Unit 1 The secrets of happiness Developing ideas 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊

Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊教材分析Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊

本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，圍繞“幸福的秘訣”這一主題，通過學(xué)習(xí)不同人物對于幸福的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和情感態(tài)度。教學(xué)設(shè)計注重實際應(yīng)用，通過聽說讀寫技能的練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行真實語境下的交流。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同人物對幸福的理解，學(xué)生能夠提高跨文化交流能力，增強對多元文化的尊重和理解。同時，通過分析人物經(jīng)歷，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用課文中的關(guān)鍵短語和句型，如“thesecretofhappiness”、“begratefulfor”等。

2.分析人物對話，提煉出不同人物對幸福的看法。

難點：

1.理解并表達抽象概念“幸福”的內(nèi)涵。

2.在真實語境中運用所學(xué)知識進行有效的口語交流。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并運用所學(xué)短語和句型。

2.設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

3.提供豐富的詞匯和句型資源，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展練習(xí)，突破表達幸福的難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、白板、錄音筆

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育平臺（用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)）

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資料（如TED演講片段）、相關(guān)主題的圖片和圖表

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片卡片）、PPT課件、課堂活動手冊教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“幸福的秘訣”的不同觀點和案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“幸福的秘訣”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認為幸福是什么？”，“你如何獲得幸福？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于幸福的多種觀點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于幸福的短片或分享一個關(guān)于幸福的故事，引出“幸福的秘訣”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“幸福的秘訣”中涉及的關(guān)鍵概念，如“感恩”、“積極心態(tài)”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中了解到的關(guān)于幸福的觀點，以及自己認為的幸福秘訣。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗不同觀點的碰撞和融合。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“幸福的秘訣”中的關(guān)鍵概念。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于“我的幸福秘訣”的文章。

提供拓展資源：提供關(guān)于幸福心理學(xué)、積極生活態(tài)度的書籍或網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

（1）聽力方面：學(xué)生能夠理解并聽懂關(guān)于“幸福的秘訣”的相關(guān)材料，如故事、案例、視頻等。

（2）口語方面：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己對幸福的理解和看法，并能與他人進行簡單的交流。

（3）閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于幸福的英文文章，提取關(guān)鍵信息，了解不同文化背景下對幸福的理解。

（4）寫作方面：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于“我的幸福秘訣”的文章，表達自己的觀點和感受。

2.文化意識增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中西方文化中關(guān)于幸福的觀念有了更深入的了解，具體表現(xiàn)在：

（1）了解不同文化背景下，人們對幸福的理解和追求；

（2）認識到幸福觀念的多樣性，尊重不同文化背景下的人們對幸福的看法；

（3）在跨文化交流中，能夠更好地表達自己的觀點，增進相互理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

本章節(jié)的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，具體體現(xiàn)在：

（1）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)Σ煌男腋Ｓ^念進行分析、比較和評價，形成自己的觀點；

（2）提高問題解決能力：學(xué)生在面對關(guān)于幸福的實際問題時，能夠運用所學(xué)知識進行思考，提出解決方案；

（3）增強邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、歸納和總結(jié)，提高邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)

（1）樹立積極樂觀的生活態(tài)度：學(xué)生認識到幸福是一種心態(tài)，學(xué)會珍惜生活中的美好；

（2）培養(yǎng)感恩之心：學(xué)生學(xué)會感恩身邊的人和事，懂得珍惜；

（3）增強抗壓能力：學(xué)生在面對困難和挫折時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對。

5.綜合能力提升

本章節(jié)的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生綜合能力的提升，具體表現(xiàn)在：

（1）團隊合作能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)；

（2）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，能夠自主查找資料，進行學(xué)習(xí)；

（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生在面對問題時，能夠嘗試不同的解決方法，提高創(chuàng)新能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬不同生活場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗和學(xué)習(xí)。例如，在討論“幸福的秘訣”時，我設(shè)計了家庭、學(xué)校、社會等不同場景的對話練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用英語。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問、回答、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生在課前進行自主學(xué)習(xí)，課堂上進行互動交流。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解“幸福的秘訣”這一主題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象概念的理解不夠深入，需要進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而部分學(xué)生則較為沉默，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行評價，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評估。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在講解過程中加入更多實例和案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。同時，我也將設(shè)計更多層次的思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中引入更多的角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格給予個性化的指導(dǎo)。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價等。同時，我也將鼓勵學(xué)生進行反思，提高自我評價能力。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式，檢查學(xué)生對“幸福的秘訣”這一主題的理解程度。例如，我會提問：“Whatdoyouthinkarethesecretsofhappiness?”（你認為幸福的秘訣是什么？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這個主題的認識，以及他們的語言表達能力。

（2）觀察評價：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、肢體語言等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會關(guān)注每個學(xué)生是否積極參與，是否能夠主動提出自己的觀點。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及他們的合作能力。

（3）測試評價：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗，如詞匯測試、句子翻譯等。這些測試可以幫助我了解學(xué)生對“幸福的秘訣”這一主題的掌握程度，以及他們的語言運用能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，因此，我對作業(yè)的評價非常重視。

（1）認真批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還會關(guān)注他們的書寫、語法、表達等方面。對于錯誤，我會給出詳細的解釋和糾正。

（2）及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并給出具體的反饋。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵；對于存在的問題，我會提出改進建議。

（3）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。例如，對于詞匯掌握不夠扎實的同學(xué)，我會建議他們加強詞匯記憶；對于寫作能力較弱的同學(xué)，我會建議他們多閱讀、多練習(xí)。

3.自我評價

除了教師評價，我還鼓勵學(xué)生進行自我評價。在每節(jié)課結(jié)束后，我會讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，包括自己在課堂上的表現(xiàn)、對知識的掌握程度等。這樣可以幫助學(xué)生更好地認識自己，提高學(xué)習(xí)效果。

4.評價反饋

為了確保評價的有效性，我會定期對評價結(jié)果進行總結(jié)和分析，以便調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會將評價結(jié)果與家長進行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。典型例題講解1.例題：

Myparentsalwaystellmethatthesecretofhappinessistobegratefulforwhatwehave.

解答：

這是一個關(guān)于表達觀點的例題。在這個句子中，學(xué)生需要理解并運用“secretofhappiness”和“begratefulfor”這兩個短語。解答如下：

-"Myparentsalwaystellme"表示“我的父母總是告訴我”。

-"thesecretofhappiness"是“幸福的秘訣”。

-"istobegratefulforwhatwehave"表示“是感激我們所擁有的”。

2.例題：

Shebelievesthatahappylifeisabouthavingapositiveattitudetowardslife.

解答：

這個例題考察了對復(fù)合句的理解和翻譯能力。解答如下：

-"Shebelieves"表示“她認為”。

-"ahappylife"是“幸福的生活”。

-"isabout"表示“關(guān)于”。

-"havingapositiveattitudetowardslife"是“對生活持有積極態(tài)度”。

3.例題：

Hesaysthatthekeytohappinessistolivesimplyandenjoythesmallthingsinlife.

解答：

這個例題要求學(xué)生理解并列句的結(jié)構(gòu)和意思。解答如下：

-"Hesays"表示“他說”。

-"thekeytohappiness"是“幸福的鑰匙”。

-"istolivesimply"表示“是簡單地生活”。

-"andenjoythesmallthingsinlife"表示“并且享受生活中的小事情”。

4.例題：

Accordingtoher,happinessisallaboutlovingandbeingloved.

解答：

這個例題考查了對復(fù)雜句的理解和翻譯。解答如下：

-"Accordingtoher"表示“根據(jù)她的說法”。

-"happinessisallabout"表示“幸福全部關(guān)于”。

-"lovingandbeingloved"是“愛與被愛”。

5.例題：

Thestoryshowsthatthegreatesthappinesscomesfromhelpingothers.

解答：

這個例題要求學(xué)生理解主從句的關(guān)系和翻譯。解答如下：

-"Thestoryshows"表示“這個故事表明”。

-"thatthegreatesthappinesscomesfromhelpingothers"是一個賓語從句，表示“最大的幸福來自于幫助他人”。板書設(shè)計①知識點

-幸福的秘訣

-感恩的態(tài)度

-積極的生活態(tài)度

-簡單生活的智慧

-幫助他人的重要性

②詞匯

-happiness

-secret

-grateful

-positiveattitude

-simplelife

-help

③句型

-Thesecretofhappinessistobegratefulf