2025年初中人教版初中生物八年級生物下冊實驗復習教案

八年級生物實驗復習教案課題八年級生物實驗復習學習目標熟練掌握并操作初中生物的幾個重要實驗。準確說出會考知識點，并能精確的掌握。視頻導入教師：同學們，現(xiàn)在距離會考還有幾天？現(xiàn)在你回憶一下這兩年你學了哪些知識？學生思考回答教師：老師在網上找了一個特別有趣的視頻，大家一起來欣賞一下。播放《生物版小蘋果》視頻教師：看了這個視頻是不是感覺生物更有趣，更多姿多彩了啊，生物實際上是一門實驗學科。這節(jié)課就讓我們來回憶一下我們做過的幾個最重要的實驗。模塊一教師：每個組的桌子上，我都放了一臺顯微鏡，你看到這個顯微鏡和一片葉子想到了什么實驗或者知識點（在黑板上寫顯微鏡，畫思維導圖），找同學回答。葉子——葉片結構——顯微鏡——光合作用——植物細胞——動物細胞——口腔——細菌教師：工欲善其事必先利其器，既然大部分的實驗都要依靠顯微鏡，那誰來說一下顯微鏡的使用步驟。（找一個同學演示）如果你是出題人，你會出哪些知識點。是不是所有同學把這些知識點都掌握了呢？觀察顯微鏡示意圖和觀察結果示意圖，回答問題顯微鏡結構中具有放大作用的是和能使鏡筒緩慢升降的是。觀察過程中若光線變暗，可調整[8]，使用（平或者凹）面。若使左側的物像移到視野中央，應向移動裝片。要使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)[10]。顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種物鏡有8×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選擇的目鏡是，物鏡是。模塊二教師：列文虎克做出顯微鏡最初看到的是細菌，想到細菌，你想到什么實驗了？找人說，并敘述一下。學生回答回答下列問題：（1）巴斯德被譽為“”用實驗證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。（2）丙培養(yǎng)皿的作用是；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經過處理可以排除實驗外其他細菌的干擾。你預期幾天后，培養(yǎng)皿的細菌菌落較多。（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當于細菌一般培養(yǎng)中的步驟。(4)為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？。模塊三教師：我們用顯微鏡做的第一個實驗室是什么？洋蔥，現(xiàn)在給3分鐘時間，做一個洋蔥臨時裝片出來。幾個字概括，每次想到洋蔥，腦子里出現(xiàn)的還有哪個實驗？引導學生回答洋蔥鱗片葉表皮實驗，并動手做實驗。（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的主要步驟包括：①準備；②制片；③。在制片過程中，撕取內表皮時，可能有汁液濺出，這是細胞質里的內的細胞液流出。載玻片上先滴一滴，緩緩地放在撕下的內表皮上，這樣才能避免出現(xiàn)而影響細胞的觀察。（2）在觀察人的口腔上皮細胞的實驗中，制作臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴，以保持人體細胞的鮮活狀態(tài)。模塊四據圖回答：（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到試管中不變藍，原因是對淀粉具有消化作用。（2）乙試管在實驗中起作用。（3）實驗中37℃左右的水溫模擬了人體中的溫度。知識升華請根據兩種細胞模式圖回答（1）圖甲是細胞模式圖。（2）甲、乙細胞都具有的基本結構包括[B]、細胞質和[D]。（3）植物細胞特有的結構[C]，能通過作用制造有機物。丙是結構圖，與甲、乙相比，丙沒有，是生態(tài)系統(tǒng)中的。丙模塊五教師：現(xiàn)在同學們看著這片葉子，你想到什么實驗。光合作用，找同學演示一下，并說出這個實驗的考點是什么？請根據“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答（1）該實驗步驟是：_____→______→______→______→______→______→______。（2）如圖①所示，把天竺葵放到處一晝夜，其目的是。（3）圖7中，把葉片放入盛有的小燒杯中隔水加熱，目的是。（4）圖6所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成色，說明葉片的見光部分產生了有機物——。模塊六根據葉片的結構圖回答：葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中細胞中含有較多的，它是光合作用的場所。葉片進行光合作用時，所需的二氧化碳是從進入葉片內的，所需水分是通過中的導管運輸來的。一棵大樹在初夏陽光照射下葉片進行的主要的生理活動有：，，。知識總結教師：同學們，兩年來我們學習了將近20個實驗，雖不能每個都親手驗證，但每個步驟都深入到我們心里，老師將這20個實驗編成一個順口溜，大家齊讀洋蔥口腔顯微鏡下，種子萌發(fā)待測發(fā)芽。手切葉片光合條件，食中能量口腔消化。觀察人血血紅蛋白，小魚尾鰭尋找毛細。膝跳反射不由自己，認識雞蛋精卵隨機。花生大小是啥變異，你追我躲保護色系。水蚤討厭酒精煙草，螞蟻通訊小鼠走迷。細菌真菌孢子印記，米酒制成皆大歡喜！結語同學們，兩年的生物學習將告一段落，這不是結束，從最初對生物懵懂的你到現(xiàn)在知曉遺傳定律、生物進化、生態(tài)平衡這