徐州專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第一部分聲物態(tài)光運(yùn)動第08課時物體的運(yùn)動課件

第8課時物體的運(yùn)動第一部分聲、物態(tài)、光、運(yùn)動教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究考點一長度和時間的測量1.長度的測量長度單位國際單位

(符號:

)常用單位

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、納米(nm)等測量工具

刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等米m教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究（續(xù)表）測量方法看

選擇刻度尺時要觀察它的

、

和_________

放

刻度尺要沿著所測的長度方向放置,使有刻度的一邊緊靠被測物體,不要使用有磨損的刻度讀

讀數(shù)時視線要與尺面

;在精確測量時,要估讀到________的下一位記

測量結(jié)果由

和

組成【注意】初中階段,刻度尺是唯一一個需要估讀的測量工具。【易錯點】“光年”是長度單位,不是時間單位,指光在真空中傳播一年所通過的距離?！?”刻度線量程分度值分度值垂直單位數(shù)字教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究2.時間的測量時間單位基本單位

(符號:

)常用單位及換算常用單位:時(h)、分(min);換算:1h=

min=

s3600秒s60定義

測量值與真實值之間的差別減小方法

選用更精密的測量工具、改進(jìn)測量方法、多次測量求平均值與錯誤的區(qū)別

誤差是

避免的,錯誤是

避免的3.誤差可以不可教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究考點二機(jī)械運(yùn)動1.機(jī)械運(yùn)動(1)定義:物理學(xué)中把一個物體相對于另一個物體

改變的過程叫機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

(2)比較物體運(yùn)動快慢的方法①時間相同比

;②路程相同比

;③比較

內(nèi)通過的路程。

位置路程時間單位時間意義表示物體運(yùn)動

的物理量,其大小等于物體在

內(nèi)通過的路程公式v=_________換算關(guān)系1m/s=

km/h常見值①人步行的速度:約1.1m/s;②騎自行車的速度:約5m/s;③真空中的光速:3.0×108m/s測量方法用刻度尺測出物體運(yùn)動的路程,用秒表測出物體運(yùn)動的時間,利用公式v=

求得物體的速度教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究單位時間(3)速度

快慢3.6教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究【注意】平均速度不是速度的平均值,而是物體通過某一段距離與其所花費時間的比值。求平均速度時,一定要指明是哪一段時間或哪一段路程的平均速度,否則沒有意義。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個探究2.參照物【說明】同一個物體是運(yùn)動還是靜止,取決于所選的

。用來判斷一個物體是否運(yùn)動的另一個物體叫參照物。3.運(yùn)動和靜止是

的。

參照物相對教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破探究一會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間(獨立操作)例1[2018·洪澤區(qū)一模]圖8-1中,圓筒的直徑為

cm,秒表的讀數(shù)為_________s。228.7圖8-11.20教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破例2[2018·徐州]在商場里,當(dāng)你站在上升的自動扶梯上時,關(guān)于你是運(yùn)動還是靜止的說法中正確的是 ()A.運(yùn)動的B.靜止的C.相對自動扶梯是靜止的D.相對商場地面是靜止的探究二舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性(了解)C教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破【變式】[2018·徐州模擬]如圖8-2所示,7D電影是在立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動座椅,隨著影片的播放,能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感,以下說法正確的是 ()A.以座椅為參照物,地面是靜止的B.以人為參照物,座椅是運(yùn)動的C.以地面為參照物,人是靜止的D.以座椅為參照物,人是靜止的圖8-2[答案]D[解析]運(yùn)動座椅相對于地面的位置在不斷改變,以座椅為參照物,地面是運(yùn)動的,故A錯誤;人和座椅一起運(yùn)動,互以對方為參照物,兩者均是靜止的,故B錯誤,D正確;以地面為參照物,人的位置不斷變化,因而是運(yùn)動的,故C錯誤。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破例3如圖8-3所示是小球下落過程中每隔相等時間曝光一次所得的照片,其中小球運(yùn)動的參照物是

,比較小球在相等時間內(nèi)通過的

,

可知小球的速度越來越

。

探究三用速度描述物體運(yùn)動的快慢(了解)圖8-3大地面路程教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破【變式1】[2018·徐州二模]甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動,某時刻他們的位置如圖8-4所示,圖8-5中能正確反映兩人運(yùn)動距離與時間關(guān)系的是 ()圖8-4圖8-5教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破[答案]D[解析]甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動,由題圖可知,某時刻甲在乙后面,即在相等的時間內(nèi),甲通過的距離小于乙通過的距離,說明甲的速度小于乙的速度,且隨著時間的推移,兩人間的距離將越來越大;兩人均做勻速直線運(yùn)動,速度不變,通過的路程與時間成正比;選項圖A、B均表示兩人靜止,且起點不同,故A、B錯誤;選項圖C表示兩人起點相同,在相等時間內(nèi)甲通過的路程多,故C錯誤;選項圖D表示兩人起點相同,在相等時間內(nèi),乙通過的路程大于甲通過的路程,故D正確。教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破【變式2】[2018·淮安模擬]如圖8-6所示是一輛汽車在10s內(nèi)的速度圖像,由圖像可知,在2~4s的運(yùn)動過程中,汽車的速度

(選填“增大”“減小”或“不變”);汽車在第5s時的速度為

m/s;汽車在第5s和第6s這兩秒時間內(nèi)汽車共前進(jìn)了

m。

圖8-660增大30教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破例4滬寧高速公路限速120km/h。一輛汽車的電腦收費卡上顯示,該車9:00從蘇州進(jìn)入高速公路,9:40到達(dá)上海,駛出高速公路,蘇州到上海的路程為84km。該汽車的行駛時間是

s,該車行駛的平均速度是______km/h,該車_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)超速行駛。探究四用速度公式進(jìn)行簡單計算(理解)已經(jīng)2400126教材梳理夯實基礎(chǔ)重難探究逐個突破【變式】[2019·婁底]世界上時速最快的真空超導(dǎo)磁懸浮直道試驗線于2018年底在四川建成,試驗線安裝在一條特制的真空管道里,測試時可以將單人乘坐的列車模型加速到400km/h。某次測試時,用時2.8s,通過140m距離將列車模型加速至360km/h,加速過程中列車模型的平均速度是

m/s,把管道設(shè)計成真空是為了

。

[答案]50減小空氣的阻力[解析]加速過程的時間t=2.8s,路程s=140m;加速過程的平均速度:v=50m/s;真空超導(dǎo)磁懸浮直道試驗線安裝在一條特制的真空管道里,把管道設(shè)計成真空的目的是減小空氣的阻力。實驗突破素養(yǎng)提升突破會測量物體運(yùn)動的速度(獨立操作)當(dāng)堂檢測及時反饋例同學(xué)們用圖8-7甲所示玻璃管做了“測量氣泡的運(yùn)動速度”的實驗。(1)測量的實驗原理是

,需要用到的測量工具是

。

(2)實驗時,一般使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得較

(選填“快”或“慢”),這樣做的好處是__________________________________。

(3)用測量的數(shù)據(jù)畫出路程和時間的關(guān)系圖像如圖乙,分析圖像中的信息可以得出的結(jié)論是______________________________________________。圖8-7慢氣泡做勻速直線運(yùn)動,且運(yùn)動速度為2.5cm/s便于測量氣泡運(yùn)動的路程和時間刻度尺和停表1.[2019·徐州]下列有關(guān)中學(xué)生的數(shù)據(jù)中,符合實際情況的是 ()A.腳的長度約10cmB.行走一步的距離約0.5mC.步行的速度約15m/sD.心臟跳動一次的時間約10s實驗突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測及時反饋B2.[2018·鹽城射陽實驗中學(xué)一模]小李利用分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度,四次測量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm,發(fā)現(xiàn)有一次記錄錯誤。則這次測量結(jié)果應(yīng)記為 ()A.2.36cm B.2.357cmC.2.43cm D.2.4cm實驗突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測及時反饋[答案]A[解析]觀察4個測量值數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),數(shù)據(jù)2.65cm與其余3次記錄的數(shù)值偏差太大,此測量數(shù)據(jù)是錯誤的。物體的長度≈2.36cm,故選A。3.周末,小明乘坐如圖8-8所示的“今世緣號”有軌電車去周恩來紀(jì)念館參觀,在有軌電車行駛過程中,小明覺得自己是靜止的,他選取的參照物是()A.軌道旁的行道樹 B.沿途的路燈桿C.有軌電車的車廂 D.迎面駛來的轎車實驗突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測及時反饋圖8-8圖8-94.[2016·徐州]如圖8-9所示的速度-時間圖像中,表示做勻速直線運(yùn)動的是()CB5.汽車在公路上以10m/s的速度勻速直線前進(jìn),司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方路口信號燈變?yōu)榧t燈,經(jīng)過0.5s的反應(yīng)時間后開始剎車,汽車速度v隨時間t變化關(guān)系如圖8-10所示,則開始剎車后第0.5s時,汽車速度為

m/s。從信號燈變紅到汽車完全停止,汽車共行駛

m,這個過程中汽車的平均速度為_______m/s。(最后一空結(jié)果保留兩位小數(shù))

實驗突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測及時反饋6.675圖8-10106.[2019·銅仁]小王在“測量小車的平均速度”的實驗中,他從實驗室借到的實驗器材有:小車一輛、電子表一塊、長木板一塊、小木塊一塊。(1)為了完成該實驗,還需要的實驗器材有

。

實驗突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測及時反饋圖8-11[答案]刻度尺[解析]除電子表外,還需要利用刻度尺測量出小車運(yùn)動的路程。6.[2019·銅仁]小王在“測量小車的平均速度”的實驗中,他從實驗室借到的實驗器材有:小車一輛、電子表一塊、長木板一塊、小木塊一塊。(2)為了方便計時,應(yīng)該使斜面的坡度

(選填“較大”或“較小”)。

實驗突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測及時反饋圖8-11[答案]較小[解析]實驗中,應(yīng)盡量使斜面坡度較小,這樣小車在斜面上運(yùn)動的時間較長,便于測量時間。6.[2019·銅仁]小王在“測量小車的平均速度”的實驗中,他從實驗室借到的實