人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊教學(xué)設(shè)計：第四單元文明中心-城市第2課文化藝術(shù)之都-巴黎

人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊教學(xué)設(shè)計：第四單元文明中心--城市第2課文化藝術(shù)之都——巴黎課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊教學(xué)設(shè)計：第四單元文明中心--城市第2課文化藝術(shù)之都——巴黎

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對世界多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的歷史思維，通過巴黎的文化藝術(shù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解城市文明與文化的互動關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過巴黎的地理位置和城市規(guī)劃，讓學(xué)生學(xué)會分析城市發(fā)展的地理因素。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞巴黎的藝術(shù)作品，提高學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①巴黎文化藝術(shù)的起源和發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生了解城市文化藝術(shù)是如何在特定歷史背景下形成的。

②巴黎作為世界文化藝術(shù)之都的原因，分析其地理位置、歷史背景和社會文化因素對城市文化藝術(shù)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①巴黎文化藝術(shù)多樣性的表現(xiàn)及其在歷史進(jìn)程中的演變，引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)雜的歷史現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析。

②學(xué)生對巴黎文化藝術(shù)作品的欣賞能力培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的角度理解城市文化。

②巴黎文化藝術(shù)對世界其他城市文化發(fā)展的影響，探討城市文化藝術(shù)的國際交流和傳播。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解巴黎文化藝術(shù)的歷史背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的巴黎藝術(shù)家，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍。

3.利用多媒體展示巴黎的文化藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析巴黎文化藝術(shù)對世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)游戲，如“猜猜我是誰”（介紹巴黎著名文化藝術(shù)作品）等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對巴黎的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道巴黎嗎？你們對巴黎有什么印象？”

展示一些巴黎的著名地標(biāo)如埃菲爾鐵塔、盧浮宮等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受巴黎的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹巴黎作為文化藝術(shù)之都的歷史和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.巴黎文化藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴黎文化藝術(shù)的定義、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解巴黎文化藝術(shù)的定義，強(qiáng)調(diào)其歷史積淀和世界影響力。

詳細(xì)介紹巴黎文化藝術(shù)的組成部分，如繪畫、雕塑、建筑等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.巴黎文化藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解巴黎文化藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇巴黎的文化藝術(shù)案例，如巴黎圣母院、巴黎歌劇院等，進(jìn)行詳細(xì)分析。

介紹每個案例的歷史背景、建筑風(fēng)格和文化意義，讓學(xué)生感受巴黎文化藝術(shù)的深度和廣度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對巴黎乃至世界文化的影響，以及它們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)揮作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與巴黎文化藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“巴黎文化藝術(shù)的國際化傳播”或“巴黎文化藝術(shù)的保護(hù)與傳承”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對巴黎文化藝術(shù)的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巴黎文化藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括巴黎文化藝術(shù)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)巴黎文化藝術(shù)在歷史和現(xiàn)代社會中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于巴黎文化藝術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)展覽或博物館。六、知識點(diǎn)梳理1.巴黎的歷史背景

-巴黎的地理位置及其對城市發(fā)展的意義

-巴黎在中世紀(jì)、文藝復(fù)興時期的城市變遷

-巴黎在18世紀(jì)末至19世紀(jì)初的啟蒙運(yùn)動和工業(yè)革命中的角色

2.巴黎的文化藝術(shù)特點(diǎn)

-巴黎的繪畫藝術(shù)，如印象派、新古典主義等流派

-巴黎的雕塑藝術(shù)，著名雕塑家的作品及影響

-巴黎的音樂和戲劇，如巴黎歌劇院和巴黎國家歌劇院的歷史與特色

-巴黎的文學(xué)，如浪漫主義和現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展

3.巴黎的文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)

-盧浮宮、奧賽博物館等藝術(shù)博物館的歷史和藏品

-巴黎歌劇院、巴黎國家歌劇院等表演藝術(shù)場所的功能與作用

-巴黎的圖書館和大學(xué)，如索邦大學(xué)，對文化藝術(shù)的貢獻(xiàn)

4.巴黎的文化藝術(shù)影響

-巴黎文化藝術(shù)的國際傳播與影響

-巴黎文化藝術(shù)對世界其他城市文化的影響

-巴黎文化藝術(shù)的現(xiàn)代發(fā)展與挑戰(zhàn)

5.巴黎的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計

-巴黎的城市布局，如塞納河兩岸的布局特點(diǎn)

-巴黎的著名建筑，如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院等的歷史與特色

-巴黎的城市規(guī)劃對文化藝術(shù)發(fā)展的影響

6.巴黎的文化藝術(shù)與社會

-巴黎的文化藝術(shù)與社會變遷的關(guān)系

-巴黎的文化藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

-巴黎的文化藝術(shù)在全球化背景下的角色和挑戰(zhàn)

7.巴黎的文化藝術(shù)教育

-巴黎的公立和私立藝術(shù)學(xué)校，如巴黎高等音樂與舞蹈學(xué)院

-巴黎的文化藝術(shù)教育體系及其特點(diǎn)

-巴黎的文化藝術(shù)教育對人才培養(yǎng)的影響

8.巴黎的文化藝術(shù)節(jié)慶

-巴黎的文化藝術(shù)節(jié)慶活動，如巴黎時裝周、音樂節(jié)等

-文化藝術(shù)節(jié)慶對巴黎文化藝術(shù)的推廣和傳播作用

-文化藝術(shù)節(jié)慶對巴黎城市形象的影響七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在講解巴黎文化藝術(shù)時，我將嘗試更多的互動式教學(xué)活動，比如設(shè)置文化藝術(shù)的模擬課堂，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過程，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：在教學(xué)中，我會嘗試將歷史、地理、文學(xué)等多學(xué)科知識融合，讓學(xué)生在了解巴黎文化藝術(shù)的同時，也能拓寬視野，增強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)閷τ懻撝黝}不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式仍然比較單一，缺乏足夠的直觀性和趣味性。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多有趣的活動，如小組合作項目、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方式：我會嘗試使用更多的教學(xué)工具，如虛擬現(xiàn)實(shí)、互動地圖等，讓學(xué)生通過多種感官體驗(yàn)巴黎文化藝術(shù)的魅力。

3.優(yōu)化評價方式：我將引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際應(yīng)用能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，從而提高他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述題

題目：請描述巴黎圣母院的外觀特點(diǎn)及其在巴黎文化中的地位。

答案：巴黎圣母院的外觀特點(diǎn)是哥特式建筑風(fēng)格，具有高聳的尖塔、飛扶壁和彩色玻璃窗。它在巴黎文化中占有重要地位，不僅是宗教建筑的典范，也是法國文化遺產(chǎn)的象征。

2.題型：分析題

題目：分析巴黎歌劇院在19世紀(jì)對法國音樂和戲劇發(fā)展的影響。

答案：巴黎歌劇院在19世紀(jì)是法國音樂和戲劇的中心，它為許多著名的作曲家和劇作家提供了展示才華的平臺。歌劇院的建立促進(jìn)了法國歌劇和芭蕾舞的繁榮，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.題型：比較題

題目：比較巴黎奧賽博物館與盧浮宮在藝術(shù)藏品和建筑風(fēng)格上的異同。

答案：奧賽博物館和盧浮宮都是巴黎著名的藝術(shù)博物館，但它們在藝術(shù)藏品和建筑風(fēng)格上有所不同。奧賽博物館主要收藏19世紀(jì)的藝術(shù)作品，而盧浮宮則涵蓋了從古埃及到19世紀(jì)的藝術(shù)作品。建筑風(fēng)格上，奧賽博物館是典型的新古典主義風(fēng)格，而盧浮宮則是文藝復(fù)興和巴洛克風(fēng)格的結(jié)合。

4.題型：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一位城市規(guī)劃師，負(fù)責(zé)設(shè)計一個以文化藝術(shù)為主題的城市區(qū)域，請?zhí)岢瞿愕脑O(shè)計理念和實(shí)施步驟。

答案：設(shè)計理念：以巴黎文化藝術(shù)為靈感，打造一個集藝術(shù)展覽、表演藝術(shù)、文化交流于一體的文化藝術(shù)區(qū)域。

實(shí)施步驟：

-調(diào)研巴黎文化藝術(shù)資源，確定重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。

-設(shè)計具有藝術(shù)氛圍的建筑群，如藝術(shù)中心、劇院、博物館等。

-建立文化藝術(shù)活動平臺，舉辦各類展覽、演出和講座。

-加強(qiáng)與國內(nèi)外藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)優(yōu)秀藝術(shù)項目。

5.題型：論述題

題目：論述巴黎文化藝術(shù)對世界其他城市文化發(fā)展的影響。

答案：巴黎文化藝術(shù)對世界其他城市文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，巴黎作為世界文化藝術(shù)之都，其藝術(shù)風(fēng)格和作品被廣泛傳播，影響了全球藝術(shù)發(fā)展趨勢。其次，巴黎的文化藝術(shù)交流活動促進(jìn)了國際文化交流與合作，為其他城市提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。最后，巴黎的文化藝術(shù)成功經(jīng)驗(yàn)為其他城市提供了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的啟示。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.巴黎的歷史背景

①巴黎的地理位置及其對城市發(fā)展的意義

②中世紀(jì)、文藝復(fù)興時期的城市變遷

③18世紀(jì)末至19世紀(jì)初的啟蒙運(yùn)動和工業(yè)革命中的角色

2.巴黎的文化藝術(shù)特點(diǎn)

①繪畫藝術(shù)，如印象派、新古典主義等流派

②雕塑藝術(shù)，著名雕塑家的作品及影響

③音樂和戲劇，如巴黎歌劇院和巴黎國家歌劇院的歷史與特色

④文學(xué)，如浪漫主義和現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展

3.巴黎的文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)

①盧浮宮、奧賽博物館等藝術(shù)博物館的歷史和藏品

②巴黎歌劇院、巴黎國家歌劇院等表演藝術(shù)場所的功能與作用

③巴黎的圖書館和大學(xué)，如索邦大學(xué)，對文化藝術(shù)的貢獻(xiàn)

4.巴黎的文化藝術(shù)影響

①巴黎文化藝術(shù)的國際傳播與影響

②巴黎文化藝術(shù)對世界其他城市文化的影響

③巴黎文化藝術(shù)的現(xiàn)代發(fā)展與挑戰(zhàn)

5.巴黎的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計

①巴黎的城市布局，如塞納河兩岸的布局特點(diǎn)

②巴黎的著名建筑，如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院等的歷史與特色

③巴黎的城市規(guī)劃對文化藝術(shù)發(fā)展的影響

6.巴黎