人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 Shopping》教學(xué)設(shè)計(jì)

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課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期下冊(cè)課題Unit6Shopping教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)（PEP版三起）四年級(jí)下冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元為人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)《Unit6Shopping》，主要圍繞購(gòu)物相關(guān)的話題展開(kāi)，包括詢問(wèn)商品價(jià)格、描述衣物尺碼、表達(dá)喜好等交際用語(yǔ)以及各類衣物和數(shù)字價(jià)格等詞匯。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用句型“Howmuchisthis/that...?It's...yuan.Howmucharethese/those...?They're...yuan.”進(jìn)行關(guān)于商品價(jià)格的問(wèn)答。-能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書(shū)寫單詞“clothes,hat,skirt,dress,pants,sweater,coat,sock,shorts,jacket”等衣物類詞匯，以及數(shù)字1-100的英語(yǔ)表達(dá)。-理解并能運(yùn)用表示尺碼的單詞“small,medium,large”和描述喜好的句型“Ilikeit/them.”2.語(yǔ)言技能目標(biāo)-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)句型和單詞，并能在模擬購(gòu)物的實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。-培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景中的交流和表達(dá)。-學(xué)生能夠根據(jù)聽(tīng)到的價(jià)格數(shù)字準(zhǔn)確做出反應(yīng)，如快速寫出或說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。3.情感態(tài)度目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。-通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和合理消費(fèi)觀念。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組合作等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-掌握本單元的重點(diǎn)句型“Howmuchisthis/that...?It's...yuan.Howmucharethese/those...?They're...yuan.”以及衣物類和數(shù)字類詞匯。-能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中正確運(yùn)用所學(xué)的句型詢問(wèn)價(jià)格、描述商品。-培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠流暢地進(jìn)行購(gòu)物相關(guān)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)交流。2.教學(xué)難點(diǎn)-數(shù)字價(jià)格的準(zhǔn)確英語(yǔ)表達(dá)，尤其是幾十幾的數(shù)字組合，如“thirty-five”。-讓學(xué)生理解并能靈活區(qū)分“this/that”與“these/those”在句子中的用法。-引導(dǎo)學(xué)生在不同的購(gòu)物情境下準(zhǔn)確運(yùn)用合適的句型和詞匯進(jìn)行交流，例如根據(jù)商品的單復(fù)數(shù)形式選擇正確的問(wèn)句。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，如在教室一角布置成小商店，擺放各種衣物道具，讓學(xué)生置身于購(gòu)物情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.游戲教學(xué)法-設(shè)計(jì)“價(jià)格猜猜猜”游戲，教師展示一件衣物，學(xué)生猜價(jià)格，接近正確答案的學(xué)生獲勝。這有助于學(xué)生熟悉價(jià)格的英語(yǔ)表達(dá)。-開(kāi)展“衣物拼圖”游戲，將衣物圖片剪成幾塊，學(xué)生分組拼圖并說(shuō)出衣物的英語(yǔ)單詞，提高學(xué)生對(duì)衣物類詞匯的記憶。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法-布置任務(wù)讓學(xué)生分組制作購(gòu)物清單，用英語(yǔ)列出想要購(gòu)買的物品及其價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行規(guī)劃和書(shū)寫的能力。-安排學(xué)生進(jìn)行小組購(gòu)物角色扮演任務(wù)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成購(gòu)物對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.交際教學(xué)法-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自由組合，進(jìn)行購(gòu)物話題的英語(yǔ)交流，教師在旁邊給予指導(dǎo)和糾正，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、視頻、音頻等。2.衣物類單詞卡片、各種衣物道具（如帽子、裙子、上衣等）、價(jià)格標(biāo)簽、貨幣道具。3.學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆用于制作購(gòu)物清單等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1熱身與導(dǎo)入-播放英語(yǔ)歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。-展示一些著名商場(chǎng)的圖片，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹：“Lookatthesepictures.Theyarebigshoppingmalls.Doyoulikeshopping?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答“Yes”或“No”。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體展示一個(gè)服裝店的場(chǎng)景，教師指著一件衣服說(shuō)：“Look!Thisisaskirt.”然后板書(shū)“skirt”，并進(jìn)行教讀，讓學(xué)生跟讀模仿。-用同樣的方法依次引出并教學(xué)其他衣物類單詞“hat,dress,pants,sweater”等，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。-教師拿起一件衣服，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用剛學(xué)的衣物單詞回答。-邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前，教師指著衣物道具，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞。3鞏固與拓展-游戲“衣物接龍”：教師先說(shuō)一個(gè)衣物單詞，然后學(xué)生按照座位順序依次說(shuō)出一個(gè)不同的衣物單詞，說(shuō)不出來(lái)或者重復(fù)的學(xué)生要表演一個(gè)小節(jié)目。-小組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相指著對(duì)方的衣物用英語(yǔ)說(shuō)出單詞。-創(chuàng)設(shè)情景：展示一個(gè)在戶外的場(chǎng)景，里面有一些人穿著不同的衣物，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述看到的衣物，如“Heiswearingahat.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的衣物類單詞。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后在自己的衣柜里找出今天學(xué)的衣物類單詞對(duì)應(yīng)的衣物，并說(shuō)給家人聽(tīng)。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-師生互動(dòng)，教師拿出衣物道具，讓學(xué)生快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞。-邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師指著他們身上的衣物，讓他們用英語(yǔ)說(shuō)出單詞。2呈現(xiàn)與操練-教師在黑板上畫一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽，寫上“10yuan”，然后指著一件衣服說(shuō)：“Howmuchisthisskirt?It'stenyuan.”引出詢問(wèn)價(jià)格的句型“Howmuchisthis...?It's...yuan.”，并進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿。-教師再展示兩件褲子，問(wèn)：“Howmucharethesepants?They'refifteenyuan.”引出“Howmucharethese/those...?They're...yuan.”句型，同樣讓學(xué)生跟讀。-利用衣物道具和價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，如教師拿起一件毛衣問(wèn)：“Howmuchisthissweater?”讓學(xué)生回答。-播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3鞏固與拓展-游戲“價(jià)格猜猜猜”：教師展示一件衣物，在黑板上寫出一個(gè)價(jià)格范圍，如“10-20yuan”，學(xué)生猜價(jià)格，接近正確答案的學(xué)生獲勝。-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，一人扮演售貨員，拿著衣物道具，其他人扮演顧客，用“Howmuchis/are...?”詢問(wèn)價(jià)格，并用“It's/They're...yuan.”回答。-讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)說(shuō)出一些常見(jiàn)衣物的大概價(jià)格，如“AT-shirtisabouttwentyyuan.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詢問(wèn)價(jià)格的句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)詢問(wèn)家人一些衣物的價(jià)格。第三課時(shí)1熱身與導(dǎo)入-播放上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于詢問(wèn)價(jià)格的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟著說(shuō)。-展示一些不同尺碼的衣物圖片，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹：“Theseclothesareindifferentsizes.”2呈現(xiàn)與操練-教師拿出一件小碼的衣服，說(shuō)：“Thisisasmallsize.”板書(shū)“small”并教讀，用同樣的方法引出“medium”和“l(fā)arge”，并進(jìn)行教學(xué)。-教師展示不同尺碼的同一款衣物，問(wèn)學(xué)生：“Whichsizedoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生用“Ilikethesmall/medium/largeone.”回答。-利用衣物道具，進(jìn)行關(guān)于尺碼和喜好的問(wèn)答練習(xí)，如教師拿起一件大碼的裙子問(wèn)：“Whatsizeisthis?Doyoulikeit?”讓學(xué)生回答。-播放課文中關(guān)于尺碼和喜好的部分錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。3鞏固與拓展-游戲“尺碼大比拼”：教師說(shuō)出一種衣物，學(xué)生迅速說(shuō)出自己喜歡的尺碼。-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，互相詢問(wèn)對(duì)方喜歡的衣物尺碼和原因，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。-讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己理想中的一件衣服，包括款式、顏色、尺碼等，如“Ilikeareddress.It'smediumsize.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的表示尺碼和喜好的單詞與句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)和家人分享自己喜歡的衣物的尺碼和款式。第四課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-教師展示衣物道具，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出衣物名稱、價(jià)格、尺碼以及是否喜歡，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話表演，復(fù)習(xí)之前學(xué)的內(nèi)容。2閱讀與理解-教師出示“Let'stalk”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，如：“Lookatthepicture.Whataretheytalkingabout?Maybetheyaretalkingaboutshopping.”-播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，理解大意。-教師講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型和難點(diǎn)詞匯，如“CanIhelpyou?”“Sure.”“Hereyouare.”等，通過(guò)舉例讓學(xué)生理解用法，如：“Whenyouareinastore,thesalespersonmaysay'CanIhelpyou?'Andyoucananswer'Sure.'”3模仿與操練-再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話。-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、句型運(yùn)用、表情動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容和重點(diǎn)句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦對(duì)話，并與家長(zhǎng)進(jìn)行表演。第五課時(shí)1熱身與導(dǎo)入-玩“單詞大比拼”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)衣物類單詞的中文，學(xué)生快速說(shuō)出英文，復(fù)習(xí)衣物類單詞。-播放一段購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)短視頻，引出本節(jié)課的主題——書(shū)寫衣物類單詞和價(jià)格。2書(shū)寫指導(dǎo)-教師在黑板上示范書(shū)寫衣物類單詞“skirt,hat,dress”等，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫規(guī)范和筆順，如“skirt”的書(shū)寫順序是先寫“s”，再寫“k”等。-教師再示范書(shū)寫數(shù)字1-20，重點(diǎn)講解十幾的數(shù)字寫法，如“thirteen”是由“thir-”和“-teen”組成。-學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。-展示部分學(xué)生的書(shū)寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，指出書(shū)寫規(guī)范和漂亮的地方，以及存在的問(wèn)題。3練習(xí)與鞏固-完成課本上的書(shū)寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞和數(shù)字的書(shū)寫。-開(kāi)展“書(shū)寫小達(dá)人”比賽，看誰(shuí)寫得又快又好，書(shū)寫內(nèi)容可以是衣物單詞和對(duì)應(yīng)的價(jià)格數(shù)字。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)書(shū)寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書(shū)寫所學(xué)的衣物單詞和1-20的數(shù)字，每個(gè)單詞和數(shù)字寫五遍。第六課時(shí)1綜合復(fù)習(xí)-利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞、句型和圖片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，例如閃現(xiàn)一件衣服的圖片和價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)生要說(shuō)出衣物單詞、價(jià)格并用正確的句型表達(dá)，如“Thisisahat.It'sfifteenyuan.”-開(kāi)展小組競(jìng)賽，通過(guò)提問(wèn)、回答、表演等方式，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。如小組A的成員問(wèn)小組B的成員：“Howmucharethosepants?”小組B的成員回答后，再進(jìn)行角色互換。2檢測(cè)與評(píng)價(jià)-發(fā)放單元測(cè)試卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。測(cè)試卷內(nèi)容包括聽(tīng)力（聽(tīng)單詞、句子選擇正確答案，聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題等）、筆試（寫出衣物單詞、寫出數(shù)字、根據(jù)情景選擇正確的句型等）。-教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況，找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。3反饋與總結(jié)-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。例如，如果很多學(xué)生在數(shù)字書(shū)寫上出錯(cuò)，教師就再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字的書(shū)寫規(guī)范。-總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.例題-（1）寫出下列衣物的