2025年幼兒園小班《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 標(biāo)準(zhǔn)教案

時(shí)間：20XX.XX202X2025年幼兒園小班《我愛(ài)我的小動(dòng)物》標(biāo)準(zhǔn)教案精選PPT01一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題02二、歌曲學(xué)習(xí)：熟悉歌曲，掌握節(jié)奏03三、游戲互動(dòng)：鞏固歌曲，激發(fā)興趣04四、拓展延伸：創(chuàng)編歌詞，拓展思維CONTENTS目錄05五、活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)回顧，情感升華一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題PART01PowerPointDesign------------------教師創(chuàng)設(shè)情境：“今天，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)，我們一起出發(fā)吧！”播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地布置，如張貼的小動(dòng)物圖片、擺放的小動(dòng)物玩偶等，讓幼兒初步感受小動(dòng)物的可愛(ài)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。情境導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物王國(guó)的邀請(qǐng)教師示范用“×××|×××|××××|×—||”的節(jié)奏拍手，并引導(dǎo)幼兒一起模仿，讓幼兒在拍手游戲中初步感知節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏奠定基礎(chǔ)。拍手游戲鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式向客人老師表示歡迎，增強(qiáng)幼兒的社交意識(shí)和禮貌行為，同時(shí)進(jìn)一步鞏固節(jié)奏的感知。感知節(jié)奏：拍手歡迎客人二、歌曲學(xué)習(xí)：熟悉歌曲，掌握節(jié)奏PART02PowerPointDesign------------------教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，讓幼兒對(duì)歌曲有一個(gè)整體的印象，初步了解歌曲的內(nèi)容和情感表達(dá)。提問(wèn)幼兒歌曲中有哪些小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容，加深對(duì)歌曲的記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。初聽(tīng)歌曲歌曲欣賞：感受歌曲旋律圖片輔助教師逐一出示小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的特征和叫聲，幫助幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容，將歌詞與具體的小動(dòng)物形象相結(jié)合，增強(qiáng)幼兒的記憶。教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞，重點(diǎn)練習(xí)“×××|×××|××××|×—||”的節(jié)奏，讓幼兒在朗讀過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。歌詞學(xué)習(xí)：理解歌曲內(nèi)容0201跟唱歌曲教師再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)小聲哼唱，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心。教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音演唱，注意咬字清楚，避免喊叫，培養(yǎng)幼兒良好的唱歌習(xí)慣和正確的發(fā)聲方法。歌曲演唱：學(xué)唱歌曲三、游戲互動(dòng)：鞏固歌曲，激發(fā)興趣PART03PowerPointDesign------------------教師將幼兒分成四組，分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，進(jìn)行分組演唱比賽，每組幼兒演唱自己所扮演小動(dòng)物的部分，其他組幼兒為他們加油鼓掌，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，同時(shí)鞏固對(duì)歌曲的演唱。每組演唱結(jié)束后，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，進(jìn)一步提高幼兒的演唱水平和表現(xiàn)力。分組演唱角色扮演：我是小動(dòng)物教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始游戲，觀察幼兒的游戲表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲的順利進(jìn)行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。教師講解游戲規(guī)則：播放音樂(lè)時(shí)，幼兒自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作跳舞；音樂(lè)停止時(shí)，幼兒迅速找到自己的座位坐好，并做出自己所扮演小動(dòng)物的標(biāo)志性動(dòng)作，如小羊雙手放在頭頂做羊角狀，小貓雙手放在臉旁做抓胡子狀等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)小動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和歌曲的演唱。游戲規(guī)則音樂(lè)游戲：小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)四、拓展延伸：創(chuàng)編歌詞，拓展思維PART04PowerPointDesign------------------教師引導(dǎo)幼兒思考自己喜歡的小動(dòng)物，并嘗試用歌曲的節(jié)奏和格式創(chuàng)編歌詞，如“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪、汪汪汪、汪汪汪汪汪”，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師將幼兒創(chuàng)編的歌詞記錄下來(lái)，并組織幼兒一起演唱，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)作成果被認(rèn)可和欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)編熱情和學(xué)習(xí)興趣。自由創(chuàng)編創(chuàng)編歌詞：我喜歡的小動(dòng)物教師布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后把今天學(xué)到的歌曲和創(chuàng)編的歌詞唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，并邀請(qǐng)家人一起參與演唱和表演，增進(jìn)親子之間的感情交流，同時(shí)讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，將幼兒園的學(xué)習(xí)成果延伸到家庭生活中。鼓勵(lì)幼兒和家人一起制作小動(dòng)物的手工制品或繪畫(huà)作品，帶到幼兒園展示和分享，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美情趣。家庭作業(yè)家庭互動(dòng)：分享快樂(lè)五、活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)回顧，情感升華PART05PowerPointDesign------------------教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的學(xué)習(xí)、小動(dòng)物的叫聲和特征的認(rèn)識(shí)、歌詞的創(chuàng)編以及音樂(lè)游戲的玩法等，幫助幼兒梳理知識(shí)脈絡(luò)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒積極參與活動(dòng)、大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出活動(dòng)中存在的不足之處，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)積極性?；顒?dòng)總結(jié)總結(jié)回顧：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小動(dòng)物呢？”通過(guò)討論和交流，讓幼兒明白小動(dòng)物是我們的好朋友，它們給我們的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè)和美好，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)它們，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。