,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。

A.整個過程酒精燈火焰忽大忽小,放熱不均勻B.可能開始加熱時有紙蓋減少了熱量的損失C.水開始汽化較慢,帶走的熱量少D.開始時要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,后來水溫較高時散熱變快(3)若王明同學(xué)做此實驗時,發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是。(寫出一條即可)

3.[2018·常德]在“探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,加熱相同質(zhì)量的水和煤油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少,看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。(1)為了得到質(zhì)量相同的水和煤油,在實驗室里通常使用的測量工具是。

(2)在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱,要使水和煤油升高相同的溫度,對(選填“水”或“煤油”)加熱的時間更長。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小明作出了如圖T3-6乙所示的水和煤油的溫度隨時間變化的圖像,由圖像可知,水的溫度隨時間變化的圖像是(選填“a”或“b”),煤油的比熱容為J/(kg·℃)。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

(4)若電加熱器上標(biāo)有“220V500W”,則一個電加熱器正常工作10min,消耗電能J。

圖T3-64.[2019·鄂爾多斯]某興趣小組的同學(xué)做了如下實驗:(1)由圖T3-7甲實驗裝置可以提出的物理探究問題:。(只寫一個)

圖T3-7(2)圖乙中實驗現(xiàn)象可以說明的物理知識:。(只寫一個)

(3)如圖T3-8Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,各燒杯內(nèi)液體質(zhì)量和初溫都相同。圖T3-8①比較不同燃料的熱值時應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實驗,所測熱值比真實值(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

②同學(xué)們選擇其中兩圖繼續(xù)探究不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱,并繪制了溫度隨時間變化關(guān)系圖像,如圖Ⅳ所示,則液體a、b的比熱容之比為。

類型三力學(xué)實驗題1.[2019·廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)]在“測量物體運(yùn)動的平均速度”實驗中。(1)小球從A處沿斜面由靜止開始滾下,頻閃照相機(jī)記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程,如圖T3-9所示,小球在做(選填“加速”“減速”或“勻速”)運(yùn)動,小球受力(選填“平衡”或“不平衡”)。

圖T3-9(2)實驗數(shù)據(jù)如下表所示,小球在BC段的平均速度為m/s,CD段的路程為m。比較AB與BC段的平均速度得vAB(選填“>”“<”或“=”)vBC。

路程運(yùn)動時間平均速度經(jīng)過某點(diǎn)時的速度sAB=0.3mtAB=0.5svAB=0.6m/svB=1.2m/ssBC=0.9mtBC=0.5svBC=vC=2.4m/ssCD=tCD=0.5svCD=3m/svD=3.6m/s(3)為進(jìn)一步探究小球在斜面上運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系,根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制出了v-t圖像,如圖T3-10所示,假設(shè)斜面足夠長,小球從A處滾下,經(jīng)過2s到達(dá)E點(diǎn)(圖中未畫出),則該小球經(jīng)過E點(diǎn)時的速度為m/s。

圖T3-10(4)小球在運(yùn)動過程中,若經(jīng)過路程sAE中點(diǎn)時的速度為v1,經(jīng)過時間tAE中點(diǎn)時的速度為v2,則v1(選填“>”“<”或“=”)v2。

2.在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)設(shè)計了如圖T3-11甲所示的裝置進(jìn)行實驗,圖中的正方體木塊各表面粗糙程度不同。彈簧測力計固定在木板上,開啟電動機(jī)后,小明在4s內(nèi)觀察彈簧測力計的示數(shù)F的變化,并繪制了如圖乙所示的圖像。圖T3-11(1)0～2s內(nèi),木塊相對于小車處于狀態(tài);當(dāng)拉力F=2.2N時,木塊處于何種運(yùn)動狀態(tài)?。

(2)木塊受到的滑動摩擦力的大小和方向分別是。(選填字母序號)

A.2.3N,水平向左B.2.3N,水平向右C.2.0N,水平向左D.2.0N,水平向右(3)4s后,如將電動機(jī)的轉(zhuǎn)速由每分鐘20轉(zhuǎn)調(diào)至每分鐘40轉(zhuǎn),則彈簧測力計的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(4)如果要探究滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系,在現(xiàn)有實驗的基礎(chǔ)上,還應(yīng)增加的操作是。

(5)為探究滑動摩擦力f與接觸面受到壓力FN的關(guān)系,在重力為17N的木塊上每次增加1N重的砝碼,規(guī)范操作測出滑動摩擦力。實驗測量數(shù)據(jù)如下表所示。木塊對小車的壓力FN/N1718192021彈簧測力計示數(shù)F/N5.15.45.76.06.3則f與FN的關(guān)系式為。

3.牛奶密度是檢驗牛奶品質(zhì)的一項重要指標(biāo),小明為了比較市場上兩種不同品牌牛奶的密度,設(shè)計了如下實驗:(1)為了比較牛奶的密度,小明將一正方體塑料塊先后放入兩種牛奶中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的牛奶的密度較。又將壓強(qiáng)計的金屬盒先后放入兩種牛奶中的同一深度,觀察U形管液面的高度差,高度差較大的牛奶的密度較。

(2)小明用天平和量筒測牛奶的密度時,最初測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量是37.4g,圖T3-12甲所示的是他將燒杯中一部分牛奶倒入量筒后,燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量;圖乙所示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)牛奶的體積,則牛奶的密度為kg/m3。

圖T3-12(3)小莉同學(xué)卻按以下步驟來測量牛奶密度:①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量是m2;③再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積為V;④根據(jù)ρ=m2-m1V(4)小強(qiáng)利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細(xì)繩和水等物品測量牛奶的密度。其操作步驟是:①用彈簧測力計測出石塊的重力為G;②將石塊浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)為F1;③將石塊浸沒在牛奶中,彈簧測力計的示數(shù)為F2;④牛奶密度的表達(dá)式為ρ牛奶=(用測出物理量的字母表示,水的密度用ρ水表示)。

4.小明要測量木塊的密度,實驗器材有:木塊、彈簧測力計(0~5N)、底部固定有滑輪的水槽、細(xì)線及足量的水。(g取10N/kg)(1)如圖T3-13甲所示,先用彈簧測力計測木塊的重力,示數(shù)為2.4N;再用細(xì)線繞過滑輪將木塊與彈簧測力計連接起來,接著往水槽中倒入適量的水,使木塊浸沒在水中,如圖乙所示,木塊在水中靜止時彈簧測力計示數(shù)為1.6N,則木塊的體積為m3,密度為kg/m3,本實驗中滑輪的作用是。

圖T3-13(2)小明分析發(fā)現(xiàn),如果把水換成其他液體,彈簧測力計的示數(shù)就會不同,于是他把彈簧測力計的刻度改成相應(yīng)的密度值,將該裝置改裝為測量液體密度的“密度計”,則原彈簧測力計的1.0N刻度線處應(yīng)標(biāo)注為kg/m3,該“密度計”的刻度分布(選填“均勻”或“不均勻”)。

(3)若要增大這種“密度計”的最大測量值,可以采取的方法有(寫出一種即可)。

5.小明幫爺爺澆菜園。他從井中提水時發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)。于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進(jìn)行了如圖T3-14所示的探究。圖T3-14(1)分析圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知,物體排開液體的體積越大,所受的浮力。

(2)實驗結(jié)束后,小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖T3-15所示。分析圖像可知:(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)圖T3-15①曲線(選填“a”或“b”)描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。

②該金屬圓柱體所受的重力為N,金屬圓柱體的密度為kg/m3。

(3)將金屬圓柱體完全浸沒在鹽水中,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為1.5N,說明物體所受浮力的大小還與有關(guān),該鹽水的密度為kg/m3。

6.(1)①如圖T3-16甲、乙所示,小芳在完成探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗中讓體積相同的鋼球和木球從同一高度由靜止開始滾下,去撞擊木塊,是為了探究動能與物體的關(guān)系。

②她是通過觀察來反映物體動能的大小。

③對比甲、乙說明:。

圖T3-16實驗序號小球小球在斜面AO上釋放高度H/cm斜面OB的傾角θ小球在斜面OB上的最大高度h/cm1木球1040°9.0230°8.6320°8.04鋼球1040°9.0530°8.6620°8.0(2)完成實驗后小芳想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系,將兩個斜面AO與OB對接成如圖丙所示的裝置進(jìn)行實驗。首先讓木球在斜面AO上的高H處由靜止釋放,它沿斜面滾下,經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB,測量小球達(dá)到的最大高度h,將數(shù)據(jù)記錄在上表中;改變斜面OB的傾角θ,重復(fù)實驗。之后用鋼球重復(fù)上述實驗,將數(shù)據(jù)記錄在上表中。①比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與有關(guān)。

②如果斜面沒有摩擦,小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度是cm。

③如果沒有摩擦,并將OB面放到水平面,小球從AO面上滾下后將。

7.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:(1)如圖T3-17甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是使杠桿重力的為零,避免杠桿自重對實驗的影響。

圖T3-17(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛個相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動一小格,則杠桿將(選填“順時針轉(zhuǎn)動”“逆時針轉(zhuǎn)動”或“保持靜止”)。

(3)如圖乙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,要實現(xiàn)平衡時既不省力,又不費(fèi)力,則彈簧測力計拉力方向應(yīng)與OB夾角為。若在圖乙中C點(diǎn)施加一個始終豎直向上的拉力使C點(diǎn)上抬的過程中,拉力F大小(選填“變大”“變小”或“不變”)。

8.某學(xué)生制作了直接測量液體密度的“密度天平”,其制作過程和原理如下:如圖T3-18甲所示,選擇一根長杠桿,調(diào)節(jié)兩邊平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;在左側(cè)離支點(diǎn)O10cm的位置A用細(xì)線固定一個質(zhì)量為110g、容積為50mL的容器,右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼(細(xì)線的質(zhì)量忽略不計)。將下列實驗空白處補(bǔ)充完整:圖T3-18(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,需將平衡螺母向調(diào)節(jié);測量液體密度時往容器中加滿待測液體,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。

(2)該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在支點(diǎn)O的右側(cè)cm處。

(3)若測量某種液體密度時,鉤碼在支點(diǎn)右側(cè)30cm處,則此種液體的密度為g/cm3。

(4)若此“密度天平”的量程不夠大,則可采用方法增大量程。(寫出一種方法即可)

(5)若杠桿足夠長,用此“密度天平”還可以測量固體的密度:先在容器中加滿水,再將待測固體輕輕浸沒在水中,溢出部分水后,調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,測出鉤碼離支點(diǎn)O的距離為56cm;用量筒測出溢出水的體積如圖乙所示,待測固體的體積為cm3,則此固體的密度為g/cm3。(已知ρ水=1.0g/cm3,g取10N/kg)

9.林紅同學(xué)用如圖T3-19甲所示的裝置進(jìn)行“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗。(忽略繩重和摩擦)圖T3-19(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計,且在(選填“靜止”或“拉動”)時讀數(shù)。

(2)若重物以0.1m/s的速度勻速上升,則彈簧測力計豎直向上移動的速度為m/s。

(3)改變動滑輪重,提升同一物體進(jìn)行多次實驗,獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖像,分析圖像可知:被提升物體所受的重力相同時,動滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越。

(4)分析圖像中的A點(diǎn)可知,此時被提升物體所受的重力為N。

(5)林紅在上述實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪再次做了實驗,如圖丙所示。林紅多使用一個滑輪的目的是。(填字母序號)

A.可以省力B.可以省功C.可以省距離D.可以改變拉力的方向(6)林紅同學(xué)分別使用動滑輪重相同的甲、丙滑輪組提升相同的重物時,兩滑輪組的機(jī)械效率(選填“相同”或“不相同”)。

類型四電磁學(xué)實驗題1.小峻和小薇兩位同學(xué)在“探究歐姆定律”的實驗中,所用器材有:學(xué)生電源、電流表、電壓表、標(biāo)有“20Ω2A”的滑動變阻器R'、開關(guān)、定值電阻R和若干導(dǎo)線。(1)請根據(jù)圖T3-20甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實物電路連接完整。(要求:向右移動滑動變阻器滑片時,電路中的電流變小,且導(dǎo)線不能交叉)圖T3-20(2)小峻連接好電路閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障的原因可能是。(寫出一種即可)

(3)排除故障后,他們先探究電流與電壓的關(guān)系。閉合開關(guān)S,移動滑片P依次測得5組數(shù)據(jù),記錄在表一中,其中第5次實驗中電壓表的指針如圖丙所示,其示數(shù)為V。

表一電流與電壓關(guān)系實驗序號12345電壓/V1.01.21.82電流/A0.200.240.360.400.44(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,先將電源電壓調(diào)為6V,分別換上多個定值電阻進(jìn)行探究,數(shù)據(jù)記錄如表二所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的,你認(rèn)為是第(選填實驗序號)組,理由是實驗所用的。

表二電流與電阻關(guān)系實驗序號123電阻/Ω101525電流/A0.300.200.12(5)在不更換滑動變阻器的情況下,可以采取(選填字母符號)措施,完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應(yīng)的實驗測量。

A.降低定值電阻兩端電壓B.降低電源電壓C.選用更大阻值的定值電阻2.如圖T3-21甲所示是利用伏安法測量小燈泡電阻的實驗電路,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器的最大阻值為20Ω。圖T3-21(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物電路連接完整。(要求:閉合開關(guān)后,滑動變阻器的滑片向左滑動時燈泡變亮)(2)測量過程中,某一次的電流值如圖乙所示,則電流值是A。這時,燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)(選填“變大”“變小”或“不變”)。換相同規(guī)格的燈泡,重測的數(shù)據(jù)如下表所示,并繪制出I-U圖像如圖丙中的圖線A。

電壓/V0.51.01.52.02.53.0電流/A0.100.160.200.230.250.27電阻/Ω5.06.37.58.710.011.1平均電阻/Ω8.1(3)依據(jù)上表中的數(shù)據(jù),小張求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?并說出你的理由:。(作出判斷并說出理由)

(4)另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做該實驗時,由于接線錯誤,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖像如圖丙中的圖線B。你認(rèn)為錯誤可能是。

(5)伏安法測小燈泡電阻的實驗裝置還可以用來做測量的實驗。

3.[2018·福建]用“伏安法”測量電阻Rx的阻值,提供的實驗器材有:待測電阻Rx、兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)及導(dǎo)線若干。(1)根據(jù)圖T3-22甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物圖連接完整。圖T3-22(2)閉合開關(guān)S后,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)較大且?guī)缀醪蛔?電流表示數(shù)始終為零,電路故障可能是。(寫出一條即可)

(3)排除故障后,測得多組實驗數(shù)據(jù),各組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點(diǎn)已經(jīng)描在圖丙中,請在圖中畫出Rx的I-U圖線,由圖可知Rx=Ω。(結(jié)果保留一位小數(shù))

(4)電流表的電阻雖然很小,但也會影響本實驗中Rx的測量結(jié)果,用圖丁所示的電路進(jìn)行測量可消除這個影響,R0為定值電阻。實驗步驟如下:①按照圖丁的電路圖連接電路,將滑動變阻器的滑片置于最大阻值處;②閉合開關(guān)S1、S2,移動滑動變阻器滑片,讀出電壓表的示數(shù)U1和電流表的示數(shù)I1;③,移動滑動變阻器滑片,讀出電壓表的示數(shù)U2和電流表的示數(shù)I2;

④可得待測電阻Rx=。(用U1、I1、U2和I2表示)

4.某校物理社團(tuán)的學(xué)生做“測量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗,電源電壓恒定,小燈泡的額定電壓為2.5V,設(shè)計的電路如圖T3-23甲所示,操作如下:圖T3-23(1)按圖甲連接電路,將滑片P移到滑動變阻器的阻值最大端,準(zhǔn)備記錄兩電表示數(shù)。閉合開關(guān)S后,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是。(寫出一種即可)

(2)排除故障后,移動滑片P到某一點(diǎn)時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為V,若想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V。

(3)移動滑片P,觀察并記錄多組數(shù)據(jù),大家繪制出如圖丙所示的U-I圖像,則小燈泡的額定功率為W。實驗中,當(dāng)電流表示數(shù)為I0(I0<0.30A)時,小燈泡的電功率為P1。

(4)該社團(tuán)的同學(xué)們接下來斷開開關(guān),用定值電阻替換小燈泡,繼續(xù)探究“電流與電壓的關(guān)系”。他們將滑片P移到滑動變阻器的阻值最大端,閉合開關(guān),讀出兩電表示數(shù),移動滑片,測出多組數(shù)據(jù),并記錄在圖丁的表格中。分析表格中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:。實驗中,當(dāng)電流表示數(shù)仍為I0時,定值電阻的電功率為P2,則P1、P2的大小關(guān)系為P1P2。

5.[2019·昆明]在“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗中,提供了如圖T3-24乙所示的實驗器材,其中R1>R2。圖T3-24實驗一:探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。(1)請按照圖甲所示的電路圖將圖乙中對應(yīng)實物圖連接完整。(2)電路中電阻絲的連接方式是為了控制;電阻絲放出熱量的多少,通過來進(jìn)行判斷。

(3)閉合開關(guān),經(jīng)過一定時間,用電阻絲R1加熱的煤油溫度升高了Δt1,用電阻絲R2加熱的煤油溫度升高了Δt2,那么Δt1(選填“大于”“等于”或“小于”)Δt2。

實驗二:探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。(4)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電路中的電流變成實驗一中電流的2倍,且通電時間相同。實驗發(fā)現(xiàn):用電阻絲R1(或R2)加熱的煤油,溫度升高量Δt1'(或Δt2')(選填“大于”“等于”或“小于”)2Δt1(或2Δt2)。該實驗說明電流產(chǎn)生的熱量與電流正比例關(guān)系。

(5)你認(rèn)為做這個實驗產(chǎn)生誤差的主要原因是。

6.[2019·貴陽]小明在“探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗中,用導(dǎo)線將金屬棒、開關(guān)、靈敏電流計連接成如圖T3-25所示的電路。請你參與探究并回答下列問題:圖T3-25(1)懸掛金屬棒靜置于U形磁鐵的磁場中,此時兩極正對區(qū)域磁感線的箭頭方向是豎直向(選填“上”或“下”)的。

(2)靈敏電流計的作用是用來檢測的。若閉合開關(guān)后并未發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),經(jīng)檢查器材均完好,各器材間連接無誤,那么接下來你認(rèn)為最應(yīng)該關(guān)注的器材是。

(3)小明認(rèn)為是原來磁鐵的磁性太弱所致,他提出更換磁性更強(qiáng)的磁鐵,就在他移動原磁鐵時,你發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針出現(xiàn)了晃動,你認(rèn)為接下來最應(yīng)該做什么來找到讓靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的原因:。(僅寫出最應(yīng)該進(jìn)行的一步操作)

(4)根據(jù)上述探究過程,小明就說:“我們找到產(chǎn)生感應(yīng)電流的秘密了!”此時你對小明的“成果發(fā)布”作何評價?

。類型五課外實驗題1.為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系,某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計、小葉輪等進(jìn)行實驗,如圖T3-26所示。圖T3-26[提出問題]做功與物體內(nèi)能變化存在怎樣的關(guān)系?[制定計劃與設(shè)計實驗](1)先用溫度計測出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度,如圖甲所示。(2)關(guān)閉噴嘴處的閥門,接著手壓活塞快速打氣,并用溫度計測出噴霧器內(nèi)氣體的溫度,如圖乙所示。(3)打開噴嘴處的閥門,迅速放出噴霧器內(nèi)一部分氣體,并用溫度計測出噴霧器內(nèi)氣體的溫度,如圖丙所示。[分析與論證](1)該實驗通過來反映氣體內(nèi)能的變化。

(2)打開噴嘴處的閥門,迅速放出噴霧器內(nèi)一部分氣體時,(選填“外界對氣體做功”或“氣體對外界做功”),通過溫度計示數(shù)可判斷氣體內(nèi)能。

[實驗結(jié)論](1)比較圖甲和乙可知:。

(2)比較圖乙和丙可知:。

2.只要你做“有心人”,就可以利用礦泉水瓶做許多物理實驗。(一)在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,在平底的礦泉水瓶中裝水后,分別按圖T3-27所示A、B、C的方式放在海綿上進(jìn)行實驗。圖T3-27(1)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用圖中兩次實驗,可得結(jié)論:當(dāng)壓力大小相等時,受力面積越,壓力的作用效果越明顯。

(2)比較圖中B、C兩次實驗,可得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相等時,壓力越,壓力的作用效果越明顯。

(二)在礦泉水瓶側(cè)壁開三個同樣大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注滿水。放開手指,如圖T3-28所示,觀察到水從小孔射出,小孔的位置越(選填“高”或“低”),射出的水速越急。該現(xiàn)象說明了液體壓強(qiáng)大小與有關(guān)。

圖T3-28(三)做“探究浮力產(chǎn)生原因”的實驗時,將一只飲料瓶剪去底部,把一只乒乓球放在瓶內(nèi),從上面倒入水,乒乓球并不上浮,如圖T3-29甲所示,這是因為;用手堵住瓶口,如圖乙所示,可觀察到乒乓球浮起,是因為。

圖T3-293.[2019·揚(yáng)州]如圖T3-30甲所示是路邊交通指示牌,通過橫桿A、B與立柱相連,細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)路邊的立柱都是空心圓柱而不是空心方柱。圖T3-30(1)小明猜想可能是空心圓柱比空心方柱的抗壓能力強(qiáng)。為此設(shè)計了下面的探究活動,如圖乙所示,分別在圓紙管和方紙管上面施加壓力,觀察并記錄紙管的形變情況,如下表所示:壓力/N36912圓紙管完好完好完好完好方紙管完好完好嚴(yán)重癟嚴(yán)重癟在探究過程中,除了要保持紙管的材料、長度、橫截面積相同外,還要保持紙管的相同。小明經(jīng)過多次實驗驗證了自己的猜想是正確的。

(2)圖甲中指示牌和立柱的總質(zhì)量是300kg,指示牌長為4m,高為2.5m,A、B間距離為1m。忽略指示牌與立柱之間的距離,g取10N/kg。立柱對橫桿B的作用力的方向是,大小是N。橫桿B對立柱壓力的受力面積為400cm2,則橫桿B對立柱的壓強(qiáng)是Pa。立柱固定在地面上,為了增加立柱的穩(wěn)定性,最好在立柱底座的(選填“左”或“右”)側(cè)增加固定螺絲。

(3)請你寫出生活中應(yīng)用本實驗結(jié)論的一個實例:。

4.快速騎自行車,我們會感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大。由此小張同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)。在一個無風(fēng)的周末,小張和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上。小張打開汽車天窗,將如圖T3-31所示裝置固定在汽車車頂。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小張依次將汽車不同行駛速度時彈簧測力計的示數(shù)記錄在下表中。根據(jù)二力平衡,彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。汽車速度v/(m·s-1)5101520彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9實驗裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是減小摩擦對實驗結(jié)果的影響。圖T3-31(1)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動速度越大,所受空氣阻力越。

(2)實驗完畢后,小張又進(jìn)行了新的思考:空中下落的物體速度會增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大,其所受的空氣阻力會不會也一直增大?在老師的指導(dǎo)下,小張知道了:下落時若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大;若雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減小。請你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識分析:一滴質(zhì)量為6g的雨滴從高空下落時(假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大阻力f=N,此后雨滴做運(yùn)動。(g取10N/kg)

(3)你認(rèn)為運(yùn)動物體受到的空氣阻力大小還與有關(guān)。(回答一個因素即可)

5.[2018·咸寧]物理興趣小組的同學(xué)利用周末開展一次登山活動,他們想利用隨身攜帶的注射器、彈簧測力計、細(xì)線、刻度尺等相關(guān)用品測量山頂?shù)拇髿鈮?。測量方案如下:A.把注射器的活塞推至注射器針筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器小孔;B.如圖T3-32甲所示,用細(xì)線拴住注射器活塞頸部,使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動針筒,當(dāng)活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)為F;C.讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V;D.用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度L。圖T3-32(1)測量中,分析研究的是大氣對(選填“針筒”或“活塞”)的壓力,當(dāng)活塞相對于針筒開始滑動時,以地面為參照物,研究對象處于狀態(tài)。若不考慮其他因素,根據(jù)的知識可知,研究對象在水平方向所受的大氣壓力與拉力大小相等。

(2)實驗時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡,這將會使測量結(jié)果(選填“偏大”“不變”或“偏小”)。同學(xué)們聯(lián)想到去醫(yī)院打針的情景,可采取簡單的辦法將注射器內(nèi)空氣排盡。你的方法是。(3)測量前,有同學(xué)建議在活塞周圍涂抹潤滑油,然后將其插入針筒中,這樣做有兩個好處:一是活塞的密封性好;二是可以。實驗過程中他們讓彈簧測力計和注射器保持在水平方向,可以減小對實驗的影響,從而提高實驗的精確程度。

(4)若同學(xué)們用圖乙中B注射器在測量時,彈簧測力計被拉到5N,活塞仍沒有滑動?？筛挠脠D乙中的(選填“A”或“C”)注射器。用測量步驟中的V、L和F表示大氣壓的值,則p=。

6.磁感應(yīng)強(qiáng)度B用來描述磁場的強(qiáng)弱,國際單位是特斯拉,符號是T。為了探究電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與哪些因素有關(guān),小鷺設(shè)計了如圖T3-33所示的電路,圖甲電源電壓6V,R為磁感應(yīng)電阻,其阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的關(guān)系圖線如圖丙所示。圖T3-33(1)當(dāng)圖乙中開關(guān)S2斷開,圖甲中S1閉合時,電流表的示數(shù)為mA;閉合S1和S2,圖乙中滑動變阻器的滑片P向右移動,滑動變阻器接入電路的電阻,圖甲中電流表的示數(shù)逐漸減小,說明磁感電阻R處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B逐漸。(后兩空均選填“增大”或“減小”)

(2)閉合S1、S2,滑片P不動,沿電磁鐵軸線向左移動磁感電阻R,測出R離電磁鐵左端的距離x與對應(yīng)的電流表示數(shù)I,算出R處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的數(shù)值如下表。請計算x=5cm時,B=T。

x/cm123456I/mA101215203046B/T0.680.650.600.51?0.20(3)綜合以上實驗數(shù)據(jù)可以得出:電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度隨電磁鐵電流的增大而,離電磁鐵越遠(yuǎn),磁感應(yīng)強(qiáng)度越。

【參考答案】類型一1.(1)垂直反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)(2)①Aa、c②蠟燭2B③如圖所示2.(1)8不變(2)在像的位置放一光屏,看光屏上能否成像(3)45[解析](1)平面鏡成像中像距和物距大小相等、像與物的大小相等,所以物距為8cm時,像距也是8cm;由平面鏡成像時,像與物等大可知,物距增大時,像的大小不變。(2)判斷成的像是實像還是虛像,只需要看像能否在光屏上呈現(xiàn),所以下一步的操作是:在像的位置放一光屏,看光屏上能否成像。(3)車輛HUD顯示器水平放置在中控臺上,通過反射面成垂直于水平面的像,由于像和物關(guān)于鏡面對稱,則反射面與水平面夾角為45度。3.(1)10(2)縮小25遠(yuǎn)離類型二1.(1)停表(2)-4慢(3)持續(xù)吸熱,溫度不變(4)晶體2.(1)溫度計讀數(shù)時,視線沒有平視(2)3D(3)相同時間內(nèi)水散失的熱量大于(或等于)其吸收的熱量[解析](1)圖甲中,視線偏高,視線應(yīng)該與溫度計液柱上表面相平。(2)溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢,原因是開始時要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,所以水溫上升較慢;然后水溫上升加快;當(dāng)水溫較高時,由于水溫和環(huán)境溫度相差較大,散熱較快,同時水的汽化速度較快,汽化需要吸熱,所以水溫上升又變慢,故實驗驗證了猜想3是正確的。(3)實驗時水始終不能沸騰,可能是火力不足,即酒精燈火焰太小,可能是環(huán)境溫度太低,可能是散熱面積太大,相同時間內(nèi)水散失的熱量大于(或等于)其吸收的熱量等。3.(1)天平(2)水(3)a2.1×103(4)3×1054.(1)音調(diào)與物體振動的快慢是否有關(guān)(2)發(fā)聲的物體在振動(3)①Ⅰ、Ⅱ偏?、?∶3類型三1.(1)加速不平衡(2)1.81.5<(3)4.8(4)>[解析](1)由圖可知:小球在相同時間內(nèi)通過的路程越來越長,所以小球在做加速運(yùn)動,小球受力不平衡。(2)由實驗數(shù)據(jù)可知:小球在BC段的平均速度為vBC=sBCtBC=0.9m0.5s=1.8m/s;小球在CD段運(yùn)動的路程為sCD=vCDtCD=3m/s×0.5s=1.5m;比較AB與BC段的平均速度得v(3)由圖可知,速度與時間的關(guān)系v=2.4m/s2·t,當(dāng)t=2s時,v=2.4m/s2×2s=4.8m/s。(4)v-t圖像中圖線與橫軸所圍成的面積等于路程,所以經(jīng)過時間tAE,小球通過的路程sAE=12×2.4m/s2·tAE×tAE=1.2m/s2·tAE2,中點(diǎn)時的路程s中=12sAE=0.6m/s2·tAE2;經(jīng)過時間tAE中點(diǎn)時的路程為s中'=12×2.4m/s2×12tAE×12tAE=0.3m/s2·tAE2;由于2.(1)靜止靜止?fàn)顟B(tài)或加速狀態(tài)(2)C(3)不變(4)將正方體木塊換個接觸面再次進(jìn)行實驗(5)f=0.3FN3.(1)大大(2)1.12×103(3)大因為燒杯壁上會殘留一些牛奶,造成體積測量值會偏小,則計算出密度值偏大(4)④G-F[解析](1)塑料塊能漂浮在兩種牛奶中,說明所受的浮力都等于塑料塊自身的重力。根據(jù)浮力公式F浮=ρ液gV排可知,浮力一定時,液體密度越大,排開該液體的體積就越小,因此,露出液面體積較大的牛奶的密度較大;根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρ液gh可知,當(dāng)金屬盒在兩種牛奶中的深度相同時,密度越大的牛奶,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大,因此,壓強(qiáng)計高度差較大的牛奶的密度較大。(2)最初測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量是m總=37.4g,由圖甲可知,燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m1=10g+5g=15g,所以量筒中牛奶質(zhì)量m=m總-m1=37.4g-15g=22.4g;由圖乙可知,量筒的分度值為2mL,牛奶體積V=20mL=20cm3,所以牛奶密度ρ=mV=22.4g20cm3=1.12g/cm3=1.12×103(3)當(dāng)測出牛奶的質(zhì)量后,把燒杯中的牛奶全部倒入量筒時,燒杯中不可避免會殘留一些牛奶,倒入量筒中的牛奶就會減少,測出的體積就會偏小,密度就會偏大。(4)根據(jù)阿基米德原理可知,石塊浸沒在水中的浮力為F浮水=G-F1=ρ水V排g,石塊體積V=V排=G-F1ρ水g,石塊浸沒在牛奶中的浮力為F浮牛奶=G-F2=ρ牛奶V排'g,因石塊的體積未變,則排開牛奶的體積即為排開水的體積,即V排'=V排=G-F1ρ水g4.(1)4×10-40.6×103改變力的方向(2)0.85×103均勻(3)換用更大量程的彈簧測力計[解析](1)圖甲中木塊在空氣中的重力即彈簧測力計的示數(shù)為2.4N;圖乙所示的木塊浸沒在水中時木塊受到重力、拉力和浮力三個力的作用,木塊所受的拉力即為圖乙中彈簧測力計的拉力F拉=1.6N,木塊受到的浮力F浮=G+F拉=2.4N+1.6N=4N;木塊浸沒時排開水的體積等于木塊的體積,由F浮=ρ水gV排可知,木塊的體積V=V排=F浮ρ水g=4N1.0×103kg/m3×10N/kg=4×10-4m3,木塊的質(zhì)量m=Gg=2.4N10N/kg=0.24kg,則木塊的密度ρ=(2)當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)為1N時,所受浮力為F浮'=G+F'=2.4N+1N=3.4N,由F浮=ρ液gV排可得液體的密度ρ液=F浮'gV排=3.4N10N/kg×4×10-4m3=0.85×103kg/m3,則1N刻度線處應(yīng)標(biāo)注為0.85×103kg/m3;物體完全浸沒在液體中,排開液體體積(3)若要增大這種“密度計”的最大測量值,可以采取的方法:換用更大量程的彈簧測力計(或換用體積更小的木塊等)。5.(1)越大(2)①a②2.72.7×103(3)液體密度1.2×103[解析](2)①曲線a描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。曲線b描述的是金屬圓柱體所受拉力的變化情況。②彈簧測力計的示數(shù)最大時,即金屬圓柱體未浸入水中時的示數(shù)為金屬圓柱體的重力,為2.7N;金屬圓柱體全部浸入水中后的示數(shù)是1.7N,所以此時受到的浮力最大,是1N;根據(jù)阿基米德原理可以計算出金屬塊的體積是V=V排=F浮ρ水g=1N1.0×103kg/m3×10N/kg=10-4m3;金屬圓柱體的質(zhì)量是m=Gg=2.7N10N/kg=0.27kg;金屬圓柱體的密度為ρ=(3)金屬圓柱體浸沒在鹽水中時受到的浮力F浮'=G-F示=2.7N-1.5N=1.2N,由F浮=ρ液gV排可得,鹽水密度ρ鹽水=F浮'gV=1.2N10N/kg×106.(1)①質(zhì)量②木塊運(yùn)動的距離③速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大(2)①斜面傾角②10③做勻速直線運(yùn)動一直運(yùn)動下去[解析](1)①實驗中讓體積相同的鋼球和木球從同一高度由靜止開始滾下,去撞擊木塊,為了探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系。②動能的大小是通過木塊運(yùn)動的距離來反映的。③甲、乙兩組的小球質(zhì)量不同,下滑高度相同,這樣它們到達(dá)斜面底端的速度相等;因此由甲、乙兩圖可知,速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大。(2)①比較表格中的實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與斜面傾角有關(guān)。②如果斜面沒有摩擦,小球運(yùn)動過程中沒有能量損耗,則小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度是10cm。③根據(jù)牛頓第一運(yùn)動定律可知,如果沒有摩擦,并將OB面放到水平面,小球從AO面上滾下后將做勻速直線運(yùn)動一直運(yùn)動下去。7.(1)右力臂(2)2逆時針轉(zhuǎn)動(3)30°(或150°)不變[解析](2)設(shè)杠桿的每格長度為L,每個鉤碼的重為G,根據(jù)杠桿的平衡條件FAlA=FBlB,即4G×2L=nG×4L,解得n=2;若A、B兩點(diǎn)的鉤碼同時向遠(yuǎn)離支點(diǎn)O的方向移動一格,則左側(cè)4G×3L=12GL,右側(cè)2G×5L=10GL,因為12GL>10GL,則杠桿不能平衡,左側(cè)下沉,則杠桿逆時針轉(zhuǎn)動。(3)如圖乙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,要實現(xiàn)平衡時既不省力,又不費(fèi)力,根據(jù)杠桿的平衡條件得4G×2L=F×4L×sinθ,已知F=4G,代入可得,sinθ=12,則θ=30°或150°。在圖乙中C點(diǎn)施加一個始終豎直向上的拉力使C點(diǎn)上抬的過程中,因為動力、阻力作用點(diǎn)的方向不變,所以動力臂與阻力臂的比值不變;又因為阻力(鉤碼重)不變,所以根據(jù)杠桿的平衡條件可知,拉力F8.(1)右(2)22(3)0.8(4)增加鉤碼質(zhì)量或增加杠桿的長度(5)207[解析](2)設(shè)OA長為LOA,O點(diǎn)距掛鉤碼處的距離為L2',容器的質(zhì)量為m1,鉤碼的質(zhì)量為m2,根據(jù)杠桿的平衡條件公式F1l1=F2l2得,m1g×LOA=m2g×L2,即m1×LOA=m2×L2,代入數(shù)據(jù)得110g×10cm=50g×L2,解得L2=22cm。(3)設(shè)容器中加滿液體時液體的質(zhì)量為m,由F1l1=F2l2得,(m1+m)gLOA=m2gL2',已知:m1=110g,m2=50g,LOA=10cm,L2'=30cm,代入上式解得,m=40g,則液體的密度ρ=mV=mV容=40g50cm3(4)當(dāng)鉤碼的質(zhì)量適當(dāng)增大時,說明杠桿右側(cè)的力增大,在力臂關(guān)系相同的情況下,左側(cè)的力也會增大,即該“密度天平”的量程將增大,另外增加杠桿的長度也可增大量程。(5)由圖乙可知,量筒中液體的體積為20mL,即待測固體的體積V'=20mL=20cm3;由ρ=mV可得,容器中加滿水時,水的總質(zhì)量m水=ρ水V容=1g/cm3×50cm3=50g,溢出水的質(zhì)量m溢出=ρ水V水=1g/cm3×20cm3=20g,則容器內(nèi)剩余水的質(zhì)量m剩=m水-m溢出=50g-20g=30g;設(shè)固體的質(zhì)量為m',則由F1l1=F2l2得,(m1+m剩+m')gLOA=m2gL2″,則(110g+30g+m')×10N/kg×10cm=50g×10N/kg×56cm,解得m'=140g,則此固體的密度ρ'=m'V'=140g9.(1)拉動(2)0.3(3)低(4)4(5)D(6)相同類型四1.(1)如圖所示(2)定值電阻短路(3)2.2(4)3滑動變阻器的最大阻值太小了(5)B[解析](2)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),故障原因可能是定值電阻短路。(3)由圖丙可知:該電壓表所選的量程為0~3V,其分度值為0.1V,則其示數(shù)為2.2V。2.(1)如圖所示(2)0.26變大(3)不同意;燈絲的電阻受溫度影響,并