2025年大班親子閱讀活動(dòng)逃家小兔標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年大班親子閱讀活動(dòng)《逃家小兔》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT時(shí)間：20XX.X202XPowerPointDesign------------------目錄010203活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣深入理解：故事細(xì)節(jié)分析情感升華：親子互動(dòng)與拓展01活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣14%25%封面信息解讀展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察小兔和兔媽媽的表情與動(dòng)作，猜測(cè)它們之間的關(guān)系和故事內(nèi)容。提問幼兒對(duì)“逃家小兔”的理解，激發(fā)他們對(duì)故事的好奇心和閱讀欲望。謎語導(dǎo)入以謎語“眼睛紅紅，耳朵長長，尾巴短短，愛蹦愛跳”引出故事主角——小兔子，吸引幼兒注意力。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)小兔子的印象和了解，為后續(xù)故事理解奠定基礎(chǔ)。封面閱讀與猜測(cè)0102簡單提問與交流提問幼兒故事中印象最深刻的情節(jié)，如小兔變成什么、兔媽媽如何應(yīng)對(duì)等，了解幼兒對(duì)故事的初步理解。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)小兔和兔媽媽行為的看法，引發(fā)對(duì)母愛的初步思考。教師朗讀與傾聽教師有感情地朗讀故事，幼兒完整傾聽，初步感受故事的趣味性和母子間的親情。朗讀過程中，教師通過語調(diào)、表情和肢體語言增強(qiáng)故事感染力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事發(fā)展。初讀故事：整體感知02深入理解：故事細(xì)節(jié)分析講述小兔變成小魚的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小兔的動(dòng)作和表情，感受其頑皮和想要逃離的心情。提問幼兒為什么小兔會(huì)選擇變成小魚，引發(fā)對(duì)小兔內(nèi)心想法的探討，理解小兔渴望自由和冒險(xiǎn)的心理。小兔變成小魚展示小兔變成石頭的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，感受小兔隱藏自己的巧妙。討論小兔變成石頭后的心理變化，是否更加自信可以躲避兔媽媽，體會(huì)小兔的頑皮和對(duì)游戲的投入。小兔變成石頭講述小兔變成小花的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察花園中眾多小花的特點(diǎn)，思考兔媽媽如何找到小兔。提問幼兒小兔變成小花后的感受，是否覺得安全，進(jìn)一步理解小兔在游戲中的快樂和對(duì)母愛的試探。小兔變成小花小兔的“逃跑”與變化兔媽媽變成捕魚人展示兔媽媽變成捕魚人的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察兔媽媽的裝備和動(dòng)作，感受她追逐小兔的決心。討論兔媽媽用紅蘿卜做誘餌的原因，體會(huì)兔媽媽對(duì)小兔的了解和關(guān)愛，理解母愛的細(xì)膩和智慧。兔媽媽變成爬山人講述兔媽媽變成爬山人的過程，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中山峰的險(xiǎn)峻和兔媽媽的裝備，感受追逐的艱難。提問幼兒兔媽媽在爬山過程中可能遇到的困難，如山路崎嶇、天氣惡劣等，體會(huì)母愛的偉大和無私，愿意為孩子付出一切。兔媽媽變成園丁展示兔媽媽變成園丁的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察園丁的工作內(nèi)容和工具，思考兔媽媽如何找到小兔。討論兔媽媽變成園丁后的心理狀態(tài)，是否擔(dān)心小兔受到傷害，進(jìn)一步理解母愛的細(xì)膩和周到，始終關(guān)注孩子的安全。兔媽媽的“追逐”與變化感受母愛引導(dǎo)幼兒回顧故事中兔媽媽的種種變化和付出，提問幼兒兔媽媽為什么一次又一次地追逐小兔，感受母愛的堅(jiān)定和永恒。鼓勵(lì)幼兒分享自己在生活中感受到的母愛，如媽媽為自己做飯、照顧生病的自己等，增強(qiáng)對(duì)母愛的認(rèn)同和感激。表達(dá)愛意提問幼兒如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛，鼓勵(lì)他們用語言、動(dòng)作或繪畫等方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。組織幼兒進(jìn)行簡單的表演或手工制作活動(dòng)，如給媽媽一個(gè)擁抱、畫一幅媽媽的畫像等，讓幼兒在實(shí)踐中感受愛與被愛的幸福。情感體驗(yàn)與交流03情感升華：親子互動(dòng)與拓展安排親子共讀環(huán)節(jié)，讓家長和幼兒一起閱讀《逃家小兔》，增進(jìn)親子關(guān)系，加深對(duì)故事的理解。鼓勵(lì)家長在共讀過程中引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，討論故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和思維能力。親子共讀體驗(yàn)組織親子分享活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和幼兒分享共讀《逃家小兔》的感受，交流對(duì)母愛的理解和體會(huì)。提問幼兒在和媽媽共讀過程中最喜歡的情節(jié)和畫面，鼓勵(lì)家長分享自己在陪伴孩子閱讀過程中的感悟和收獲。親子分享感受0102親子共讀與分享創(chuàng)編對(duì)話鼓勵(lì)幼兒和家長一起創(chuàng)編新的“如果……就……”對(duì)話，拓展故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。展示一些創(chuàng)編的優(yōu)秀對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受語言游戲的樂趣，進(jìn)一步體會(huì)母愛的偉大和親情的溫暖。感恩行動(dòng)引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中回報(bào)媽媽的愛，鼓勵(lì)他們制定一份感恩計(jì)劃，如每天為媽媽做一件小事、給媽媽一個(gè)驚喜等。組織幼兒進(jìn)行感恩行動(dòng)的分享和交流，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好