《S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)實(shí)證研究》6600字（論文）

S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)實(shí)證研究目錄TOC\o"1-2"\h\u11912前言 1145341研究對(duì)象與方法 259811.1研究對(duì)象 2119901.2研究方法 233642結(jié)果與分析 222382.1拳擊教練員教學(xué)水平分析 211092.2拳擊教練員教學(xué)內(nèi)容分析 4288172.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 5205522.4學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地和器材分析 6162722.5拳擊館教練員教學(xué)評(píng)價(jià)分析 749563結(jié)論與建議 731303.1結(jié)論 7310493.2建議 819923參考文獻(xiàn) 9摘要：拳擊運(yùn)動(dòng)雖然在我國興起相對(duì)較晚，在人們的刻板印象中拳擊運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很暴力的運(yùn)動(dòng)。但是隨著人們的思想觀念的逐漸開放，拳擊自身獨(dú)特的力量、速度和爆發(fā)力的優(yōu)點(diǎn)，越來越多的人開始樂于參加拳擊運(yùn)動(dòng)。很多學(xué)校也開始設(shè)置了拳擊課程，大多數(shù)是采取定向?qū)I(yè)培養(yǎng)的體育院校。調(diào)查研究主要通過對(duì)S職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)員、教師群體、教學(xué)內(nèi)容等幾大方面進(jìn)行探究。分析拳擊隊(duì)在發(fā)展過程中遇到的問題和困難，并提出解決辦法和改進(jìn)意見。旨在提高S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)的教學(xué)水平，促進(jìn)拳擊運(yùn)動(dòng)在S的普及與健康持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育院校；拳擊隊(duì)；教學(xué)現(xiàn)狀前言拳擊運(yùn)動(dòng)具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一些共同特征，但也有自己獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)魅力。拳擊運(yùn)動(dòng)在我國開展了近30年時(shí)間，我國拳擊運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了起步、摸索、發(fā)展的歷程。拳擊運(yùn)動(dòng)難度很大，而且對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的身體綜合素質(zhì)要求較高，因此，中國的拳擊運(yùn)動(dòng)水平比較低，無論是職業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是拳擊運(yùn)動(dòng)員，都與其他拳擊強(qiáng)國之間存在不小的差距。拳擊教學(xué)由于開展時(shí)間較晚，部分高校的課程安排不合理，達(dá)不到良好的教學(xué)效果。因此本文將對(duì)S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)教學(xué)現(xiàn)狀問題進(jìn)行問卷調(diào)查，分析其教學(xué)狀況，指出訓(xùn)練教學(xué)中的問題，提出改進(jìn)建議，為提高S體育職業(yè)學(xué)院拳擊的教學(xué)水平，促進(jìn)拳擊運(yùn)動(dòng)在S市的普及與健康持續(xù)發(fā)展，提供一定客觀依據(jù)[3]。1研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象以S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)中30名運(yùn)動(dòng)員和10名拳擊教練員作為本次調(diào)查研究對(duì)象。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法通過對(duì)知網(wǎng)、讀秀數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)等渠道查閱相關(guān)文獻(xiàn)，用拳擊、教學(xué)和現(xiàn)狀為關(guān)鍵詞搜索了相關(guān)的論文和研究成果，對(duì)目前這個(gè)領(lǐng)域的研究狀態(tài)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)研究此領(lǐng)域的學(xué)者論文進(jìn)行研讀，閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)。1.2.2問卷調(diào)查法為完成本次論文研究，采用問卷調(diào)查的法，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了《S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)教學(xué)現(xiàn)狀研究》調(diào)查問卷。收集問卷并統(tǒng)計(jì)整理，根據(jù)問卷中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。1.2.3歸納分析法，運(yùn)用在調(diào)查中的數(shù)據(jù)結(jié)果，整體進(jìn)行分析匯總，為論文提供可靠數(shù)據(jù)支撐。將問卷調(diào)查中所收集到的問卷進(jìn)行相應(yīng)的EXCEL中進(jìn)行分類、總結(jié)和計(jì)算，為文章的撰寫提供有力的數(shù)據(jù)支撐。2結(jié)果與分析2.1拳擊教練員教學(xué)水平分析2.1.1教練員年齡與執(zhí)教年限一個(gè)科學(xué)合理的教練員隊(duì)伍應(yīng)該是以中年教練員為主，年長(zhǎng)教練員和青年教練員較少的年齡結(jié)構(gòu)[4]。這種年齡結(jié)構(gòu)既可以防止教練員群體過于老化，又可以保證教練員群體的穩(wěn)定性，保證了隊(duì)伍的繼承性，有利于拳擊運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被抽樣調(diào)查的10名拳擊教練員中，30歲以下的教練員只有3人，占被調(diào)查的教練員總數(shù)30%。35歲以上的教練員占到被調(diào)查教練員總數(shù)一半，數(shù)據(jù)表明S體育職業(yè)學(xué)院年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，整體教練員群體年齡呈現(xiàn)老年化特征，年紀(jì)較大的的教練員與所處的青年階段的運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)相差較大，并不利于活躍教學(xué)氣氛。但是年長(zhǎng)的教練員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，便于形成相對(duì)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，懂得從各大方面去激發(fā)學(xué)員的潛能。表1拳擊教練員的年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表（N=10）年齡20-25歲26-30歲31-35歲36-40歲40歲以上人數(shù)21241占比20%10%20%40%10%根據(jù)表2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在10年以上的教練員只有兩人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在3年至10年的教練員有6人，占到了總?cè)藬?shù)的60%。還有兩名教練員只有3年以下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，占總?cè)藬?shù)的20%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)的教練員有一半的人，擁有5年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有20%的教練員只擁有3年以下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傮w上來看，S體育職業(yè)學(xué)院的教練員群體的整體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較足，執(zhí)教年限較長(zhǎng)。表2教練員教學(xué)年限統(tǒng)計(jì)（N=10）類型3年以下3-5年5-10年10年以上人數(shù)2332百分比（%）203030202.1.2教練員學(xué)歷和科研水平教練員群體的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和科研水平，是衡量教練員群體的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力的重要指標(biāo)[5]。雖然拳擊運(yùn)動(dòng)比較重視實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，但是在目前日益提倡科學(xué)訓(xùn)練的背景下，教練員群體的學(xué)歷和科研水平是能否更好執(zhí)行科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵所在。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有50%的教練員具有本科學(xué)歷，擁有博士研究生學(xué)歷的學(xué)生只占到20%。還有30%的教練員擁有碩士研究生學(xué)歷?？偟膩砜?，S體育職業(yè)學(xué)院整體教練員群體的學(xué)歷水平中等，碩士研究生學(xué)歷是教學(xué)主力，但是缺少博士研究生學(xué)歷的教練員，更加高端的人才相對(duì)匱乏表3教練員學(xué)歷統(tǒng)計(jì)（N=10）學(xué)歷本科碩士研究生博士研究生人數(shù)532百分比（%）503020根據(jù)表4和表5數(shù)據(jù)顯示，被抽樣調(diào)查的10名拳擊教練員中有3名教練員發(fā)表過論文，有7名教練員沒有發(fā)表過論文。發(fā)表過論文的教練員中只有一位老師在體育類的核心期刊上發(fā)表過文章。其余老師只是在一般的的體育期刊上發(fā)表過文章。總的來說S體育職業(yè)學(xué)院的拳擊教練員整體上科研能力較弱。表4教練員發(fā)論文發(fā)表情況統(tǒng)計(jì)（N=10）論文發(fā)表情況沒有有人數(shù)73百分比（%）7030表5教練員發(fā)表論文情況統(tǒng)計(jì)（N=10）類型體育類核心刊物體育類一般刊物其他刊物人數(shù)120百分比（%）33.3366.6702.1.3拳擊教練員職業(yè)培訓(xùn)情況拳擊教練員在以前在學(xué)校接受的專業(yè)教育，只是未來參與工作中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并不能完全滿足在工作中教學(xué)需求。在知識(shí)更新?lián)Q代周期變短，日新月異的時(shí)代，教練員只有不斷接收新知識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)水平和認(rèn)知能力，才能滿足拳擊市場(chǎng)需求[6]。因此完善的職業(yè)培訓(xùn)是S體育職業(yè)學(xué)院教練員群體整體實(shí)力的重要手段，對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)推廣有著重要意義。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以得出，被抽樣調(diào)查的10名拳擊館教練員，有6名沒有參加過相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)，有4名教練員參加過任何職業(yè)培訓(xùn)。通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以得知，拳擊教練員接受過相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的人數(shù)，不論是在人數(shù)，還是在接受培訓(xùn)的次數(shù)上，都是相對(duì)較少的。通過相關(guān)調(diào)查訪談得知，造成該現(xiàn)象的主要原因有三個(gè)，一是拳擊教練員的日?；竟ぷ鞣敝兀瑑?nèi)容多，沒有足夠的時(shí)間用來參加職業(yè)培訓(xùn)。二是相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和質(zhì)量良莠不齊，并且有的培訓(xùn)收費(fèi)較貴，教練員承擔(dān)不起培訓(xùn)費(fèi)用。三是有的教練員對(duì)職業(yè)培訓(xùn)不夠重視或者存在一定誤區(qū)，滿足于現(xiàn)狀教學(xué)水平，不思進(jìn)取，沒有參加培訓(xùn)班的意識(shí)。表6教練員參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)（N=10）沒有有人數(shù)64百分比（%）60402.2拳擊教練員教學(xué)內(nèi)容分析2.2.1拳擊課程的教學(xué)教材和教學(xué)手段配備專業(yè)的教材和采用新穎的教學(xué)手段是提升拳擊運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是促進(jìn)拳擊運(yùn)動(dòng)良好發(fā)展的重要舉措[7]。通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，被抽樣調(diào)查的10名拳擊館教練員中，有只有3名教練員在教育過程中沒有配備專業(yè)教材，有7名教練員在教學(xué)過程中配備了專業(yè)教材，專業(yè)教材的配備率達(dá)到70%。在被調(diào)查的教練員中有8人采用傳統(tǒng)的示范教學(xué)方法和口令教學(xué)方法，只有2人采用了新的教學(xué)方法，例如翻轉(zhuǎn)課堂、體育游戲等新的教學(xué)方法?？偟膩砜矗叹殕T群體偏重實(shí)戰(zhàn)教學(xué)和以往經(jīng)驗(yàn)，忽視了相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的重要性。同時(shí)對(duì)新的教學(xué)手法的創(chuàng)新和探索鉆研不足、墨守成規(guī)，大多采用以前陳舊方法[8]。表8專業(yè)教材使用情況統(tǒng)計(jì)（N=50）沒有配備有配備人數(shù)37百分比（%）3070表9教學(xué)手段情況統(tǒng)計(jì)（N=50）類別示范教學(xué)法口令教學(xué)法新教學(xué)手段人數(shù)532百分比（%）5030202.2.2拳擊教學(xué)計(jì)劃制定和執(zhí)行情況科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行有效的教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，不僅有利于持續(xù)不斷挖掘?qū)W員運(yùn)動(dòng)潛力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)員良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，循序漸進(jìn)保障運(yùn)動(dòng)成果[9]。通過對(duì)教練員群體制定教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，訪談統(tǒng)計(jì)得知有8人在日常的教學(xué)過程中會(huì)制定教學(xué)計(jì)劃，但是有2人在教學(xué)過程中從未制定過教學(xué)計(jì)劃。從不制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃的老師只占少數(shù)，大多數(shù)教練員會(huì)制定教學(xué)計(jì)劃。但是在制定教學(xué)計(jì)劃的8名教練員中，只有一名老師會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行原有訓(xùn)練計(jì)劃，大部分教練員只會(huì)基本按照計(jì)劃執(zhí)行或者偶爾按照計(jì)劃執(zhí)行原有訓(xùn)練計(jì)劃，占被調(diào)查的教練群體75%。只有50%的教練員會(huì)較好按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，還有少部分教練并不會(huì)很好按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。表10教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)（N=8）執(zhí)行情況嚴(yán)格執(zhí)行基本執(zhí)行偶爾執(zhí)行很少執(zhí)行人數(shù)1331百分比（%）12.5037.5037.5012.502.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析2.3.1學(xué)生對(duì)拳擊學(xué)習(xí)的重視程度在體育內(nèi)的院校中，學(xué)生選擇體育課程大多都是依據(jù)興趣，拳擊運(yùn)動(dòng)的開展受到了一部分學(xué)生的喜愛，但是拳擊隊(duì)中學(xué)生由于個(gè)人認(rèn)識(shí)或性格原因，對(duì)于拳擊這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)并不深刻。在對(duì)S體育職業(yè)學(xué)院拳擊隊(duì)中運(yùn)動(dòng)員問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)拳擊的重視程度進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示有一半的運(yùn)動(dòng)員對(duì)拳擊學(xué)習(xí)還是很重視的。但是有三分之一的學(xué)生對(duì)于拳擊的學(xué)習(xí)只是一般重視程度。甚至還有16.67%的學(xué)生對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)并不重視。表11學(xué)生對(duì)拳擊學(xué)習(xí)的重視程度統(tǒng)計(jì)（N=30）類別很重視一般重視不重視人數(shù)15105百分比（%）50.0033.3316.672.3.2學(xué)生對(duì)拳擊技術(shù)動(dòng)作和理論知識(shí)的掌握情況學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握情況可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以得出，只有16.67%的學(xué)生可以比較全面的掌握拳擊的技術(shù)技能。有一半的學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)是生疏的狀態(tài)，有三分之一的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可以熟練掌握。數(shù)據(jù)表明部分學(xué)生對(duì)拳擊知識(shí)掌握情況很差，對(duì)一些基本知識(shí)認(rèn)知層次較低。老師日常的教學(xué)過程中監(jiān)管力度不夠，或者部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。表12學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作和理論知識(shí)的掌握情況統(tǒng)計(jì)（N=30）掌握情況生疏熟練精通人數(shù)15105百分比（%）5033.3316.672.4學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地和器材分析良好的教學(xué)環(huán)境和齊備的教學(xué)設(shè)施是進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的重要保證。新的器材和場(chǎng)地意味著可以嘗試新的訓(xùn)練方式，對(duì)原有方式進(jìn)行突破創(chuàng)新[10]。通過分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，被抽樣調(diào)查的40拳擊教練員和運(yùn)動(dòng)員中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)地有一半能滿足教學(xué)使用，還有12.5%的人認(rèn)為場(chǎng)地基本能滿足教學(xué)訓(xùn)練。但是有37.5%的人認(rèn)為場(chǎng)地不能滿足教學(xué)訓(xùn)練。通過統(tǒng)計(jì)教學(xué)器材的更新情況，發(fā)現(xiàn)50%的拳擊的教學(xué)器材更新頻率在2年以上，37.5%的拳擊的教學(xué)器材更新頻率在1-2年，只有12.5%的拳擊館的教材更新頻率在1年以內(nèi)。整體來看，拳擊的教學(xué)場(chǎng)地可以基本滿足日常的教學(xué)訓(xùn)練需求，但是教學(xué)器材的更新?lián)Q代頻率過低，會(huì)影響教學(xué)訓(xùn)練，難以及時(shí)采用新的教學(xué)方法。表11學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材配備情況統(tǒng)計(jì)（N=40）類別能滿足基本滿足欠缺人數(shù)20515百分比（%）50.0012.5037.50表12教學(xué)器材更新頻率情況統(tǒng)計(jì)（N=40）時(shí)間1年以內(nèi)1-2年2年以上人數(shù)51520百分比（%）12.5037.5050.002.5拳擊館教練員教學(xué)評(píng)價(jià)分析在拳擊教學(xué)過程中，教學(xué)后的評(píng)價(jià)也很重要。及時(shí)的教學(xué)反饋評(píng)價(jià)，有利于教練員進(jìn)行總結(jié)問題，改進(jìn)和更新教學(xué)方法。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)員和教練員之間的良性互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)[11]。通過分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，被抽樣調(diào)查的10名拳擊館教練員中，有4名教練員開展過教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，占總?cè)藬?shù)的40%。有6名教練員沒有開展過教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，占總?cè)藬?shù)的60%[12]。雖然有接近一半多的教練員開展過相關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，但是在整體人數(shù)上并不占主導(dǎo)地位，仍然還有大部分教練員沒開展過相關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)開展情況堪憂，這對(duì)教練員的未來的職業(yè)發(fā)展和拳擊館的經(jīng)營十分不利。對(duì)教練員來說，缺少更好的教學(xué)反饋，不利于自我教學(xué)水平提升[13]。對(duì)拳擊館來說，沒有一個(gè)良性的反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)，也不利于學(xué)校持久發(fā)展，吸引學(xué)生。3結(jié)論與建議3.1結(jié)論3.1.1拳擊教練員群體中老年化明顯，執(zhí)教年限大多偏高拳擊教練員主要以中老年人為主，年齡結(jié)構(gòu)偏老年化，教學(xué)手段和創(chuàng)新較少。大多是執(zhí)教3年以上的教練員，執(zhí)教年限較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富[14]。3.1.2教練員群體學(xué)歷整體偏低，科研水平差根據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，S體育職業(yè)學(xué)院的拳擊教練員存在學(xué)歷偏低，高學(xué)歷人才欠缺的問題。教練員發(fā)表的論文的人數(shù)偏少，發(fā)表文章的水平等級(jí)也比較低，發(fā)表核心期刊論文的教練員很少。教練員群體整體的科研水平較低[15]。3.1.3職業(yè)培訓(xùn)情況堪憂，參與人數(shù)較少教練員的職業(yè)培訓(xùn)情況普及情況堪憂，接近有一半以上的教練員沒有參加過職業(yè)培訓(xùn)情況。接受過職業(yè)培訓(xùn)的教練員中，參加次數(shù)很少的教練員占大多數(shù)，多次參加的仍然只是占少數(shù)[16]。3.1.4教學(xué)計(jì)劃制定和執(zhí)行情況不理想，教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材更新不及時(shí)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)S體育職業(yè)學(xué)院的拳擊教練員制定教學(xué)計(jì)劃，但是教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況并不理想，有不少教練只是制定了計(jì)劃，并未得到嚴(yán)格有效執(zhí)行[17]。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教練員所在學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地在規(guī)模和各種器材規(guī)模大多數(shù)基本可以滿足教學(xué)需求，但是教學(xué)器材的更新頻率大多偏低[18]。3.1.5缺少完善的課后教學(xué)評(píng)價(jià)體系通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課后的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制并沒有建立，仍然有很多教練員不重視教學(xué)評(píng)價(jià)反饋，沒有認(rèn)識(shí)到它的重要性。3.2建議3.2.1加強(qiáng)教練員職業(yè)培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)并支持教練員學(xué)習(xí)深造，整體提升教練員群體的教學(xué)水平通過調(diào)查訪談得知，很多教練員不參加職業(yè)培訓(xùn)的原因，主要是時(shí)間少、工作壓力大、培訓(xùn)費(fèi)用高，甚至有的教練員都沒聽過有相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)這件事[13]。地方體育主管部門和相關(guān)體育協(xié)會(huì)可以多多組織培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)，如舉辦拳擊教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班、拳擊技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等多種樣式的活動(dòng)[19]。同時(shí)在培訓(xùn)費(fèi)用上做好控制，加大對(duì)進(jìn)修培訓(xùn)的宣傳，讓一般收入的拳擊運(yùn)動(dòng)員也可以參加拳擊進(jìn)修培訓(xùn)，擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)的受眾面，提高職業(yè)培訓(xùn)影響力。為教練員群體的教學(xué)水平提升提供了重要途徑。3.2.2重視教學(xué)計(jì)劃和科研工作，引進(jìn)高水平、高層次人才，提高教學(xué)質(zhì)量針對(duì)教練員群體整體學(xué)歷底、科研能力差的問題。一方面可以要強(qiáng)化相關(guān)學(xué)歷教學(xué)培訓(xùn)，例如采取考研等多種方式，提升教練員學(xué)歷水平[20]。另一方面，也要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)賞激勵(lì)機(jī)制，給予主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提升學(xué)歷、積極科研的教練員，足夠的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神支持。提高教練員群體的積極性，也提升了拳擊教學(xué)質(zhì)量。為了解決教練員群體過于年輕、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的問題，可以與省教育部門和體育局達(dá)成相關(guān)協(xié)議，引進(jìn)相關(guān)高水平、高層次的拳擊教練員人才，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，從而促進(jìn)S職業(yè)學(xué)院拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展。3.2.3完善教學(xué)設(shè)施和器材更新，保證教學(xué)活動(dòng)展開和教學(xué)創(chuàng)新。針對(duì)教學(xué)器材不足和體育器材更新頻率過低的問題，相關(guān)拳擊應(yīng)該及時(shí)緊跟拳擊前沿發(fā)展方向，結(jié)合自身情況，對(duì)器材進(jìn)行升級(jí)更新。不僅可以提升自身學(xué)校實(shí)力，也可以吸引更多學(xué)員進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。體育主管本門，也可以申請(qǐng)相關(guān)資金，資助相關(guān)學(xué)校發(fā)展，幫助他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)備升級(jí)換代。3.2.4重視教學(xué)評(píng)價(jià)體系建立和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，提升拳擊教學(xué)管理水平面對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行不徹底，忽視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性的問題，這個(gè)與拳擊館管理水平高低息息相關(guān)。一方面，學(xué)校要建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)反饋體系和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行考核計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃執(zhí)行和反饋體系的重要性。另一方面，學(xué)校也需要進(jìn)行正確的人力資源管理，建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教練員工作的積極性，對(duì)按照規(guī)定執(zhí)行的教練員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。重視對(duì)教練員人力資源的繼續(xù)學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)和開發(fā)，不僅能讓他們工作積極性提高，也提高了其教學(xué)水平和相關(guān)教學(xué)技能。參考文獻(xiàn)[1]李翔.河南省女子拳擊運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)碩士論文.2012.5.[2]徐茂睿.東北地區(qū)體育院校拳擊課程教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展[D].東北師范大學(xué)碩士文.2010.5.[3]馬堯.內(nèi)蒙古自治區(qū)男子拳擊運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文.2010.5.[4]甘剛.淺談我國女子拳擊運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇.2006.12.[5]李昆,唐博.新疆南疆地區(qū)拳擊運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào).2007.8.[6]宋立.河北省青少年拳擊運(yùn)動(dòng)開展調(diào)查現(xiàn)狀.[D].河北師范大學(xué)碩士論文.2010.5[7]李昆,胡昌吉.新疆拳擊隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào).2006.5.[8]陳峰.中國女子拳擊運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].體育成