詩(shī)歌鑒賞?？碱}型及答題技巧適用所有高中生

詩(shī)歌鑒賞?？碱}型及答題技巧最全整理，適用所有高中生詩(shī)歌鑒賞是高考必考題型，也是容易丟分的題型。鑒于此，今天將關(guān)于詩(shī)歌鑒賞的?？碱}型以及答題技巧進(jìn)行梳理分享給大家。解答古詩(shī)歌鑒賞題要注意三個(gè)方面：一是整體感知，即閱讀詩(shī)歌時(shí)不忘題目、作者、注解，注意辨析詩(shī)歌類別。二是意象情感，即把握意象意境，并透過(guò)意象意境揣摩詩(shī)人所要抒發(fā)的感情。三是答題要求，即審讀題干，弄清要求，有針對(duì)性作答。有時(shí)還要根據(jù)賦分確定答題詳略。答題時(shí)一般遵循先點(diǎn)題后分析（翻譯+情感）的套路。下面就常見(jiàn)的六類題型的答題模式以及知識(shí)點(diǎn)來(lái)做詳細(xì)解說(shuō)。一、形象意境類形象意境類題型主要考查三個(gè)方面：對(duì)抒情主體形象的理解，對(duì)詩(shī)歌意象的分析，對(duì)詩(shī)歌意境的體味。古代詩(shī)歌中常見(jiàn)意象思鄉(xiāng)類意象，或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)思念，或表達(dá)對(duì)親人牽掛：月亮、鴻雁、莼羹鱸膾、雙鯉抒懷類意象，或托物顯示高潔品質(zhì)，或抒發(fā)感慨：①菊花：堅(jiān)強(qiáng)、清高、冰清玉潔、超凡脫俗；、②梅花：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、純凈潔白、冰清玉潔；③松柏：堅(jiān)貞不屈、孤直堅(jiān)強(qiáng)；④竹：堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓、忠貞、有節(jié)操；⑤黍離：對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜之情；⑥草木：草木繁盛反襯荒涼，抒發(fā)盛衰興亡感慨；⑦冰雪：心志忠貞品格高尚送別類意象，活表達(dá)依依不舍，或敘寫(xiě)別后思念：楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、酒古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意境1、孤寂冷清羈旅詩(shī)2、恬靜優(yōu)美山水田園詩(shī)3、雄渾壯闊邊塞詩(shī)4、蕭瑟凄涼秋景雨夜等古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象1傲視權(quán)貴，傲岸不急的形象2心憂天下、憂國(guó)憂民的形象3寄情山水、歸隱田園的隱者形象4懷才不遇、壯志未酬的形象5矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象7獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象8多愁善感、惜時(shí)惆悵的形象9愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象【設(shè)問(wèn)方式】形象畫(huà)面：這首詩(shī)描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫(huà)面)?景物有什么特點(diǎn)?意象意境：詩(shī)歌營(yíng)造了怎樣的意境氛圍?或直接點(diǎn)明某意象，要求簡(jiǎn)要賞析?！颈尘爸R(shí)】1.形象——詩(shī)歌中的形象，既指抒情詩(shī)中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景與物。意象是寓“意”之“象”，是詩(shī)歌用來(lái)寄托詩(shī)人主觀情思的客觀物象，包括景和物。2.意境——詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見(jiàn)意境特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等?！敬痤}模式】形象畫(huà)面分析：特征+形象畫(huà)面定位意象意境解說(shuō)：意境描摹+特點(diǎn)概括(或效果簡(jiǎn)析)。即先用自己的話把詩(shī)句的意境描摹出來(lái)，再概括情境特點(diǎn)(如雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清等)，或者對(duì)意境的作用效果加以簡(jiǎn)單解說(shuō)?！菊骖}印證】例1閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。次石湖①書(shū)扇韻姜夔[宋]②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧?shī)人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號(hào)石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。問(wèn)題：這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。例2閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修[宋]臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路，夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闕聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫擊如飛。問(wèn)題：詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。二、情感主旨類情感主旨類題型主要考查三個(gè)方面：對(duì)所抒感情的理解，對(duì)詩(shī)歌深層含義的揭示，對(duì)詩(shī)歌主旨的把握。常見(jiàn)古詩(shī)的內(nèi)容主旨和思想感情知識(shí)點(diǎn)匯總1、山水田園詩(shī)①歸隱田園、鐘情山水②描繪山川美景、熱愛(ài)祖國(guó)山河③厭棄官場(chǎng)的黑暗，書(shū)法閑情逸致，表達(dá)自己絕不與時(shí)速同流合污的高潔2、邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)①謳歌邊關(guān)將士對(duì)奉獻(xiàn)精神、報(bào)效國(guó)家的激情②表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，遍地生活的艱辛，將士連年征戰(zhàn)的痛苦，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念③戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，對(duì)百姓的同情④對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡⑤抨擊主降派，對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者無(wú)能的諷刺⑥對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺⑦歌頌祖國(guó)邊塞的大好山河，驚異于塞外絕域的那種迥異于中原的風(fēng)光3、詠史懷古詩(shī)①贊揚(yáng)古人英雄事跡，表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，抒發(fā)自己渴望像古人那樣建立功業(yè)的志向②悲嘆年華消逝，懷才不遇，壯志難酬③抒發(fā)昔盛今衰的感慨，或者感慨世事滄桑、物是人非，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判④憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)4、別離貶謫詩(shī)①依依不舍不留戀②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)③坦陳心志的告白④別后情景的想象⑤擔(dān)憂與對(duì)友人的思念5、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)①羈旅愁思；②思念親友；③征人思鄉(xiāng)、游子思?xì)w；④思婦懷遠(yuǎn)、閨中懷人6、詠物詩(shī)①對(duì)該事物的贊美或者批判②托物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向、志趣或者品質(zhì)；或書(shū)寫(xiě)自己的政治仕途及高潔的個(gè)人情操；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)7、閨怨愛(ài)情詩(shī)①描寫(xiě)男女之間的深厚感情，歌頌真摯的愛(ài)情②表達(dá)閨中生活的孤寂，或?qū)φ煞蚣胰说乃寄睥蹖?duì)虛度光陰、青春易逝的哀怨，對(duì)自由自在、幸福生活的向往④被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用注：在閨怨詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過(guò)男女的戀愛(ài)關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分兩種，一是直接用男女之依戀表達(dá)詩(shī)人對(duì)君王的依戀，希望被重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)比喻自己不被朝廷重用?！驹O(shè)問(wèn)方式】情感——詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩(shī)句蘊(yùn)含了作者何種心情。主旨——反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)(主旨是什么)?或就主旨句、關(guān)鍵詞語(yǔ)發(fā)問(wèn)，要求解析情感主旨?！颈尘爸R(shí)】對(duì)古典詩(shī)歌常見(jiàn)的5種情感類型應(yīng)該熟知：1.人生志向，包括建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆，宦海沉浮或仕途失意的苦悶，潔身自好的追求，寄情山水、歸隱田園之志等。2.憂國(guó)傷時(shí)，包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，表現(xiàn)山河淪喪的痛苦，反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈，憂慮百姓離亂，擔(dān)心民族命運(yùn)，感嘆昔盛今衰等。3.人生感受，包括傷春悲秋，嘆息人生短暫、韶光易逝，感傷世事多變，抒寫(xiě)告慰平生的喜悅等。4.思鄉(xiāng)懷人，包括羈旅愁思，思念親友，邊關(guān)思鄉(xiāng)，閨中感懷等。5.送別感懷，如依依不舍，情深意長(zhǎng)，坦陳心志等?！敬痤}模式】情感：詩(shī)句內(nèi)容概括+情感特征。主旨：詩(shī)歌具體內(nèi)容+情感特征或詩(shī)歌主題【真題印證】例1閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。軍城早秋嚴(yán)武[唐]昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。問(wèn)題：詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。例2閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江間作四首(其三)潘大臨[宋]西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。問(wèn)題：從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、表達(dá)技巧類表達(dá)技巧類題型特別要注意審題。首先揣摩命題意圖，區(qū)分鑒賞要求。表達(dá)技巧有四個(gè)層面：表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、思路結(jié)構(gòu)。題干要求從什么角度鑒賞，這一點(diǎn)首先必須了然于心。一般說(shuō)來(lái)，修辭手法著眼于詩(shī)歌小處(某個(gè)詞句)設(shè)題，表現(xiàn)手法著眼詩(shī)歌大處(上下聯(lián)甚至全詩(shī))設(shè)題，思路結(jié)構(gòu)著眼于整體設(shè)題。答題時(shí)術(shù)語(yǔ)必須準(zhǔn)確，還要注意結(jié)合具體詩(shī)句解說(shuō)內(nèi)容，分析情感或表達(dá)效果。（1）表達(dá)方式：包括記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情。詩(shī)歌鑒賞通常涉及抒情（直接抒情和間接抒情）、描寫(xiě)（正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)），此外還有記敘（多用于敘事詩(shī)）和議論（多用于點(diǎn)明詩(shī)歌主旨）等。（2）修辭手法：主要有比喻、對(duì)偶、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，其特點(diǎn)和用法跟現(xiàn)代文學(xué)作品中的修辭手法大致相同。（3）謀篇布局：主要有首尾照應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過(guò)渡、先景后情、卒章顯志、伏筆、欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑等。（4）其他常見(jiàn)表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、反襯（以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景襯哀情、以哀景襯樂(lè)情）、白描等?！驹O(shè)問(wèn)方式】手法類：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧或?qū)懽魇址??直接就某一詩(shī)句提出具體的手法(表現(xiàn)手法、修辭手法)，要求作分析。變體——詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?或要求從情景關(guān)系的角度對(duì)詩(shī)歌(詩(shī)句)進(jìn)行賞析。思路類：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的?或要求分析詩(shī)歌的構(gòu)思之妙?！颈尘爸R(shí)】要準(zhǔn)確答題，必須掌握以下常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)：1.表現(xiàn)手法包括聯(lián)想、想象、象征、渲染、抑揚(yáng)、對(duì)比、烘托襯托、以樂(lè)寫(xiě)哀、以小見(jiàn)大、比興等。2.表達(dá)方式指記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論等，主要指描寫(xiě)和抒情這兩種表達(dá)方式的靈活運(yùn)用。其中描寫(xiě)包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、有聲有色、白描等。抒情包括直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情，間接抒情則有借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志等。3.修辭手法包括比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、用典、互文、反復(fù)等。4.思路結(jié)構(gòu)方面的術(shù)語(yǔ)包括照應(yīng)、鋪墊、承上啟下、層層深入、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛等?！敬痤}模式】準(zhǔn)確術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容+情感效果【真題印證】例1閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題西溪無(wú)相院張先[宋]積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過(guò)橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。問(wèn)題：第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。例2閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。葛溪驛王安石[宋]缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。問(wèn)題：詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、語(yǔ)言煉字類語(yǔ)言煉字類題型主要考查三方面的內(nèi)容：對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的品味，對(duì)關(guān)鍵詩(shī)句的理解（含義、情味、效果等），對(duì)語(yǔ)言特色或風(fēng)格的把握（格調(diào)、境界等）。常見(jiàn)煉字類型①動(dòng)詞如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。②形容詞如：草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。③副詞如：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音④數(shù)量詞⑤煉疊字【設(shè)問(wèn)方式】煉字類：這句（聯(lián)或首）詩(shī)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？/某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較分辨優(yōu)劣。語(yǔ)言特色類：詩(shī)歌語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析語(yǔ)言特色，或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)?！颈尘爸R(shí)】1．詩(shī)眼：指一首詩(shī)或一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字，一般是動(dòng)詞或形容詞。分析詩(shī)眼就是解說(shuō)其在拓展詩(shī)歌意境、傳達(dá)詩(shī)人情感方面起到的作用。2．煉字：指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，挑選出最妥貼、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。分析煉字，就是品味用得好的詞語(yǔ)中深藏的情感或品味其更為形象生動(dòng)的效果。3．語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)：清新淡雅、平淡自然、明白曉暢、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等。平時(shí)在詩(shī)歌鑒賞中可結(jié)合具體詩(shī)歌多多積累?！敬痤}模式】煉字類：表明觀點(diǎn)+解釋含義或還原景象+情感效果答題時(shí)把關(guān)鍵字詞放在句中，結(jié)合全詩(shī)意境情感分析。表明觀點(diǎn)即肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好；解釋含義包括解釋字面含義和深層含義；還原景象要求展開(kāi)聯(lián)想和想像，結(jié)合詩(shī)歌整體表述詩(shī)句所描摹的景象。語(yǔ)言特色類：準(zhǔn)確風(fēng)格術(shù)語(yǔ)+分析解說(shuō)（含情感效果）【真題印證】例1江間作四首(其三)潘大臨[宋]西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。問(wèn)題：第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。例2烏衣巷劉禹錫[唐]朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓吳激[金]南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家?恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。[中呂]山坡羊燕子趙善慶[元]來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的語(yǔ)言特色。（4分）五、多角度綜合類這類題型涉及意象意境、情感主旨以及表達(dá)技巧，一般從多個(gè)角度綜合設(shè)問(wèn)，答題時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題，抓住題干中的信息，理清有幾個(gè)問(wèn)題，分清每個(gè)問(wèn)題的類型，明確答問(wèn)角度，依據(jù)提問(wèn)的順序分別作答。答案力求簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。【設(shè)問(wèn)方式】一般綜合兩到三個(gè)方面設(shè)問(wèn)。如：從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。對(duì)這種題目的命題意圖要心中有數(shù)，它實(shí)際上問(wèn)了三個(gè)方面：寫(xiě)了什么景？抒發(fā)了怎樣的情感？景與情的關(guān)系怎樣？（景與情的關(guān)系一般是借景抒情、融情于景或情景交融等表達(dá)技巧）【答題模式】參考以上四個(gè)方面的答題模式，問(wèn)什么答什么，簡(jiǎn)單分析，略有側(cè)重。【真題印證】例1鷓鴣天代人賦辛棄疾[宋]陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。問(wèn)題：詞的最后兩句作者用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）例2江行嚴(yán)羽[宋]暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲。問(wèn)題：請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。六、開(kāi)放題型類這種題型相比其他主觀題而言，更能達(dá)到檢測(cè)和選拔高素質(zhì)人才的目的，代表著詩(shī)歌鑒賞題的發(fā)展方向。解答關(guān)鍵看觀點(diǎn)是否合理，分析是否有理有據(jù)。（一）評(píng)價(jià)題型【設(shè)題方式】先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，