穿越歷史時空學(xué)寫人物傳記-八上語文第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

穿越歷史時空，學(xué)寫人物傳記--八上語文第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)【確定主題】課標(biāo)系統(tǒng)：閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、想象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。課文系統(tǒng)：本單元的課文從內(nèi)容主題看，都與“生活的記憶”“重要的他人”有關(guān)：或追述自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)敬仰之人的品格和精神。這些課文，感情醇厚，內(nèi)涵深刻，藝術(shù)表達(dá)各有特色?！短僖跋壬肥且黄貞浶陨⑽模恼轮攸c(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，歌頌了藤野先生的高尚品格，也提及自己思想變化的原因，洋溢著愛國之情?！痘貞浳业哪赣H》是朱德總司令在母親鍾太夫人逝世之后寫的一篇回憶性散文。文章以質(zhì)樸無華的語言，回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對母親無限敬愛的深情，也表達(dá)了作者盡忠于民族和人民，盡忠于黨的決心?！读蟹颉ね袪査固纷骷掖耐駛饔涀髌贰度骷摇分幸晃睦锟梢元?dú)立成篇的一節(jié)。作者他力透紙背而又妙趣橫生的筆，為我們描繪了一幅大文豪的肖像畫，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界?！睹利惖念伾纷髡哂酶挥性娨獾恼Z言，記述了居里夫婦在艱苦的條件下提取鐳的過程，領(lǐng)讀者既感受到科學(xué)研究，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，更為居里夫人堅(jiān)韌、樂觀、淡泊的人格所感染。預(yù)習(xí)系統(tǒng)：作者筆下的人物的精神品質(zhì)以及作者對人物的情感理解，多讀文章感受作者語言的特點(diǎn)和魅力，簡要記下你的閱讀感受。練習(xí)系統(tǒng)：文章回憶了哪些事情，試著為每件事擬一個小標(biāo)題，這些事例體現(xiàn)出人物怎樣的品格，理解作者與人物的情感以及作者的思想變化，理解文中議論性的語句和作用。本單元的語文策略：要了解回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，比如內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫等。還可以從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力?！締卧黝}】穿越歷史時空，學(xué)寫人物傳記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解回憶性散文、傳記呈現(xiàn)的各式各樣的人生經(jīng)歷，從文中人物的生平事跡中汲取精神營養(yǎng)，豐富自己的生活體驗(yàn)。2.抓住回憶性散文和傳記內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)等特點(diǎn)，掌握閱讀方法。3.學(xué)習(xí)課文刻畫人物的方法，嘗試在自己的寫作中借鑒運(yùn)用；品味風(fēng)格多樣的語言?！竞诵娜蝿?wù)】面對面采訪，我為你代言【任務(wù)分析】要想完成此任務(wù)，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀每篇文章，掌握回憶性散文和人物傳記的文體特點(diǎn)，同時在讀《紅星照耀中國》、《居里夫人傳》等相關(guān)的書籍中，感受人物傳記的特點(diǎn)。然后穿越歷史為《紅星照耀中國》中的一個人物，撰寫人物傳記?！緦W(xué)情分析】思考：八年級的學(xué)生對于基本詞匯的積累已經(jīng)達(dá)到了熟練的程度，對于散文這種文體也不陌生了，但對于回憶性散文的理解仍存在難度，對于散文中用典型事例來分析人物形象把握還需要進(jìn)一步訓(xùn)練，因此我在教學(xué)過程中會對學(xué)生加以指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀分析鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)規(guī)劃】【第一課段】2課時課時目標(biāo)：通讀課文資料，掌握基礎(chǔ)知識；通過橫向?qū)Ρ?，了解回憶性散文和傳記的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程1.先讓學(xué)生默讀本單元課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字音、字形詞語，2.通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生把這些詞語進(jìn)行分類整理，并自主結(jié)合課下注解、查字典解決字音和詞義。3.學(xué)生進(jìn)行隨堂字詞檢測，檢測自己對本單元字詞文常的掌握情況。4.通過橫向?qū)Ρ?，了解并整理回憶性散文和傳記的特點(diǎn)?！镜诙n段】8課時第三、四課時：學(xué)習(xí)《藤野先生》。梳理課文的主要內(nèi)容，把握回憶性散文的基本特點(diǎn)。透過事件理解作者的情感。揣摩文章獨(dú)特的語言風(fēng)格。第五、六課時：學(xué)習(xí)《回憶我的母親》。抓住文章的主線，感受母親的品格。理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會蘊(yùn)藏在字里行間的母親的深情。注意找出議論和抒情的句子，理解其含義，體會其表情達(dá)意的作用。第七、八課時：學(xué)習(xí)《列夫·托爾斯泰》。把握傳主獨(dú)特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界，理解作者的評價。整體把握作者的思路，體會先抑后揚(yáng)的寫作手法。揣摩精彩的語句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。第九、十課時：學(xué)習(xí)《美麗的顏色》。了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程，感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)，感受本文的語言風(fēng)格，品味語言的情味?！镜谌n段】3課時第十一課時：穿越歷史時空。選擇《紅星照耀中國》做傳的對象，搜集相關(guān)資料，擬出做傳提綱。第十二課時