四年級語文下冊第八單元（教學(xué)課件）習(xí)作八 故事新編

情境導(dǎo)入請一位同學(xué)來講一講《龜兔賽跑》的故事。農(nóng)夫與蛇小紅帽狐假虎威習(xí)作八：故事新編部編版四年級下冊你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧。如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？先設(shè)想一下故事的結(jié)局：（1）烏龜和兔子都贏了。（2）烏龜和兔子都沒能贏。（3）兔子贏了。（4）烏龜又贏了。習(xí)作內(nèi)容“故事新編”是什么？所謂“故事新編”，即在作文中，根據(jù)成語故事、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，使其成為一種嶄新的故事的寫法。審清題意要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。01人物：農(nóng)民、兔子背景：戰(zhàn)國時期宋國有一個農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下鋤頭每天在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。寓意：批判那些不知變通，死守教條的思想方法。只有這樣，新編出來的故事才能與原故事中人物的言行、性格以及語言風(fēng)格相吻合。習(xí)作重點(diǎn)想象合理，構(gòu)思新的故事情節(jié)。02注意不能簡單地復(fù)述原故事，可以結(jié)合我們現(xiàn)代生活的細(xì)節(jié)和科技產(chǎn)品，在情節(jié)、寓意上令人耳目一新。黃鼠狼還沒弄明白怎么回事，只聽到一個聲音從屋里傳來：“再狡猾的黃鼠狼也斗不過高科技呀！你再也別想傷害我和我的寶寶們了。我們現(xiàn)在住的可是高科技的智能小屋，小屋裝有氣味分析儀，你們黃鼠狼一出現(xiàn)在我家附近，氣味分析儀就會發(fā)出警報。我早就安排了一個機(jī)器人在門口迎接你了?！痹瓉?，雞媽媽早就有了防備。剛才說“新年好”的根本就不是雞媽媽，而是一個長得和雞媽媽一模一樣的機(jī)器人。表達(dá)一個主題。03（1）可以是反映出某種社會現(xiàn)象；（2）可以是告訴人們一個道理；（3）可以是贊揚(yáng)人物身上的某種品質(zhì)。

只有這樣，寫出來的作文才有意義。倒推法想象故事情節(jié)本次習(xí)作要求新編故事，我們可以運(yùn)用倒推法來想象故事的情節(jié)，即先設(shè)想新編故事的結(jié)局，然后推想哪些原因可以導(dǎo)致這一結(jié)局，根據(jù)這些去構(gòu)思新編的故事中發(fā)生的事，事情的經(jīng)過是怎樣的，在事情經(jīng)過中想象主人公的行為表現(xiàn)。寫法指導(dǎo)《〈龜兔賽跑〉新編》中，我們可以先設(shè)想故事結(jié)局是：兔子與烏龜賽跑，兔子輸了→兔子輸了的原因是：烏龜在比賽過程中使用了高科技的飛火輪→發(fā)生的事：森林舉辦運(yùn)動會→事情經(jīng)過：兔子和烏龜再次參加跑步比賽，兔子全力以赴發(fā)揮個人優(yōu)勢，烏龜使用飛火輪，輕松贏得比賽→事情經(jīng)過中主人公的表現(xiàn)：兔子比賽前的準(zhǔn)備與心理，比賽過程中烏龜使用飛火輪的動作與效果，兔子輸了比賽后的心理。簡析：這里就成功地運(yùn)用倒推法想象了一個有趣的故事情節(jié)。（1）可以點(diǎn)明故事的主人公，簡要交代時間、地點(diǎn)及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新編故事的結(jié)局，再去寫故事的起因、經(jīng)過。開頭寫作思路自從上次比賽輸給烏龜后，兔子就不服氣，一心想要和烏龜再進(jìn)行一次比賽。主要根據(jù)設(shè)想好的結(jié)局去想象、構(gòu)思新的故事情節(jié)，把故事的經(jīng)過寫清楚，并通過語言、動作、心理等描寫來刻畫主人公，使故事情節(jié)更加生動、有趣。中間小作者在《〈龜兔賽跑〉新編》中是這樣安排故事情節(jié)的：兔子在比賽途中跑得很快，他吸取了上次的教訓(xùn)，沒有休息，但他沒有認(rèn)真了解比賽的路線。在離終點(diǎn)還有200米的時候，一條小河攔住了兔子的去路，兔子急得直跳腳，可再重新找其他路線已經(jīng)來不及了。不久，烏龜追上來了，他輕松地游到了河對岸，繼續(xù)向前爬行著。兔子看著離終點(diǎn)越來越近的烏龜，無可奈何地嘆了一口氣。（1）可以點(diǎn)明故事的主題；（2）可以揭示故事的寓意。結(jié)尾通過這次比賽，兔子認(rèn)識到了科技的重要性，并且決定以后要好好學(xué)習(xí)知識，多發(fā)明一些對人們有用的東西?！蹲^天》新編從前,有只青蛙住在一口井里,無論朋友怎樣勸說,它都不肯離開自己的那一方小天地。一天,一只小鳥從這里飛過,落到井沿上,對青蛙說:“喂,兄弟,你每天待在這兒,不覺得無聊嗎?你只能看到頭上這一小塊天空,卻不知外面的世界大著呢!如果你出來看看,就會覺得自己太渺小了!”“不,我比你知道的更多,比你的視野更廣闊。”

開頭交代故事背景。

一句“我比你知道的更多，比你的視野更廣闊”讓故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。范文賞析“你天天待在這兒,怎么能比我的視野更廣闊呢?”小鳥很不屑。青蛙自豪地說:“我這兒已經(jīng)通了互聯(lián)網(wǎng)?！薄盎ヂ?lián)網(wǎng)是什么東西?是常見的蜘蛛網(wǎng)、漁網(wǎng)，還是風(fēng)雨交加織成的網(wǎng)?”“不,都不是。互聯(lián)網(wǎng)就像一張無形的蜘蛛網(wǎng)，它遍布著整個世界,我可以通過它知道世界各地發(fā)生的事情,不像你們要飛到哪里才能知道哪里的情況……”小鳥聽得入迷,忽然,它想到了一個問題,于是問青蛙:“你每天一個人在這里不覺得寂寞嗎？③把青蛙從網(wǎng)上了解信息和小鳥實(shí)地獲得信息進(jìn)行對比，突出網(wǎng)上獲取信息的快捷和全面。“你這就孤陋寡聞了吧!我可以通過互聯(lián)網(wǎng)來和天南海北的朋友們聊天、視頻,他們就像在我身邊一樣，所以我一點(diǎn)兒也不覺得寂寞?！边@時,快遞員鴿子來了:“這是您網(wǎng)購的食物?！薄爸x謝你!”青蛙說。小鳥更加疑惑了:“食物怎么也可以訂呢?”“我在網(wǎng)上不但可以購買生活用品、食物,而且它們還物美價廉?！毙▲B陷入了沉思,原來,現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá),即使足不出戶也可以知道天下事。④“快遞員”“網(wǎng)購”真新鮮。幾天后,小鳥也在自己的小窩旁裝了互聯(lián)網(wǎng)。小鳥也開始使用互聯(lián)網(wǎng)了，他經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)看新聞、看視頻?，F(xiàn)在，小鳥變成了“秀才不出門,便知天下事”的萬事通了。⑤結(jié)尾引用俗語，讓文章更有知識含量了。①小鳥認(rèn)為青蛙視野太狹窄。②青蛙向小鳥介紹互聯(lián)網(wǎng)。③快遞員鴿子送貨上門。④

小鳥陷入沉思。

《坐井觀天》新編開頭：青蛙住在一口井里，不肯離開。（交代背景式）

青蛙和中間：小鳥