2025年中班語言標(biāo)準(zhǔn)教案及教學(xué)反思《找尾巴》

2025年中班語言優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)教案及教學(xué)反思《找尾巴》PPT時(shí)間：20XX.XX02二、故事欣賞01一、活動(dòng)導(dǎo)入04四、尾巴知識(shí)拓展03三、找尾巴游戲目錄CATALOGUE05五、活動(dòng)總結(jié)PART.一、活動(dòng)導(dǎo)入01激發(fā)興趣通過播放小動(dòng)物的叫聲音頻，讓幼兒猜測是哪些小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，為后續(xù)找尾巴活動(dòng)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)幼兒的參與感。情景導(dǎo)入教師展示一些小動(dòng)物的圖片，但故意遮住尾巴部分，提問幼兒：“這些小動(dòng)物的尾巴去哪里了呢？”引出“找尾巴”的主題。講述一個(gè)小故事，比如小動(dòng)物們在森林里玩耍，不小心把尾巴弄丟了，需要小朋友幫忙找回來，增加活動(dòng)的趣味性。引出“找尾巴”主題主題引入PART.二、故事欣賞02播放《找尾巴》的故事音頻或視頻，讓幼兒完整地欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。在播放過程中，教師可以通過肢體語言和表情引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的重點(diǎn)部分，如小動(dòng)物們找尾巴的過程和結(jié)果。完整欣賞0102播放故事提問幼兒：“故事里有哪些小動(dòng)物丟了尾巴？”“它們是怎么找尾巴的？”“最后找到尾巴了嗎？”等問題，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言復(fù)述故事中的情節(jié)，如小猴子是怎么找尾巴的，小兔子又是怎么做的等，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。理解故事內(nèi)容提問互動(dòng)請幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物角色，戴上相應(yīng)的頭飾，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的找尾巴場景。01在角色扮演過程中，教師引導(dǎo)幼兒使用故事中的對(duì)話和語言，如“我的尾巴呢？我的尾巴丟了！”等，加深幼兒對(duì)故事語言的記憶和理解。02模擬故事場景角色扮演PART.三、找尾巴游戲03準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的圖片和對(duì)應(yīng)的尾巴圖片，將尾巴圖片剪成單獨(dú)的形狀，放在一個(gè)盒子里。將小動(dòng)物的圖片貼在黑板上或教室的墻上，形成一個(gè)找尾巴的游戲場景。游戲準(zhǔn)備向幼兒說明游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從盒子里抽取一張尾巴圖片，然后找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片，將尾巴貼在動(dòng)物的正確位置上。強(qiáng)調(diào)游戲過程中要互相幫助，如果不確定尾巴是否正確，可以和其他小朋友商量。說明規(guī)則游戲規(guī)則幼兒依次抽取尾巴圖片，開始找尾巴游戲。教師在旁邊觀察幼兒的游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于找對(duì)尾巴的幼兒，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如貼一個(gè)小紅花或小貼紙；對(duì)于找錯(cuò)尾巴的幼兒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試，直到找對(duì)為止。開始游戲游戲進(jìn)行PART.四、尾巴知識(shí)拓展04播放關(guān)于動(dòng)物尾巴作用的視頻，如尾巴可以幫助動(dòng)物保持平衡、表達(dá)情緒、驅(qū)趕蚊蟲等，讓幼兒了解尾巴對(duì)動(dòng)物的重要性。在觀看視頻過程中，教師可以暫停并提問幼兒：“你看到了什么動(dòng)物的尾巴？”“它的尾巴有什么作用？”等問題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注視頻內(nèi)容。了解尾巴作用觀看視頻02組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己了解到的尾巴知識(shí)，如“你知道哪些動(dòng)物的尾巴有特殊的作用？”“為什么動(dòng)物的尾巴形狀和大小都不一樣？”等。01每個(gè)小組推選一名代表，向全班幼兒分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。分享尾巴知識(shí)討論交流提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心目中最有趣的動(dòng)物尾巴，并給尾巴涂上自己喜歡的顏色。鼓勵(lì)幼兒在繪畫過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，可以畫出一些現(xiàn)實(shí)中不存在的奇特尾巴，如彩虹尾巴、星星尾巴等。創(chuàng)作尾巴畫繪畫創(chuàng)作PART.五、活動(dòng)總結(jié)05回顧活動(dòng)內(nèi)容02強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如積極參與、互相幫助等，同時(shí)指出一些需要注意的地方，如在游戲中要遵守規(guī)則、在討論中要認(rèn)真傾聽等。01與幼兒一起回顧整個(gè)《找尾巴》活動(dòng)的過程，包括故事欣賞、找尾巴游戲和尾巴知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。總結(jié)回顧收集幼兒反饋通過提問或調(diào)查的方式，收集幼兒對(duì)本次活動(dòng)的反饋，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和感受，如“你最喜歡活動(dòng)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？”“你在活動(dòng)中學(xué)到了什么？”等。根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整和優(yōu)化活動(dòng)方案，使活動(dòng)更加符合幼兒的興趣和需求。反思活動(dòng)效果教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思，思考活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中是否得到了充分的發(fā)展，如語言表達(dá)能力、觀察能力、合作能力等。